Урок -презентация по русскому языку по теме 'Обращение. Знаки препинания. ' (8 класс)

ГУ «Комсомольская СШ»

Подготовила и провела

учитель русского языка и литературы Завальная Н.И.

март 2015 год

Тема Обращение. Знаки препинания.(8 кл.)

Цель: - углубление знаний об обращении, его видах, способах выражения

и основных функциях;

- развитие навыка находить и расставлять знаки препинания при

обращении, строить схемы предложений, употреблять обращения с

учётом речевой ситуации, обогащение речи учащихся;

- воспитание нравственных качеств на основе тематического подбора

иллюстративного материала урока, посвящённого 70-летию победы

в ВОВ

ПЛАН- схема урока

1.Приветственннное слово учителя

2.Определение тематической направленности урока.

Пылают вдали Отблески огня. Быстрым шагом Батальон Едет к линии фронта. Вокруг Дым, Артобстрел (ПОБЕДА) ПОЧЕМУ?

СЛАЙД №1

?СЛОВА

У Дня Победы праздничный наряд

И на груди медали боевые…

В ней, замерев, незримые стоят

Все двадцать миллионов, как живые.

У Дня Победы море седины,

Она на солнце инеем искрится,

Напоминая о годах войны,

О юности, хоть ей не возвратиться.

У Дня Победы памяти родник,

Неиссякаемый родник, неугомонный,

Он бьёт, не умолкая ни на миг,

И помнит всех ушедших поимённо.

?Слова

3.Лексико-орфографический диктант (слова на военную тематику) (ПРИЛОЖЕНИЕ1)

СЛАЙД №2

- Значение слова (сообщение уч-ся и дп сообщение учителя) - Запись слова СЛАЙД №3-9

• ( на слайде о РЕЛИКВИИ - Выставка)

Рассказ о наградах, благодарственных письмах ветеранов села)

4.Актуализация знаний. Особенность предложений. Что известно об обращении ? СЛАЙД №10

5.Составление кластера. Групповая работа по информативным карточкам.

(ПРИЛОЖЕНИЕ 2)

6. Объяснение выступление «лидера» СЛАЙД №11

7.Закрепление. Музыкальный диктант (5 песен) (письменная работа в тетрадях- - составление схем в тетрадях)

(ПРИЛОЖЕНИЕ 3) СЛАЙД №12

8. Индивидуальная работа по карточкам (№1-№7) РАБОТАЕМ САМИ

(ПРИЛОЖЕНИЕ 4) СЛАЙД №13

9 Открытый тест (УСТНО) СЛАЙД №14

(ПРИЛОЖЕНИЕ5)

10. Творческая работа. «Дань памяти» - гвоздики.(Обращение к ВОВ)

( на фоне минусовки «Журавли») СЛАЙД №15

11. Итог урока. Заключительное слово

Д\з Подобрать 3-4 предложения из произведений об ВОВ (обращения)

Построить схемы. Дать характеристику обращениям

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

1.Кашфуллина Лиана

Артиллерия - род войск, вооружением которых является огнестрельное ствольное оружие: пушки, миномёты и реактивные системы залпового огня.

Сообщение: Артиллерию называли «Богом войны». Первые пушки появились в Европе в начале 14 века, когда монах Бертольди изобрел порох. Это были кованые пушки. Они использовались и в России. Их называли «тюфяки». Свои пушки в России стали изготавливать только в 16 веке. Литейщик Андрей Чохов отлил первую пушку с изображением царя Фёдора, которая сегодня находится в Москве и известна как знаменитая Царь-пушка.

***Сообщение: Первые пушки стреляли на расстояние 300 м. В 17 веке пушки стреляли уже на расстояние 1000 м., к концу 19 века - на расстояние 1600 м. Сегодня дальность стрельбы ствольных систем до 30-40 км, дальнобойных реактивных систем залпового огня (РСЗО) - 200км. __________________________________________________________________

2.Джос Алексей

2.Блиндаж - подземное укрытие для защиты от артиллерийского огня, оружия массового поражения и отдыха личного состава.

