Урок по русскому языку на тему ' Путешествие в страну Синтаксис' (8 класс)

Урок-проект по русскому языку в 8 классе.

Тема: Путешествие в страну «Синтаксис»

Тип урока - информационно-творческий (рассчитан на 2 академических часа)

Цель урока:

1. Закрепить знания основных терминов раздела « Синтаксис», создать условия для мотивации изучения раздела.

2. Развить творческие способности учащихся.

3. Воспитать уважение к семейным ценностям на примерах пословиц и поговорок.

Задачи:

1. Уметь извлекать информацию из различных источников, включая словари, энциклопедии, излагать информацию в сжатом виде.

2. Развить умение работать в команде, прислушиваться к мнению других.

3. Создать чувство успеха «Я всё могу!»

Предполагаемый продукт проекта:

1. Карта «Страна «Синтаксис»

2. Словари пословиц и поговорок семье.

3. Творческая работа учащихся.

Рефлексия:

1. Что, на ваш взгляд, было главным на занятии.

2. Чему научились в процессе работы над проектом.

3. Ваши пожелания ребятам, учителю, себе.

Ход урока №1

1. Организационный момент. Класс разделён на группы: художников, которые приготовили карту-путеводитель, лингвистов, которые приготовили презентацию, собирателей, которые приготовили пословицы и поговорки о семье. Сегодня, ребята, мы побываем в городе «Предложение», попадём на облака «Словосочетаний», проплывём по рекам «Главные члены предложения» и « Второстепенные члены предложения», побываем в историческом городе, а эксперты выставят каждой группе оценки, принимая во внимание оригинальность и оформление, а сопровождать и указывать нам путь будут гиды. Итак, мы отправляемся в страну «Синтаксис»

2. Выступление лингвистов.

Синтаксис - от греч.,-построение, сочетание, порядок. Раздел языкознания, изучающий способы соединения слов в словосочетании и предложении; способы соединения простых предложений в сложные, а также изучающий сами словосочетания и предложения.

3. Гиды: красные флажки - места, где мы побываем. Отправляемся в город «Словосочетание»

4. Лингвисты:

Словосочетание - синтаксическая конструкция, образуемая соединением двух или более знаменательных (самостоятельных) слов на основе подчинительной связи. Эта связь осуществляется грамматически ( с помощью окончания и предлога) и по смыслу( звонкого голоса, видел лес) или только по смыслу ( очень красивы, невнятно говорить).

В зависимости от того, какое слово является главным, выделяются глагольные (главное слово-глагол) и именные ( главное слово - имя существительное или имя прилагательное). Выделяют и наречные словосочетания. Главное слово в них выражается наречием: слишком громко, очень непонятно.

В словосочетании выделяются три типа придаточной связи: согласование, управление, примыкание.

5. Творческая группа представляет проект. Ребята сочинили сказку о стране Синтаксис и её жителях. Посмотрим инсценировку.

6. Гиды: А теперь отправляемся в город « Предложение»

Предложение - это основная синтаксическая единица, которая имеет грамматическую основу и поэтому приспособлена для общения. Предложение обладает смысловой и интонационной законченностью, является минимальной единицей высказывания.

На проектор выводится таблица « Типы предложений»

7. Собиратели пословиц и поговорок приводят примеры на каждый тип предложения, ребята объясняют смысл пословицы и записывают её в тетрадь, выделяют грамматическую основу.

8. Гиды: Наше путешествие мы продолжим на следующем уроке. (Продолжение Урок№2)