Календарно-тематическое планирование по чтению и развитию речи в 8 классе

Пояснительная записка

Предмет: чтение и развитие речи

Класс: 8 класс

Учитель: Асминкина Анна Петровна

Количество часов по программе: 102 часа

Количество часов в неделю: 3 часа

Учебник: Чтение 8 класс учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Автор-составитель З.Ф.Малышева. 6-е издание. М.: Просвещение,2011 г.

Программа: специальной (коррекционной) образовательной школы VIIIвида. 5-9классы сборник 1.Москва ВЛАДОС 2001г. Под редакцией В.В.Воронковой

№

Тема урока

Кол-во часов

Содержание урока

Требования к уровню подготовки уч-ся

Тип урока

Дата

Д.З

1.

Устное народное творчество.

Сказки.

1

Жанры устного народного творчества; особенности сказок;

-называть жанры устного народного творчества; называть особенности сказок.

Урок сообщения новых знаний.

2.

«Волшебное кольцо» (Русская народная сказка)

1

Познакомить со сказкой; читать по ролям; объяснять слова и выражения.

-находить слова и выражения, характерные для сказок.

Урок сообщения новых знаний

3.

«Волшебное кольцо» (Русская народная сказка)

1

Познакомить со сказкой; читать осознанно целыми словами; объяснять слова и выражения.

Пересказывать сказку близко к тексту

Урок сообщения новых знаний

4.

«Волшебное кольцо» (Русская народная сказка)

1

Познакомить со сказкой; читать по ролям; объяснять слова и выражения.

-находить слова и выражения, характерные для сказок.

Урок сообщения новых знаний

5.

«Волшебное кольцо» (Русская народная сказка)

1

Познакомить со сказкой; читать по ролям; объяснять слова и выражения.

-находить слова и выражения, характерные для сказок.

Урок сообщения новых знаний

6.

«Волшебное кольцо» (Русская народная сказка)

1

Разделение сказки на части и пересказ по плану

Краткий пересказ прочитанного

Комбинированный урок

7.

Пословицы и поговорки

1

Познакомить с пословицами и поговорками. Смыслом пословиц и поговорок

-объяснять значение поговорок; понимать отношение народа к трудолюбивым и к бездельникам

Урок сообщения новых знаний.

8.

Баллады

1

Познакомить с балладами. Выделить главную мысль баллад.

-доказывать справедливость героев.

Урок сообщения новых знаний

9.

«Перчатка» (повесть). В.А.Жуковский

1

Познакомить с повестью В.А.Жуковского «Перчатка», с особенностями написания повести

Выразительно читать повесть. Оценивание поступка дамы и рыцаря

Урок сообщения новых знаний

10.

«Нашла коса на камень» И.З.Суриков

1

Познакомить учащихся с языком баллады;

-выразительно читать балладу; объяснять поведение героев; читать по ролям

Урок сообщения новых знаний

11.

Внеклассное чтение. Баллада В.Жуковского «Светлана»

1

Знакомство с балладами.

Анализировать прочитанные произведения

Урок семинар

12.

Былины

1

Знакомство с былинами

-отвечать на вопросы, находить ответы в тексте.

Урок сообщения новых знаний

13.

«Садко» (отрывок)

1

Познакомиться с былиной «Садко». Ответить на вопросы.

-отвечать на вопросы по теме; высказывать свои предположения;

Урок сообщения новых знаний

14.

«Садко» (отрывок)

1

Познакомиться с былиной «Садко». Ответить на вопросы.

-отвечать на вопросы по теме; высказывать свои предположения;

Урок обобщения

15.

Произведения русских писателей XIX века. А.С.Пушкин 1799-1837

1

Познакомить с русскими писателями XIX века и их произведениями. Сведения о жизни и творчестве А.С.Пушкина

-рассказывать о русских писателях XIX века и их произведениями.

- знать сведения о жизни и творчестве А.С.Пушкина

Урок сообщения новых знаний.

