Урок на тему: 'Лиса и Журавль' (Сказка для 5 класса)

Конспект урока по чтению . Тема "Лиса и журавль", русская народная сказка

Гущина Р.А., учитель русского языка и литературы

Цель: познакомить учащихся со сказкой "Лиса и журавль", закрепить знания о видах сказок.

Задачи:

• познакомить с содержанием русской народной сказки "Лиса и журавль";

• развивать умения выделять главную мысль произведения и характеризовать героев;

• развивать навык выразительного чтения по ролям;

• воспитывать доброжелательное отношение к окружающим людям, стремление делать добрые дела.

Оборудование: презентация, иллюстрации к сказке, карточки со словами, с пословицами.

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Проверка домашнего задания.

3. Изучение нового материала.

"Жили - были…..", "В некотором царстве, в некотором государстве..." Эти слова только услышишь - сразу догадаешься, что дальше будет. Дальше будет сказка.

У каждого народа есть свои сказки. Это сказки про людей и животных, волшебные и почти без волшебства.

- И сегодня мы с вами отправимся в мир сказок!

Нет, наверное, человека, который бы не рассказывал или не читал сказку.

- А что такое сказка?

В сказках происходят удивительные приключения, поучительные истории, забавные случаи. Вместе с героями сказок мысленно переносимся мы в тот сказочный мир, где живут эти герои.

Сказка обязательно чему-то учит людей, и выдуманный сказочный мир всегда несет с собой мудрую мысль. Недаром многие русские народные сказки имеют такую концовку .

Слайд 1. "Сказка - ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок".

- Как вы понимаете эти слова?

Сказки бывают разные.

- На какие группы делятся сказки?

Слайд 2.1. Народные и авторские.

- У авторских сказок есть известный автор. А у народных сказок автор народ.

- Что это значит?

Кто-то сочинил сказку и пересказал другим. Другой человек не только хорошо ее запомнил, но еще что-то изменил в ней, что-то добавил от себя и в свою очередь рассказал еще кому-то. А тот еще кому-то. Так что у народной сказки много авторов, ее сочинял народ.

Слайд 3. 2. Волшебные, о животных, бытовые.

- Есть волшебные или фантастические.

- Какие герои встречаются в этих сказках? (Баба Яга, Кощей Бессмертный…)

Все в волшебных сказках необыкновенно. Люди, земля, горы, реки, деревья, даже вещи - предметы быта, орудия труда приобретают чудесные свойства.

Слайд 4. Есть сказки бытовые.

-Какова особенность этих сказок?

В них говорится о бедных и богатых. Высмеивается лень, жадность богатых и прославляется ум, смекалка бедных людей. Действия происходят в обычных домах, деревня

Слайд 5. Сказки о животных.

Главные герои этих сказок - животные со своими повадками и особенностями.

- Сегодня у нас в гостях Лиса. Опишите ее. (иллюстрация на доске)

- Какие сказки, о лисе вы знаете?

- Какая она в этих сказках? (Хитрая, умная, обманщица.)

Но не все звери и птицы поддаются уговорам лисы, не все верят ей.

Сегодня мы познакомимся еще с одной лисой и узнаем, удалось ли ей осуществить свой план. А сказка, над которой мы будем сегодня работать, называется "Лиса и Журавль".

Слайд 6. Тема урока: " Лиса и Журавль", русская народная сказка.

В этой сказке, ребята, вам встретятся незнакомые слова.

Слайд 7.Словарная работа.

• Пир - большой званый обед, а также вообще обильное угощение.

• Потчевать - угощать.

• Не обессудь - не отнесись строго, не осуди.

• Несолоно хлебавши - ни с чем.

Работа с текстом сказки.

1.Чтение сказки учителем.

- Понравилась вам сказка? Если понравилась, то чем? Если не понравилась, то почему?

- Какая эта сказка? (Сказка про животных).

- Кто является главными героями? (Лиса и Журавль)

2.Чтение сказки учащимися самостоятельно.

- Что же случилось? (Лиса и Журавль поссорились).

- А сначала как они жили? (Дружно).

- Как называли они друг друга? Найдите в тексте. (Кума, куманёк, дорогой, кумушка - ласковыми словами называли они друг друга)

Да, Лиса и Журавль были ласковы, угощали друг друга, но всё-таки поссорились.

- Почему это произошло? (Лиса обманула Журавля, а Журавль обманул Лису).

Журавль это красивая птица (показ картинки). Опишите ее.

- Каков журавль в этой сказке? (Журавль был умный, спокойный. Он не подал вида, что понял Лису; ведь лиса первая его обманула, поэтому он также поступил. "Как аукнется, так и откликнется").

В сказке лиса хочет перехитрить журавля.

- Найдите в тексте пословицу. Как вы ее понимаете?

- К кому из наших героев можно отнести эти пословицы? Почему?

Слайд 8.

1. Каков гость, таково ему и угощение.

2. На что и звать, коли нечего дать.

3. Не потчуй меня тем, чего я не ем.

- Какой фразой начинается сказка? Можно ли назвать лису и журавля друзьями? Почему?

- Какое угощение приготовила лиса журавлю? (Иллюстрация).

- Получился ли званый пир? Почему?

- Почему лиса решила угостить журавля?

- О чём думала лиса?

- Что получилось с ее планом?

- Какой урок преподал журавль лисе?

- Почему лиса перестала дружить с журавлем?

- Была ли это настоящая дружба?

3. Чтение сказки по ролям.

4. Пересказ сказки с опорой на иллюстрации.

4. Итог урока.

- Чему учит нас эта сказка?

Лиса позвала журавля в гости, но оставила его голодным, и журавль отплатил лисе тем же. Скупость хитрой лисы превратилась в глупость. Она надеялась обмануть журавля, но просчиталась. Журавль преподал хороший урок кумушке лисе. Так нельзя дружить. Лиса и Журавль - плохие друзья.

5. Домашнее задание.

1. Подготовить иллюстрации к сказке, пересказ.

2. Читать по ролям.