Конспект урока по русскому языку на тему 'Сочинение по картине Е. Широкова 'Друзья'

Урок развития речи

Подготовка к сочинению по картине Е.Широкова «Друзья»

Русский язык, 7 класс

Учитель - Наймушина Лариса Николаевна

Цель - научить составлять собственный текст на основе увиденного, используя языковые нормы русского литературного языка

Задачи:

- продолжать формировать умения понимать смысл изображённого;

-совершенствовать навыки описания произведений живописи;

- развивать воображение;

-воспитывать художественный вкус;

-воспитание чувства ответственности «за тех, кого приручили»;

Оборудование - репродукция картины, портрет художника, медиапроектор, слайд-шоу «Собаки», учебники русского языка для 7 класса под. ред. М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской

Ход работы

1. Целеполагание

Цель урока - подготовиться к написанию сочинения по картине.

Просмотр Слайд-шоу «Собаки».

2.Запишите 6 слов-ассоциаций, которые возникли у вас, при просмотре ролика. Запишите их в столбик. Прочитайте друг другу в паре записанные слова.

3.Предлагается посмотреть на репродукцию картины Е. Широкова «Друзья». Учитель предлагает подобрать и записать прилагательные или причастия, с помощью которых вы хотели бы её охарактеризовать. Прочитайте друг другу полученные словосочетания.

4. Знакомство с творчеством художника Е.Н. Широкова.

Перед вами автопортрет художника Евгения Николаевича Широкова. Евгений Николаевич Широков - Народный художник СССР (1986), один из ведущих художников Урала, яркий мастер русского реалистического искусства 2 половины XX века. Награжден орденами «Знак почета»(1981) и «Петр Великий», дипломом Академии художеств(1979), медалями и грамотами Министерства культуры СССР и РСФСР, Верховного Совета РСФСР(1973).

Широков - профессор отделения живописи факультета искусств Пермского государственного института искусств и культуры. Народный художник СССР, один из самых ярких мастеров портретной живописи нашей страны второй половины ХХ века.

Произведения Широкова хранятся более чем в 15 музеях России, в том числе в главной сокровищнице национального искусства - Государственной Третьяковской галерее. Есть его работы и в частных собраниях России и за рубежом.

Творчество Широкова представлено достаточно полно и в жанровом плане: тематические картины, пейзажи, натюрморты, но в большей степени портреты. Ведь именно портретами он знаменит более всего.

4.Анализ картины «Друзья».

Ребята, попробуем проанализировать средствами художественной выразительности картину Широкова "Друзья" и определить основное настроение данного произведения.

- К какому жанру и виду относится картина? (Вид - портрет, жанр - бытовой сюжетно-тематической картины).

- Какие тона использовал художник, чтобы создать определённое настроение?

- Какое настроение возникло у вас при рассматривании данной картины? Почему?

5. Подготовка к сочинению.

- Какие типы речи вы знаете? Описание, повествование, рассуждение

- Что такое повествование? Это такой тип речи, где мы рассказываем о каких-то событиях

- Что такое рассуждение? Это такой тип речи, где мы выдвигаем тезис, доказываем его и приходим к выводу

- Что такое описание? Это такой тип речи, в котором мы что-то описываем

- Что можно описывать? Человека, природу, предметы, картину, обстановку (интерьер)

Ребята, еще раз внимательно рассмотрите картину.

- Почему Е.Н. Широков назвал свою картину "Друзья"?

- Какой смысл вы вкладываете в слово дружба!

(Дружба - это чувство доверия к человеку, полной уверенности в нем, совпадение множества интересов, разнообразных увлечений, привычек, общие переживания, совпадение мнений по самому неожиданному поводу, одним словом, длительные добросердечные, чистые отношения между людьми, которые во всем поддерживают друг друга.)

- Чтение словарной статьи.

"Друг" - (словарь С.И.Ожегова)

1) тот, кто связан с кем-нибудь дружбой;

2)сторонник, защитник кого-нибудь или чего-нибудь.

Не зря народная мудрость гласит: Старый друг лучше новых двух. (Пословица)

- Как вы думаете, почему художника заинтересовали эти герои?

- Согласны ли вы, что можно многое прочесть, вглядываясь в лица окружающих людей?

- Ребята, давайте вспомним, в какой последовательности мы описываем внешность?

Учитель: Глаза - зеркало души

Глаза - самая выразительная деталь на лице. Но не цвет и форма обычно интересуют нас, а глубинная наполненность глаз, их выражение.

- Скажите, пожалуйста, что может служить источником описания внешности помимо картины? (воображение, память, прочитанное, наблюдение.)

6. Словарная работа. Составим таблицу ключевых слов, которые помогут нам в описании.

Чтобы избежать повторов при написании сочинения, Как по-другому мы можем называть мальчика? ( хозяин собаки, он)

- Каким настроением проникнуты оба персонажа?

- Что можно прочитать, вглядевшись в лицо мальчика?

- На какую деталь во внешности мальчика следует обратить внимание?

(Лицо и глаза)

- Каким вам представляется четвероногий друг мальчика (опишите собаку)

(В собачьих глазах тоска. Одно ухо у лежащей собаки стоит торчком: она чутко улавливает настроение своего хозяина и друга)

- Какие жесты, выражение лица, поза мальчика говорят о том, что он огорчен?

(Мальчик сидит, скрестив ноги, в углу, на подстилке собаки. Судя по опущенным глазам, чуть надутым щекам и губам, настроение у мальчика грустное).

- Что могло произойти до того момента, который изображен на картине?

- Чем огорчен мальчик?

- Какова композиция картины? (Пространство картины занято двумя фигурами)

- Имеют ли значение для портрета мальчика его одежда и предметы интерьера? О чём они могут рассказать?

- Попробуйте подобрать сравнения и эпитеты к тому, что вы видите на картине.

- Какие тона использовал художник, чтобы создать определённое настроение?

7. Работа над жанрами. Ребятам предлагается соотнести карточки: название - определение. После этого работаем над названиями сочинений. Например:

Эссе - «Мир слишком сложная штука», - подумал пёс, собирая капли собачьих слёз у носа»;

Заочная экскурсия - «Дом, где ждут друга»;

Рассказ - «Отчего грустит собака»;

Сказка «Путешествие маленького Дружка» и другие.

11. Написание черновика сочинения

12. Домашнее задание: Закончить работу над сочинением.

13. Итог урока. Можно зачитать строки из стихотворения.

Когда собака с человеком рядом,
Уходит из души по каплям зло.
Она всегда поймет вас с полувзгляда,
Наполнит дом уютом и теплом.

«Врачеватели души» Оксана Пастухова