16.

М.Я.Басина. Публичное испытание

1

Осознанное чтение целыми словами; отвечать на вопросы к прочитанному.

-выражать своё мнение о поступках героев; рассказывать по иллюстрации.

Урок сообщения новых знаний

17.

И.И.Пущин. Записки о Пушкине

1

Знакомство с произведениями о жизни А.С.Пушкина

-выражать своё мнение о поступках героев; рассказывать по иллюстрации.

Урок сообщения новых знаний

18.

Памятник (отрывок). Во глубине сибирских руд…

1

Выразительное чтение стихотворений; отвечать на вопросы к прочитанным стихотворениям.

-выражать своё мнение о поступках героев; рассказывать по иллюстрации.

Урок изучения

19.

Зимнее утро

1

Выразительное чтение стихотворения; отвечать на вопросы к стихотворению.

- передавать торжественное состояние природы, тоску и грусть поэта; выразительно читать стих.

Урок изучения

20.

И.И.Пущину. Няне.

1

Выразительное чтение стихотворения; отвечать на вопросы к стихотворениям.

-рассказывать о лицейском друге и няне Пушкина; выразительно читать ст-я

Урок закрепления и обобщения знаний.

21.

Сожженное письмо (отрывок). «Я вас любил…»

1

Знакомство с любовной лирикой писателя

- выразительно читать произведения любовной лирики

Урок изучения

22.

Сказка о попе и о работнике его Балде

1

Познакомить со сказкой; выразительное чтение;

-передавать торжественное состояние природы, тоску и грусть поэта; выразительно читать стих.

Урок сообщения новых знаний

23.

Сказка о попе и о его работнике Балде

1

Чтение сказки; рассказать о сказочных чудесах, выразительно прочитать;

-отвечать на вопросы после чтения; краткая характеристика главных героев; читать по ролям

Комбинированный урок.

24.

Михаил Юрьевич Лермонтов 1814-1841

1

Познакомить с творчеством Лермонтова; тяжёлое событие в жизни поэта; сходство судеб Пушкина и Лермонтова.

-знать наиболее важные произведения Лермонтова; сравнить сведения из жизни Пушкина и Лермонтова.

Урок изучения

25.

Смерть поэта (отрывок).

1

Познакомить с творчеством Лермонтова; отношение Лермонтова к смерти поэта

-делить ст-е на части; выразительно читать ст-е; отношение Лермонтова к окружению и гибели великого поэта.

Урок сообщения новых знаний

26.

Родина. Парус.

1

Знакомство с ранней лирикой поэта;

-рассказывать о ранней лирике поэта;

Урок изучения

27.

Сосна

1

- познакомиться со ст-ем; отвечать на вопросы после текста. Очеловечивание сосны. Научиться читать песню.

- выразительно читать ст-е; видеть два плана ст-я, мотив одиночества в переводе с Г.Гейне «Сосна».

Урок изучения

28.

Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова (отрывки)

1

- познакомиться с песней; отвечать на вопросы после текста. Научиться читать песню.

- выразительно читать песнь; описание красоты русской женщины; оценивание поступка героев

Урок изучения

29.

Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова (отрывки)

1

- познакомиться с песней; отвечать на вопросы после текста. Научиться читать песню.

- выразительно читать песнь; оценивание поступка героев

Урок изучения

30.

Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова (отрывки)

познакомиться с песней; отвечать на вопросы после текста. Научиться читать песню.

выразительно читать песнь; сравнения в описании утра; отношение к гибели Кирибеевича

Урок изучения

31.

Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова (отрывки)

1

- обобщить прочитанное произведение; отвечать на вопросы. Выражать свое отношение к гибели героев.

- выразительно читать песнь; выражать свое отношение к гибели героев; предположение возможного поворота событий.

Урок обобщения

32.

Внеклассное чтение. Произведения о родине и любви.

