УРОК-ИССЛЕДОВАНИЕ ПО ПОВЕСТИ А.С.ПУШКИНА “КАПИТАНСКАЯ ДОЧКА” /Тема милосердия в повести/ (8 класс)

УРОК-ИССЛЕДОВАНИЕ

ПО ПОВЕСТИ

А.С.ПУШКИНА "КАПИТАНСКАЯ ДОЧКА"

/Тема милосердия в повести/

Цели урока.

Предметная: способствовать развитию навыков анализа прозаического текста.

Методическая: развитие научного мышления учащихся через установления причинно-следственных связей.

Задачи:

- нравственное развитие: провести исследование текста, подвести учащихся к выводу: повесть А.С.Пушкина "Капитанская дочка"- повесть о милосердии, развивать речь учащихся, воспитывать доброту, любовь к людям ;

- интеллектуальное развитие: формировать абстрактное мышление, критическое мышление, совершенствовать навыки теоретического анализа.

Оформление.

ЭПИГРАФ: К Пушкину, господа! - К Пушкину снова!...

Он дохнул бы на нашу желчь - и Желчь превратилась бы в улыбки.

В.Розанов

Оборудование: Компьютер, тексты, словарь Ожегова.

Оргмомент.

1.Вступительное слово учителя.

"Пушкин, принял ли бы ты участие в 14 декабря, если б был в Петербурге?

• Непременно, государь, все друзья мои были в заговоре, и я не мог бы не участвовать в нём. Одно лишь отсутствие спасло меня, за что я благодарю Бога" - так мужественно ответил Пушкин на прямой вопрос императора.

• Вы обратили внимание на двойственность ответа?

• Всю оставшуюся жизнь великий поэт должен был решать этот вопрос чести. И в "Капитанской дочке", законченной за несколько месяцев до смерти, на этот вопрос был дан ответ, плод размышлений целой жизни.

"Молодой человек! - как будто с завещанием обращается к нам Пушкин,- Если записки мои попадут в твои руки, вспомни, что лучшие и прочнейшие изменения суть те, которые происходят от изменения нравов, без всяких насильственных потрясений". Ну и, конечно, это знаменитое место о русском бунте:" Не приведи Бог видеть русский бунт-бессмысленный и беспощадный". Но вспомним:"... все друзья мои были в заговоре, и я не мог бы не участвовать в нём". Нет, дело не в этом. Это жизнь настолько сложена, что невольно задаёшь вопросы: как жить? Чем руководствоваться? Эпиграф к повести "Капитанская дочка" даёт один из ответов. Какой?

• Береги честь смолоду.

• Да, это так. Но жизнь со всеми противоречиями сказывается сложнее. Честь слишком хрупка, требует защиты. Если не оступишься, не смалодушничаешь сам, так на этот случай всегда готова клевета. И не случайно глава "Суд" имеет эпиграф...

"Мирская молва-морская волна".

• Значит, одной чести недостаточно. Так что же ещё? Без чего невозможны взаимоотношения людей?

• Без доброты, сочувствия.

• Я согласна с вами. И Пушкин в "Капитанской дочке" даёт определённый ответ:"Честь и милосердие превыше всего".

Повесть на столько проникнута милосердием, что её можно назвать повестью о милосердии. Вот сегодня на уроке - исследовании постараемся это доказать

Словарная работа. Работа со словарём Ожегова.

• А что такое милосердие?

В словаре Ожегова даётся определение /запись на доске/.

Милосердие - готовность помочь кому-нибудь или простить кого-нибудь из сострадания, человеколюбия.

Сострадание - жалость, сочувствие, вызываемые чьим-нибудь несчастьем, горем.

Человеколюбие - любовь к людям.

• История взаимоотношений Гринёва и Пугачёва.

-Так вот это прежде всего история милосердия. С милосердия эта история начинается, им и кончается.

Вспомним первую встречу Гринёва и Пугачёвым.

• Что необычного вы заметили? /В слове брат/

• Как вы думаете, почему дворянин так обращается к босяку? В чём кроется причина? /Люди, пережившие только что опасное приключение, чувствуют особую общность: все смертны, жизнь каждого хрупка, без различий, званий и возраста/.

• И Гринёв находит слово брат, братство. Какова реакция Пугачёва на это приглашение к братству? /Раскрылся сразу Пугачёв, пожаловался, почти исповедовался/.

Гринёв предлагает Пугачёву чай, а после, по его просьбе, и стакан вина. Но ниточка сочувствия, жалости, благодарности не обрывается на этом. Продолжите мою мысль...

• В благодарности Гринёва не просто благодарность. Тут жалость и уважение. Уважение к человеку, его достоинству. Человеку холодно, а человеку не должно быть холодно. И если мы безразличные проходим мимо человека, которому холодно, то это уже кощунство. Все это и почувствовал Пугачёв. Потому так и радуется подарку. Потому и такое тёплое напутствие Гринёву /читают/: ''Спасибо, ваше благородие! Награди вас Господь за вашу добродетель. Век не забуду ваших милостей".

• Пока только так может отблагодарить Пугачёв. А что же дальше /Ребята рассказывают о встрече Пугачёва с Гринёвым, о взятии Белогорской

крепости

• И третья встреча...

Обратите внимание на такую деталь: Гринёв верит в лучшие качества Пугачёва: "Ты мой благодетель..." /читают/

• Пугачёв не верит в помилование для себя. Что кроется за этим? Какой вывод делаем?

• Процитируем ещё раз замечательное место, описывающее раздумья Гринёва при прощании: "Не могу изъяснить то, что я чувствовал..."

• Позади у Г ринёва кошмарное время, он помилован императрицей.

Казалось, он счастлив. Но.../ребята продолжают мысль, читают из текста: "Между тем страшное чувство.../

Старательно подбирает Пушкин иллюстрации основной темы повести.

Назовём и проиллюстрируем их.

История изувеченного башкирца /читают/

• Для чего эта сцена нужна Пушкину?

/Для осуждения жёсткого старого обычая пытать при допросе/

• Но замысел его глубже. Вот Белогорская крепость взята повстанцами. Среди них и убежавший ранее башкирец. Продолжите...

• Вывод: мир, лежащий во мгле, идёт своими путями, путями мести и немилосердия. "Око за око, зуб за зуб"- вот древний его закон.

О милосердии говорит и история урядника Максимыча /Чтение по ролям эпизода/

Всё в повести наполнено милосердием. Сама любовь Петра Андреевича Гринёва и Марьи Ивановны Мироновой также в основном любовь- милосердие

/рассказывают/

Тема милосердия к врагу/Швабрину/

ИТОГ: Я не сомневаюсь, что каждый участвующий в уроке- исследовании воспримет как призыв к милосердию слова В.Розанова:

"К Пушкину, господа! - К Пушкину снова! ... Он дохнул бы на нашу желчь, и желчь превратилась бы в улыбку".

И обратите внимание на слова Л.Н.Толстого: "Милосердие начинается дома. Если для проявления милосердия нужно куда-то ехать, то это едва ли милосердие".

Домашнее задание. Написать сочинение по повести "Капитанская дочка". Темы сочинений на слайде (их комментирование) . Надеюсь, что, работая над сочинением, вы будете размышлять, высказывать свои мысли. Можете сформулировать свои темы. А какие бы темы вы предложили, исходя из сегодняшнего урока?

• Оценки я вам не ставлю. Пусть оценят вас, ваши поступки, ваши благие дела те, с кем вы находитесь рядом ежедневно, и те, с кем сведёт вас судьба.