Предпрофильный курс по русскому языкуРечевой этикет. 8 класс.

Рассмотрено Согласовано Утверждено

Школьное методическое объединение Заместитель директора по УВР приказом №____ от «___»______20__г.

учителей________________________ ___________ Латышева С.Г. Директор школы

протокол №______ от «___»_______20__г. «____»_________ 20_______г. __________________ Федотова Н.А.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Северо - Енисейская средняя общеобразовательная школа №1 им. Е.С.Белинского»

Рабочая программа по ___предпрофильному курсу «Речевой этикет»___________________________

____8 А,Б________ класс

Составитель программы: Жупеева Е.П.

2014-2015 учебный год

Пояснительная записка.

Речевая культура - это совокупность умений и навыков в области общения и законов межличностного взаимодействия, которые способствуют взаимопониманию, эффективному решению задач общения. Очевидно, что эти умения и навыки - это основа общей культуры личности, базовый компонент культуры, обеспечивающий готовность личности к жизненному самоопределению, являющийся условием достижения гармонии с собой и окружающей действительностью, поэтому речевая культура школьников имеет большое образовательное значение. Развитые коммуникативные умения предполагают способность человека в разных ситуациях общения эффективно осуществлять речевую деятельность, то есть уметь говорить и слушать других, и чем раньше начинается речевое обучение ребёнка, тем больше возможностей для прочного овладения разносторонними коммуникативными умениями.

Цель данного курса: усвоение учащимися основных этикетных формул и умение правильно использовать их в своей речи.

Задачи.

• познакомиться с историей русского речевого этикета;

• уметь употреблять этикетные формулы в различных ситуациях;

• выявить роль в общении интонации, невербальных средств общения (жестов, мимики, позы, телодвижений);

• уметь анализировать художественный текст с точки зрения особенностей речи персонажей в диалогах;

• составлять тексты различных стилей, используя этикетные формулы;

• использовать различные языковые средства, с помощью которых можно установить и поддерживать доброжелательный контакт с собеседником в разных условиях общения.

Актуальность программы.

Современному подростку необходимо не только общение, но и умение общаться. Часто он попадает в такие ситуации, когда от такого умения зависит и самооценка, и отношение ровесников, и доверие взрослых собеседников. Данный курс призван помочь подростку ориентироваться в современном мире, умело строя отношения со знакомыми и с незнакомыми людьми.

Общая характеристика курса.

Речевой этикет - система специфичных, стереотипных, устойчивых формул общения, принятых обществом для установления контакта собеседников, для его поддержания и прерывания (в избранной тональности). (Н.И. Формановская) К речевому этикету, в частности, относятся слова и выражения, употребляемые людьми для прощания, просьбы, принятые в различных ситуациях формы обращения, интонационные особенности, характеризующие вежливую речь, и т.д. При этом в общении большую роль играют именно этикетные формулы, применяемые в различных речевых ситуациях. Усвоив основные из них и с помощью решения проблемных вопросов и ситуаций, ролевых игр и т.п. применив их на практике, подросток сможет чувствовать себя более уверенно в общении со сверстниками и взрослыми людьми.

Место курса в учебном плане.

Курс рассчитан на 1 час в неделю, всего 17 часов.

Предметные результаты освоения предмета.

В процессе изучения курса учащиеся должны :

• усвоить, что в общении очень важны вежливость и тактичность, при этом складывается мнение о воспитанности и образованности собеседника, его характере;

• иметь представление об истории и современных тенденциях в русском речевом этикете, а также некоторых особенностях речевого этикета других народов;

• знать основные этикетные формулы и уметь применять их как в устной, так и в письменной речи;

• уметь вести разговор, убеждать собеседника в чём-либо, тактично отстаивая свою правоту;

• владеть различными языковыми средствами, которые могут помочь в установлении доброжелательных контактов с собеседниками в разных условиях общения;

• иметь сведения о роли невербальных средств, используемых при общении;

• уметь использовать необходимую интонацию в разных речевых ситуациях;

• уметь давать характеристику персонажа художественного произведения с учётом речевой характеристики и манеры разговаривать с другими персонажами.

Прогнозируемые результаты.

- Повышение мотиваций на учебную деятельность;

-расширение и углубление теоретических сведений.

Распределение часов по темам.

Правила речевого этикета.

1

Из истории русского этикета

1

Ситуация знакомства.

4

Умение спорить.

3

Использование этикетных ситуаций в художественных произведениях.

2

Роль интонации в речевом общении.

2

Речевой этикет - культура общения - воспитанность.

4

Основное содержание курса.

1.Для чего нужны правила речевого этикета. Этикетные слова. Понятие речевой ситуации. Вежливость и этикет. .Из истории русского этикета.

2. Использование этикетных формул в различных речевых ситуациях. Ситуация знакомства. Как обращаться к собеседнику. Телефонные разговоры. Письма. Вежливость в семье, на улице, в общественных местах, в рабочем коллективе.

3.Формулы сочувствия, утешения. Отказ просьба, извинения. Поздравление, пожелание, приглашение. 5.Умение спорить. Спорим или ссоримся? Части спора. Спор со взрослыми. Этикетная роль мимики, жестов, позы, телодвижений. Роль интонации в речевом общении

4. Использование речевых ситуаций в художественных произведениях.

5. Новое в русском речевом этикете. Формулы начала и конца общения. Тенденция употребления усечённых конструкций. Общение в Интернете. Сетикет.

6. Речевой этикет - культура общения - воспитанность. Как говорить? Как вести диалог? Как выступать? Как писать?

Учебно- тематический план.

Форма организации работы:

- групповая; - индивидуальная

Теоретические занятия:

- беседы; - сообщения;- исследования и решение проблем.

Практические занятия:

- анализ текстов;- заочные путешествия;- игры.

Список рекомендуемой литературы.

1. Войскунский А.Е. Я говорю, мы говорим… - М., 2005.

2. Ивашкина О.В. Новое в русском речевом этикете. // Русская словесность. - 2003. - №5.

3. Камычек Ян. Вежливость на каждый день. - М., 2003.

4. Львова С.И. "Позвольте пригласить вас…", или Речевой этикет. - М., 2005.

5. Русский язык и культура речи: Практикум //Под ред. В.И.Максимова. - М., 2000.

6. Словарь по этике // Под ред. И.С.Кона. - М., 1981.