1

Познакомиться со стихотворением; называть признаки осени; достижения поэта в ст-ии.

-выделять действующих персонажей стих-ия; читать по ролям.

Комбинированный урок

33.

Иван Андреевич Крылов 1769-1844

1

Детство Крылова; творчество; басни; значение слова БАСНОПИСЕЦ

-рассказывать о семье Крылова; знать, кого и за что высмеивал И.А.Крылов.

Урок сообщения новых знаний

34.

Волк на псарне

1

Знакомство с басней, с событиями, которым посвящена эта басня; объяснение значений новых слов

-знать и объяснять непонятные слова и выражения; полным ответом отвечать на вопросы; действующие лица на иллюстрации

Урок закрепления и повторения

35.

Осел и Соловей

1

Знакомство с басней

Объяснить значение новых слов; читать по ролям, отношение автора к героям

Урок сообщения новой темы

36.

Муха и Пчела

1

Познакомиться с басней; ответить на вопросы после текста. Образы Мухи и Пчелы.

-рассказывать о событиях, кот.передал нам автор; читать по ролям, отношение автора к героям

Комбинированный урок

37.

Николай Алексеевич Некрасов

1

Знакомство со сведениями о жизни писателя.

-знать о детстве и юношестве писателя и отражение впечатлений в творчестве

Урок сообщения новых знаний

38.

Размышления у парадного подъезда (отрывок)

1

Познакомиться с отрывком из ст-я; ответить на вопросы после текста

-выразительное чтение ст-я; обращение поэта к родной земле, Волге, народу

Урок сообщения новых знаний

39.

«В полном разгаре страда деревенская…»

1

Познакомиться со ст-ем; ответить на вопросы после текста

-находить описание тяжелой доли русской крестьянки; выразительное чтение

Урок сообщения новых знаний

40.

Мороз, Красный нос (отрывок)

1

Познакомиться с отрывком ст-я; правильное, осознанное выразительное чтение.

-характеристика русской женщины, отношение к работе

Урок сообщения новых знаний

41.

Русские женщины (отрывок)

1

Познакомиться со ст-ем; ответить на вопросы после текста

-рассказывать о изменении жизни пленных; находить слова в тексте, характеризующие девочку.

Урок сообщения новых знаний

42.

Внеклассное чтение «Произведения о русской природе»

1

Выслушать статьи, подготовленные учащимися.

-прочитать, пересказать статью; сделать вывод.

Урок внеклассного чтения.

43.

Иван Саввич Никитин 1824-186. Русь (отрывок)

1

Познакомить с жизнью И.С.Никитина и его произведениями. Познакомиться с отрывком из ст-я.

- знать сведения из жизни Никитина, главная тема его ст-й. - читать выразительно ст-е; прочитать о любви к родине, о защите ее от врагов.

Урок сообщения новых знаний

44.

Утро на берегу

1

Познакомить со ст-ем.

-выразительно читать ст-е; разделить на части по смыслу

Урок изучения.

45.

Иван Сергеевич Тургенев 1818-1883

1

Знакомство со сведениями о детстве писателе, характером И.С.Тургенева

- знать о детстве; подтверждать ответы из текста

Урок сообщение новых знаний

46.

Муму (В сокращение). Герасим. Спасение Муму

1

Знакомство с произведением «Муму». Прочитать и ответить на вопросы после первой и второй частей рассказа.

-находить в тексте ответы на вопросы; характер Герасима, отношения с окружающими. Находить и читать в тексте описание привязанности Герасима к Муму.

Урок изучения

47.

Муму (В сокращении). Барыня.

1

Прочитать и ответить на вопросы после третьей части рассказа.

находить и читать в тексте описание отношения приживалок и слуг к барыне; чтение по ролям

Комбинированный урок

48.

Муму (В сокращении). Исчезновение и возвращение Муму

1

Прочитать и ответить на вопросы после четвертой и пятой частей рассказа.

