Олимпиада школьников по русскому языку, школьный этап, 8 класс

Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку

Школьный этап

8 класс

Задание 1.Расставьте ударения: асимметрия, бесовщина, граффити, домбра, жерло, осведомить, откупорить, полшага, ревень, сахаристый (5 баллов)

Задание 2. Объясните причину орфографических ошибок: сеньёр, маёнез, ёд. (1 балл)

Задание 3.Определите способ образования слов тишь, сушь, загар, высь. Найдите и объясните "четвёртое лишнее" (2 балла)

Задание 4.Подберите исконно русские синонимы для заимствованных словарных слов. Вставьте пропущенные буквы.

_гоизм, с_лу_т, ижд_венец, рац_ональный, а(к,кк)орд, к_л_(с,сс)альный, к_нт_нент, ун_кальный, ин_екция, и(л,лл)_минация (6 баллов)

Задание 5.Восстановите текст стихотворения в прозе И.С.Тургенева "Русский язык": "Во дни сомнений, во дни ___ раздумий о судьбах ___ родины, - ты один мне поддержка и опора, о ___, ___, ___ и ___ русский язык! Не будь тебя - как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершается дома? Но нельзя верить, чтобы ___ язык не был дан ___ народу!" (1 балл)

Задание 6. Объясните появление фразеологизма "опростоволоситься". (1 балл)

Задание 7.Укажите основание, на котором данные пары слов объединены в один ряд. Добавьте свой пример.

Сборка автомобиля - сборка на ткани; дипломатическая нота - музыкальная нота (2 балла)

Задание 8.Какой глагол следует употребить в предложении: "Вошедшие граждане, (оплатите/ заплатите/уплатите) за проезд"; "Самые (высокие/высотные) дома находятся в новых кварталах города"; "Вкусный и (сытый/сытный) обед прибавил нам силы"; "Любой (проступок/поступок) заслуживает осуждения"; "Молодой рабочий быстро (усвоил/освоил) профессию токаря"; "Всё вокруг привлекательно: и (близкие/ближние) озёра, и дальние холмы"; "Было жарко, и пешеходы шли по (теневой/тенистой) стороне улицы"; "В квартире нужно было (провести/произвести) ремонт". (4 балла)

Задание 9.Какое из перечисленных слов в прошлом не имело форму женского рода: георгин, желатин, тюль, погон, рельс, санаторий (1 балл)

Задание 10.Образуйте формы множественного числа от существительных: трактор, торт, инструктор, цех, крейсер, редактор, сектор, шофёр, токарь, слесарь. (5 баллов)

Задание 11.Какие из данных существительных не имеют формы множественного числа: сталь, табак, глина, масло, молоко, рис, серебро, фарфор, хрусталь, влажность, кислород.(2 балла)

Задание 12.Что объединяет глаголы с точки зрения языка: ржаветь, сквозить, телиться, течь? (1 балл)

Задание 13.В чём проявляется грамматическое своеобразие глаголов расследует и исследует?(1 балл)

Задание 14.Найдите в предложениях сказуемое и определите его тип. Объясните своё решение.

1) Букет был великолепным. 2) Они ждали, ждали и не дождались. 3) Пусть звезды вечно освещают твой долгий-долгий зимний путь. 4)Трава скошена (2 балла)

Задание 15.Какой частью речи может быть слово РАЗ? Приведите примеры. (5 баллов)

Задание 16.Слова каких частей речи могут заканчиваться на Я? Приведите примеры. Допустимы любые формы слов. (5 баллов)

Задание 17.Как вам кажется, можно ли считать словосочетаниями такие двойные термины, как бабочка-капустница, гриб-боровик и т.п. Аргументируйте свой ответ.(1 балл)

Задание 18.Найдите и исправьте ошибки:

В этом стихотворении выполняют большую роль метафоры и эпитеты. Войдя в зал, меня поразил огромный портрет в золочёной раме. Пассажир обязан оплатить за проезд и провоз багажа. Мой младший брат читает более медленнее, чем я. (2 балла)

Задание 19.Сделайте синтаксический разбор отрывка из басни И.А.Крылова. Определите части речи. Сделайте словообразовательный разбор выделенных слов.

Мартышка, в зеркале увидя образ свой, тихохонько медведя толк ногой. (3 балла)

Задание 20."Слово - одежда всех фактов, всех мыслей", - М.Горький. Объясните смысл высказывания, приведите примеры, подтверждающие вашу точку зрения. (10 баллов)

Итого баллов: 60