КВН по русскому языку для 7-8 классов

КВН по русскому языку для 7-8 классов

Внеклассное мероприятие по русскому языку.
Автор-составитель: Губенко О.В., учитель русского языка и литературы МКУ Солонецкая СОШ
КВН по теме: "С русским языком можно творить чудеса" (Паустовский)

Цели:

1. Развитие интереса к изучению литературы и русского языка, его фонетики и орфографии.

2. Обогащение словарного запаса учащихся.

3. Развитие памяти, логического мышления, творческого воображения и наблюдательности.

4. Укрепление и сплочение детского коллектива.


Ход игры

Ведущий: Здравствуйте! Начинаем познавательную и занимательную игру - КВН. Мы будем, играя, состязаться в познаниях по русскому языку.

Русский язык - один из самых красивых и богатых языков в мире. Но он непрост в изучении, имеет множество разделов и правил, орфограмм и упражнений. И грамотному человеку следует их знать и понимать.

Ведущий: Великий писатель М.Горький считал язык тонким инструментом, хорошее знание которого немыслимо без уважения к языку. Но какой он ещё русский язык? На этот вопрос нам предстоит ответить, выполнив задание. У меня 2 набора букв из них надо составить по одному имени прилагательному. И тогда мы узнаем прилагательные, которые использовал в своём стихотворении «Русский язык» И.С.Тургенев.

Великий Могучий

Ученик написал предложения и допустил ошибки. Исправь их.


В лису жыл сторош захар. Его избушка стаяла в самой чяще. Зимой часто захар хадил на охоту с ружём.


2 ком

Дедушка падарил кате аквариум. Жывёт там розовая рыпка с пышным хвастом. Катя бросила червячька и пастучала по стиклу.

СОБЕРИТЕ ПОСЛОВИЦУ».

Ведущий. Вручаю командам конверты со словами пословицы.

Составьте пословицу. Постарайтесь составить так, чтобы её можно было прочесть.

Команда "БУКВЫ"

^ СЛОВО НЕ ВОРОБЕЙ: ВЫЛЕТИТ - НЕ ПОЙМАЕШЬ.

Команда "ЗВУКИ"

Не спеши языком, а спеши делом.

До конца 15 века текст писался или вообще без промежутков между словами, или делился на нерасчленённые отрезки.

Вот отрывок из рукописи первой половины 15 века: « тоеосени князьсененъдмитриевичъсуздальскийприидесратьюкновъгородунижнему (в ту осень князь Семён Дмитриевия Суздальский пришёл с войском к Новгороду Нижнему).

Командам предлагается записать и прочитать текст.

Первые знаки препинания показывали паузы.

Раньше всех была введена точка(с 80-х годов15 века),затем запятая(к концу первой четверти 16 века).

Появление и упорядочение знаков препинания связывают с развитием книгопечатания. Так, в книгах первой половины 16 века уже использовались такие знаки препинания: запятая, точка, точка с запятой.

К концу 18 века появились тире, кавычки и многоточие.

Найдите правильное решение этой синтаксической загадки.

Один древний правитель оставил своим сыновьям завещание: «Поставьте на моей могиле статую золотую чашу держащую». Сыновья призадумались: золотая статуя потребовала бы всего оставленного отцов золота. Однако один из наследников нашёл выход, как, не нарушая завета отца, разбогатеть. Найдите и вы его решение.

(Поставьте на моей могиле статую, золотую чашу держащую).

напишите 10 существительных из 3 букв с -ы- в середине. (дым, сыр, пыл, быт, тыл, тын..)

Подобрать к существительным прилагательные. (1 балл).

1 команда: вестибюль (просторный), мозоль (болезненная)

2 команда: рояль (новый), вермишель (яичная)

3 команда: тюль (разноцветный), изложение (сложное).

: Закончить строку, назвать автора, произведение.

а) Скажи-ка, дядя, ведь недаром… (М.Ю. Лермонтов «Бородино»)

б) Играют волны, ветер свищет… (М.Ю. Лермонтов « Парус»)

в) Волк ночью, думая залезть в овчарню… (И. Крылов «Волк на псарне»)

г) Ты слушать исповедь мою… (М.Ю. Лермонтов «Мцыри»).

) «Гонка за лидером или дальше, дальше, дальше»

1 команда:

1. Сколько звуков в слове лью? (три)

2. Антоним к слову высокий (низкий)

3. У меня зазвонил телефон. Кто говорит? (слон)

4. Прилагательное с корнем мороз (морозный)

5. Объясните значение выражения «работать спустя рукава» (плохо)

6. Как проверить написание словарного слова? ( по словарю)

7. Часть слова без окончания. ( основа).

8. Проверочное слово к слову кормушка (корм)

9. Слово не воробей … (вылетит - не поймёшь).

2 команда:

1. Сколько звуков в слове ель? (три)

2. Синоним к слову отважный (храбрый)

3. Кто спас Муху - Цокотуху? (комар)

4. Прилагательное со словом дом (домашний)

5. Объясните значение выражения «ворон считать» (отвлекаться)

6. Часть слова, стоящая перед корнем (приставка)

7. Проверочное слово к слову трава (травы)

8. Не спеши языком,… (спеши делом)

9. Слово с приставкой под-…

3 команда:

1. Сколько звуков в слове ёж? (три)

2. Подбери синоним к слову весёлый (весёлый)

3. Прилагательное со словом сад (садовый)

4. Часть слова, которая служит для связи слов в предложении (окончание)

5. Объясните значение выражения «работать засучив рукава» (старательно)

6. Сколько с приставкой пере-

7. Проверочное слово к слову волна (волны)

8. Откуда Айболиту пришла телеграмма? (Африка)

9. Сколько гласных букв в русском алфавите? (33 буквы)

8. Задание: Загадка - анаграмма (для капитанов). Нужно переставить буквы в словах так, чтобы получилось новое существительное. Определить род и число.

Сосна - насос, куст - стук,

кайма - майка, карп - парк,

деталь - дельта, корма - комар.

«Замени одним словом.»

Рукой подать - близко

В час по чайной ложке - медленно

Во весь дух - быстро

Морочить голову - обманывать

Засучив рукава - старательно

Зарубить на носу - запомнить

Обвести вокруг пальца - обмануть

Яблоку негде упасть - тесно

Прокатить с ветерком - очень быстро.

Конкурс №4. - «Устаревшие слова»
Недаром Даль отмечал, что язык- явление живое. Это на самом деле развивающийся организм.

1 Око - глаз
2 Чело - лоб
3 Выя - шея
4 Чрево - живот
5 Перст - палец
6 Вежды - веки
7 Ланиты - щеки
8Уста - губы
9 Длань - ладонь
10 Челюсть - лицо (обр. от чело+ уста)
11 Рыло - нос
12 Пясть - ладонь с пальцами