-рассказывать о поступке Степана и его характеристика; переживания Герасима. Рассказывать о поведении Герасима после исчезновения Муму и ее возвращение.

Комбинированный урок.

49.

Муму (В сокращении) Переполох в доме

1

Прочитать и ответить на вопросы после шестой части рассказа.

-находить в тексте описания переживания барыни и Герасима и их сравнение.

Комбинированный урок.

50.

Муму (В сокращении). Объяснение Гаврилы с Герасимом

1

Прочитать и ответить на вопросы после седьмой части рассказа.

-объяснение Гаврилы с Герасимом; пересказывать по плану.

Комбинированный урок.

51.

Муму (В сокращении). Прощание Герасима с Муму

1

Прочитать и ответить на вопросы после восьмой части рассказа.

- прощание Герасима с Муму; составить хар-ку Герасима по плану.

Комбинированный урок

52.

Лев Николаевич Толстой 1828-1910

1

Характер Л.Н.Толстого; случай из жизни; рассказы Толстого; жизнь Л.Н.Толстого.

-перечислять рассказы Л.Н.Толстого и коротко рассказывать о них.

Урок сообщения новых знаний

53.

После бала (В сокращении)

1

Познакомиться с новым рассказом Л.Н.Толстого; отвечать на вопросы после главы.

-рассказывать о месте действия рассказа; мнение о характере полковника; нахождение ответа в тексте.

Урок изучения

54.

После бала (В сокращении)

1

Познакомиться с новым рассказом Л.Н.Толстого; отвечать на вопросы после главы.

-чувства рассказчика, увидевшего сцену наказания; сравнивать первую и вторую часть.

Комбинированный урок

55.

Внеклассное чтение. Стихи русских поэтов о зиме.

1

Беседа по прочитанным произведениям русских писателей

-пересказывать и анализировать прочитанные произведения

Урок-семинар

56.

Произведения русских писателей 1-й половины XX века. Антон Павлович Чехов 1860-1904

1

Детство А.П.Чехова; родители; занятие семьи; актёрский талант будущего поэта; рассказы А.П.Чехова.

-пересказывать о жизни и творчестве поэта; перечислять рассказы, кот.читали ранее.

Урок сообщения новой темы.

57.

Лошадиная фамилия

1

- познакомить учащихся с рассказом писателя, раскрыть значимость его в литературе, показать незаурядность личности Чехова - врача и писателя;

характеризовать речь героев как источник комического; углубить представления детей о категориях комического;

- учить добродушно смяться над малодушием; воспитывать в детях чувство юмора.

Урок сообщения новой темы.

58.

Владимир Галактионович Короленко 1853 - 1921

1

Семья Владимира Галактионовича; Черты характера; главное в творчестве писателя.

-рассказывать о главном событии из жизни писателя по иллюстрации.

Урок сообщения новой темы.

59.

Слепой музыкант (Отрывки). Петрик

1

Познакомиться с повестью В.Г.Короленко. Прочитать и ответить на вопросы после первой части повести.

-осознанно читать целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному

Комбинированный урок.

60.

Слепой музыкант (Отрывки). Знакомство.

1

Прочитать и ответить на вопросы после второй части повести.

-характеристика детей; рассказ по иллюстрации о знакомстве детей.

Комбинированный урок.

61.

Слепой музыкант (отрывки). Разговор Петрика и девочки. Знакомство с семьей Петрика

Прочитать и ответить на вопросы после третьей и четвертой частей повести.

- осознанное чтение целыми словами; чтение отрывка по ролям. Находить в тексте и читать момент знакомства девочки с семьей; отвечать на вопросы по прочитанному.

Комбинированный урок

62.

Слепой музыкант (Отрывки). Дружба детей.

1

Прочитать и ответить на вопросы после пятой и шестой частей повести.

-рассказывать о дружбе детей; находить в тексте ответы на вопросы. Рассказывать о том, как протекала жизнь в усадьбе, отношение героев к тихой жизни в усадьбе

Комбинированный урок

63.