Сообщение: Впервые блиндажи были применены в обороне Севастополя в 1854 - 1855 году. Их изготавливали из дерева, камней, земли, позже из железобетона, металлических конструкций.

***Сообщение: Блиндажи строились в основном в военное время для размещения , . Их старались делать как можно более сокрытыми от глаз противника. Они не имеет никаких отверстий, кроме входного проёма, открытого в наиболее защищённом, тыловом направлении.

3. Мурга Анастасия

Блокада - действия, направленные на изоляцию объекта путем пресечения всех внешних связей

Сообщение: В самой длительной и страшной блокаде в годы войны находился Ленинград. Блокада длилась 872 дня: с 8 сентября 1941 года по 27 января 1944 года. Единственной дорогой, связывающей город с внешним миром, была дорога через Ладожское озеро. Её называли «Дорогой жизни» Именно по ней доставляли в Ленинград продукты питания.

***Сообщение За годы блокады в Ленинграде погибло более полутора миллиона человек: от артобстрелов и бомбёжек З%, от голода и холода 97%. Блокадный кусочек хлеба 250 гр. для рабочих и 125 для всех остальных. 12% мука ржаная - остальное жмых, отруби, смётки муки с оборудования, выбойка мучных мешков, пищевая бумага, хвоя, горох, соя, картофель и вода. Но город выжил. За массовый героизм Ленинграду присвоено звание города-героя.

_________________________________________________________________

4. Матвеева Елена

Партизаны - негосударственные военные объединения добровольцев, пользующиеся поддержкой местного населения.

Сообщение: В 1941-1945 годах на территории Советского Союза действовало 6200 партизанских отрядов численностью около одного миллиона человек. Их основной целью было разрушение автомобильных и железных дорог и мостов, нарушение связи, военная разведка.

***Сообщение. О том, какой огромный вклад внесли партизаны в разгром фашистских захватчиков, свидетельствует тот факт, что примерно каждый пятый из них был удостоен государственных наград , а 223 удостоены звания .

____________________________________________________________________

5. Редько Ульяна

Ветеран - старый воин, солдат или человек, долго проработавший на каком-нибудь производстве.

Сообщение: В войне участвовало 1млн.200 тысяч казахстанцев. Сегодня в Казахстане осталось 4, 5 тысячи ветеранов. В Есильском районе в живых осталось 9 ветеранов войны

***Сообщение: 499 казахстанцев удостоены звания Героя Советского Союза. 4 из них удостоены этого звания дважды: лётчики- штурмовики Талгат Бегельтдинов, Леонид Беда, Иван Павлов и лётчик-истребитель Сергей Луганский.

6.Ильюшина Мария

Реликвия - свято хранимая вещь, связанная с событиями прошлого.

Сообщение: реликвии бывают семейные - это фотографии, предметы, документы, предающиеся от поколения к поколению, религиозные - среди них святыни почитаемые людьми различных религий: Камень Судьбы, Стена Плача Исторические реликвии - это документы, рукописи, предметы, связанные с историческими событиями

***Сообщение (выставка - рассказ о ветеранах села, их наградах, флотографиях, благодарностях)

7.Исламова Татьяна

.Капитуляция договор о прекращении вооружённой борьбы между противниками.

Собщение: 7 мая 1945 года был подписан акт о капитуляции Германии. Советские люди узнали об этом из сообщения Информбюро, которое зачитал легендарный диктор Левитан. Дата официального объявления о подписании капитуляции 8 мая в Европе и Америке и в СССР стала праздноваться как День Победы

*Сообщение Акт был подписан в пригороде . От имени вермахта его подписал генерал-полковник . Война, длившаяся 1418 дней и ночей и унесшая жизни 26 млн. 600 тыс. закончилась.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

ИНФОРМАТИВНАЯ КАРТОЧКА №2

Обращение - это слова или сочетания слов, называющие адресата речи (лицо, реже предмет). Основная цель обращения - привлечь внимание к сообщению.

