Урок игра по русскому языку на тему 'Правильное использование в речи существительных '

Утверждаю:___________

Директор школы Юлдашев Х.

Предмет: русский язык

Тема: Правильное использование в речи существительных

Цель: 1. Ученики смогут связать существительные с другими частями речи, сумеют поставить существительные в нужном роде, числе и падеже;

2. Развивают устную речь и логическое мышление через игровые моменты урока;

3. Создают дружескую атмосферу в классе и в группах.

Результат: ученики смогут свободно и правильно составлять предложения с существительными

Ресурсы: карточки, слайды, видеоролик

№

Этапы урока

Действия учителя

Действия учеников

Время

1

Установка коллаборативной среды в классе

1. Приветствие

2. Диалог о временах года

Приветствие

Ведение диалога

2

2

Игра «Связь слов»

1.Учитель дает возможность каждому ученику подобрать существительные

2.Учитель ставит на подобранные слова вопросы других частей речи. (Какой? Чей? Что делал? Как?...)

3.Учитель контролирует ход составления предложений с полученными словосочетаниями

Например: небо (Какое?) ясное, облачное, синее.

Ученик (Какой?) активный, умный, (Что делал?) ученик работал, играл, читал.

1.Ученики самостоятельно подбирают существительные

2.Отвечают на поставленные вопросы, используя подобранные существительные

3.Ученики составляют предложения с полученными словосочетаниями

Например:

1. (Кто ? ) Дети

2. (Какие ?) Маленькие дети

3. (Что делали?) Маленькие дети играли

4. (Как?) Маленькие дети играли весело

8

3

Игра «Что это?»

Учитель контролирует ход игры. Ставит на каждое слово вопрос Что это? или Кто это?

Например:

1. Арбуз (Что это?)

2. Фрукт(Что это?)

3. Еда(Что это?)

4. Энергия(Что это?)

5. Сила(Что это?)

6. Спорт(Что это?)…

Первый ученик называет любое слово, а следующий ученик отвечает на поставленный вопрос: Кто это? Что это?

5

4

Игра «Соедини карточки! »

Раздаются карточки, где написаны разные слова. Ученики в парах соединяют эти карточки и составляют с этими словами предложения

Природа

Печаль

Праздник

Пожар

Школа

Площадь

Дети

Гора

Ученики берут по одной карточке и объединяются в парах. Из слов составляют предложения.

Например:

Как печально, что природа обретает жёлтые цвета осенью.

На празднике чуть не случился пожар.

10

5

Работа с видеороликом

Учитель показывает видеоролик о новых технологиях и ставит вопросы по ролику:

1. Что вам понравилось в данном видеоролике?

2. Какие существительные вы можете перечислить из этого ролика?

Ученики подбирают существительные по показанному ролику и отвечают на поставленные вопросы

10

6

Самостоятельная работа

Учитель говорит словосочетание :

Мобильный телефон

Большой монитор

Густой лес

Большой динозавр

Современная машина

Ученики составляют предложения с данными словосочетаниями:

Сейчас мобильный телефон есть у каждого человека.

Мы заблудились в густом лесу.

В музее есть скелет большого динозавра….

5

7

Рефлексия

Что вам понравилось?

Сложно ли было на уроке?

Что было вам легко усвоить?

Ученики высказывают свое мнение

5

Учитель русского языка и литературы: Абдуллаев Х.