Слепой музыкант (Отрывки). Встреча с молодежью.

1

Прочитать и ответить на вопросы после седьмой и восьмой частей повести.

- рассказывать об изменении Эвелины и Петра, их внешность. Рассказывать о мечтах и о том, что пугало Эвелину в ее мыслях о будущем; решение Эвелины

Комбинированный урок

64.

Слепой музыкант (Отрывки). Разговор в аллее.

1

Прочитать и ответить на вопросы после девятой части повести.

-отвечать на вопросы; подтверждать ответы примерами из текста.

Комбинированный урок.

65.

Слепой музыкант (Отрывки). Объяснение Эвелины и Петра

1

Прочитать и ответить на вопросы после десятой части повести.

отвечать на вопросы; подтверждать ответы примерами из текста; читать по ролям.

Комбинированный урок

66.

Слепой музыкант (Отрывки). Игра слепого музыканта. Эпилог.

1

Прочитать и ответить на вопросы после одиннадцатой части повести.

- осознанно читать целыми словами; отвечать на вопросы по прочитанному. сравнивать героев в детстве и юношестве; их отношение к жизни; отвечать на вопросы по прочитанному

Комбинированный урок

67.

Внеклассное чтение. Рассказ А.П.Чехова «Толстый и тонкий»

1

Знакомство с рассказом А.П.Чехова «Толстый и тонкий».

Анализ прочитанного произведения. Раскрыть и понять то, что сатирически обличает в своем рассказе автор; показать особенности чеховского стиля.

Урок-семинар

68.

Максим Горький 1868-1936. Макар Чудра (отрывок)

1

Детство А.М.Пешкова; трудовая жизнь; причина выбора псевдонима; автобиографические повести.

--пересказывать о жизни и творчестве М.Горького; перечислять рассказы, кот.читали ранее.

Урок сообщения новой темы.

69.

Макар Чудра (отрывок)

1

Познакомить с новым рассказом М.Горького; ответить на вопросы.

- формировать понятие о неоромантизме и новом романтическом герое на основе знакомых понятий «романтизм», «романтический герой»;

Комбинированный урок

70.

Сергей Александрович Есенин 1895-1925. «Спит ковыль…»

1

Жизнь и творчество С.А.Есенина. Главные темы поэзии Есенина. Познакомиться с новым ст-ем; ответить на вопросы.

-рассказывать о жизни и творчестве поэта; составлять характеристику; выделять основные темы в творчестве. Выразительно читать ст-е; находить в тексте ответы на вопросы; чтение наизусть

Урок сообщения новой темы.

71.

Пороша

1

Познакомиться с новым ст-ем; ответить на вопросы.

-выразительно читать; находить сравнения, образные слова и выражения в тексте.

Урок изучения

72.

«Отговорила роща золотая…»

1

Познакомиться с новым ст-ем; ответить на вопросы.

-находить слова, которые передают грусть поэта; ответить с чем сравнивает поэт свои стихи; находить сравнения в тексте

Урок изучения

73.

Андрей Платонович Платонов 1899-1951

1

-знакомство с жизнью и творчеством писателя, основные темы произведений писателя

-знать сведения из жизни и творчества писателя

Урок сообщения новой темы.

74.

А.П.Платонов. Разноцветная бабочка (Сказка)

1

Познакомиться со сказкой; ответить на вопросы.

- описывать героя рассказа; пересказывать отрывок из рассказа; характеризовать мальчика и его маму; передать кратко содержание сказки.

Комбинированный урок

75.

Алексей Николаевич Толстой 1883-1945. Русский характер. Егор Дремов

1

Познакомиться с жизнью и творчеством писателя; ответить на вопросы. Познакомиться с рассказом; ответить на вопросы.

-знать сведения из жизни и творчества писателя; основные идеи его произведений. Находить описание внешности героя.

Урок сообщения новой темы.

76.

А.Н.Толстой. Русский характер. Отпуск в родном селе

1

Прочитать и ответить на вопросы после второй части рассказа.

-рассказывать о возвращении в родное село; отвечать на вопросы; краткий пересказ этой части

Комбинированный урок

77.

Русский характер. Возвращение на службу

1

Продолжить знакомство с рассказом.

-отвечать на вопросы; выбирать ответы из данных, высказывать своё мнение.

Комбинированный урок

78.

Николай Алексеевич Заболоцкий 1903-1958. Некрасивая девочка

1

Знакомство с очерком о жизни и творчестве Н.А.Заболоцкого; со ст-ем «Некрасивая девочка».

-рассуждать по проблемам ст-я. Рассуждать о внешней и внутренней красоте человека. Истинная красота.

Урок изучения

79.

Внеклассное чтение. Б.Полевой. Главы из «Повести о настоящем человеке»

1

Знакомство с главным героем повести Алексеем Мересьевым и его прототипом; с теми, кто сумел повторить подвиг легендарного летчика в военное и мирное время;

совершенствовать умения анализировать поступки героев повести;

воспитывать интерес к чтению, к истории России;

Урок семинар

80.

Константин Георгиевич Паустовский 1892-1968 «Телеграмма»

1

Жизнь и творчество писателя; Познакомиться с произведением К.Г.Паустовского

-рассказывать о жизни и творчестве писателя; словесно рисовать картины; выразитель, бегло читать.

Урок сообщения новой темы

81.

К.Г.Паустовский. Телеграмма

1

Читать и отвечать на вопросы ко второй части рассказа.

Сравнивать отношение Насти к матери и к художнику; объяснять чувства Насти, когда она поняла, что теряет мать.

Урок изучения

82.

Рувим Исаевич Фраерман (1896-1972). Дикая собака Динго, или повесть о первой любви (отрывки)

1

Жизнь и творчество Р.И.Фраерман; Познакомить с отрывками из книги; ответить на вопросы после первого отрывка.

-рассказывать о жизни и творчестве поэта; отвечать на вопросы. Рассказать о чувствах Тани, вызванных прочтением письма

Урок сообщения новой темы.

83.

Дикая собака Динго, или повесть о первой любви (отрывки)

1

Читать и отвечать на вопросы ко второму отрывку; пересказывать прочитанное.

-Определять настроение Тани и с чем оно связано; отношение Фильки к Тане.

Комбинированный урок

84.

Дикая собака Динго, или повесть о первой любви (отрывки)

1

Читать и отвечать на вопросы к третьему отрывку; пересказывать прочитанное.

Объяснять чем вызвано волнение Тани и причины поведения Фильки на уроке и в гостях у Тани

Комбинированный урок

85.

Дикая собака Динго, или повесть о первой любви (отрывки)

1

- Читать и отвечать на вопросы ко четвертому отрывку; пересказывать прочитанное.

-объяснять поведение героев; характеризовать Таню. Уметь правильно подбирать заголовок к отрывку

Комбинированный урок

86.

Дикая собака Динго, или повесть о первой любви (отрывки)

1

Читать и отвечать на вопросы к пятому- отрывку; пересказывать прочитанное.

- объяснить причину долгого поиска Таней Фильки; почему расставание оказалось таким тяжелым для ребят

Комбинированный урок

87.

Лев Абрамович Кассиль (1905-1970). Пекина бутсы

1

Знакомство с очерком о жизни и творчество писателя; с рассказом.

-описать внешность и дать характеристику Пеке. Озаглавить первую часть рассказа

Урок сообщения новых знаний

88.

Пекины бутсы

1

Читать и отвечать на вопросы после второй и третьей частей рассказа изученного за год

-чем был вызван смех команды на пароходе; характеристика Пеки по плану

Комбинированный урок

89.

Александр Трифонович Твардовский (1910-1971). Василий Теркин (Отрывки из поэмы). Гармонь

1

Очерк и жизни и творчестве поэта; с отрывками из поэмы. Читать и отвечать на вопросы первого отрывка

- делить отрывок на части по плану, читать выразительно каждую часть. Читать наизусть отрывок из первой части.

Урок сообщения новых знаний

90.

А.Т.Твардовский. Василий Теркин (Отрывки из поэмы). Кто стрелял. В наступлении.

1

Читать и отвечать на вопросы второго и третьего отрывков

- рассказывать о чертах характера главного героя; отношение бойцов к Василию Теркину; охарактеризовать поведение Теркина в бою

Урок изучения

91.

Василий Макарович Шукшин (1929-1974). Гринька Малюгин (В сокращении). Подвиг.

1

Знакомство с жизнью и творчеством писателя, с отрывками из рассказа. Читать и отвечать на вопросы первой части рассказа.

- рассказывать сведения о жизни героя; давать оценку поступку главного героя; сравнивать поведение людей на пожаре.

Урок сообщения новых знаний

92.

В.М.Шукшин. Гринька Малюгин (В сокращении). В больнице

1

Читать и отвечать на вопросы второй и третьей частей рассказа.

- рассказывать о том. Как герой относился к своему подвигу и почему; в чем заключается красота человека

Урок изучения

93.

Внеклассное чтение. Рассказы В.Шукшина «Сильные идут дальше», «Сны матери», «Хозяин бани и огорода»

1

Пересказать и проанализировать прочитанные произведения.

- обсуждать проблемы рассказов Шукшина; характеризовать героев и их поступки.

Урок внеклассного чтения

94.

Виктор Петрович Астафьев

1

Знакомство с очерком о жизни и творчестве писателя; проблемами, поднимаемыми автором в его произведениях

- рассказывать о жизни и творчестве писателя; о героях и действиях в повести «Последний поклон»

Урок сообщения новых знаний

95.

Далекая и близкая сказка (Глава из повести «Последний поклон»)

1

Знакомство с главой из повести «Последний поклон». Чтение и ответы на вопросы к этой главе

- рассказывать о чувствах мальчика, которые он испытывал. Когда слушал музыку; о сходстве Васи и его жилища.

Урок изучения

96.

Радий Петрович Погодин (1925-1923).

1

Знакомство с очерком о жизни и творчестве писателя; проблемами, поднимаемыми автором в его произведениях

- рассказывать о жизни и творчестве писателя; о проблемах его произведений

Урок сообщения новых знаний

97.

Р.П.Погодин. Алфред. Степка и Гурька.

1

Читать и отвечать на вопросы к первой и второй частям рассказа

- рассказывать по каким признакам делил детей дед Улан; как назвал бы дед Улан Степку и Гурьку; характеризовать детей.

Урок изучения

98.

Алфред. Знакомство с Алфредом. Поручение колхоза

1

Читать и отвечать на вопросы к третьей и четвертой частям рассказа

- рассказать о том, как прошло знакомство с Алфредом; об отношении к нему ребят; о поступках Алфреда

Урок изучения

99.

Алфред.

1

Читать и отвечать на вопросы к пятой части рассказа

- рассказывать о событии в саду деда Улана; какие чувства вызвало оно у ребят; оценивать поведение Любы.

Комбинированный урок

100.

Алексей Александрович Сурков (1899-1983). Родина.

1

Очерк о жизни поэта. Знакомство со ст-ем «Родина»

- рассказывать о жизни поэта; выразительно читать ст-е; о событиях, которых говорит автор.

Урок сообщения новых знаний

101.

Обобщение по теме «Произведения русских писателей 2-й половины XX века»

1

Обобщить знания по пройденному разделу. Сравнить прочитанные произведения

- сравнивать и оценивать поступки героев в произведениях

Урок обобщения

102.

Итоговый урок

1

Отвечать на вопросы

Комбинированный урок

Итого:

102 часа