Обращениями могут быть:

1. собственные имена людей;

2. названия лиц по степени родства, по положению в обществе, по профессии, занятию, должности, званию, по национальному или возрастному признаку, по взаимоотношениям людей и т. д.;

клички животных;

3. названия предметов или явлений неживой природы, обычно в этом случае олицетворяемых;

4. географические наименования

Обращения выражаются существительными или переходящими в существительное прилагательными и причастиями в форме именительного падежа.

Обращение не связано с другими слова в предложении ни подчинительной, ни сочинительной связью, не входит в состав грамматической основы, т.е. не выполняет в предложении синтаксической роли.

ИНФОРМАТИВНАЯ КАРТОЧКА №2

Обращения могут быть нераспространёнными и распространёнными (с согласованными и несогласованными, определениями, приложениями).

Н-р:1) Прощай, любимая Россия…(распр. согл. опр.),

2) Ты пахни в лицо, ветер с полудня!(распр. несогл.пред.),

3) Тебе, Москва, любимый сердцу город, я посвящаю все стихи.

(распр.прилож.)

Обращение может стоять в начале, середине и в конце предложения и выделяется запятыми. При усилении эмоциональности ставится восклицательный знак после обращения: Н-р: Родина! Тобой дышу, тобой живу!

Если после обращения имеется определение или приложение, то оно обособляется. Такое определение воспринимается как второе обращение. Н-р: Дедушка, миленький, где ж ты был?

Частицы О, АХ, А и другие, стоящие перед обращениями, от них не отделяются: Н-р: Смерть, а смерть, ещё мне там дашь сказать одно словечко?

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

К музыкальному диктанту (песни)

1. «Вставай, страна огромная»

2. «Прощай, любимый город»

3. «Мой милый, если б не было войны»

4. «Ты же выжил, солдат»

5. «Эх, дороги, пыль да туман»

6. « Где же вы теперь, друзья-однополчане»

ПРИЛОЖЕНИЕ 4.

Индивидуальная работа по карточкам

Карточка 1 Найдите обращения, расставьте знаки препинания, постройте схемы предложений. Определите, распространённые или нераспространённые. ( Редько Ульяна)

1.Ты не знаешь мой сын что такое война!
Это вовсе не дымное поле сраженья,
Это даже не смерть и отвага. Она
В каждой капле находит свое выраженье.

2.Ты помнишь Алеша дороги Смоленщины,
Как шли бесконечные, злые дожди,
Как кринки несли нам усталые женщины,
Прижав, как детей, от дождя их к груди. ______________________________________________________________________

Карточка2. Найдите обращения, расставьте знаки препинания постройте схемы предложений. Определите, распространённые или нераспространённые. (Джос Алексей)

1. Ну, что ты плачешь медсестра?
Уже пора забыть комбата...
- Не знаю...Может и пора.-
И улыбнулась виновато

2.А мы с тобой брат из пехоты,
А летом лучше, чем зимой.
С войной покончили мы счёты,

Бери шинель, пошли домой

Карточка 3. Найдите обращения, расставьте знаки препинания постройте схемы предложений. Определите, распространённые или нераспространённые (Ильюшина Мария)

1.Ах война что ж ты сделала подлая:
Стали тихими наши дворы,
Наши мальчики головы подняли,
Повзрослели они до поры.

Пой гармоника вьюге назло,
Заплутавшее счастье зови.
Мне в холодной землянке тепло
От твоей негасимой любви.

Карточка 4 Найдите обращения, расставьте знаки препинания, постройте схемы предложений. Определите, распространённые или нераспространённые. (Мурга Анастасия)

1.Нынче вырвалась, будто из плена, весна.
По ошибке окликнул его я:
"Друг оставь покурить". А в ответ - тишина:
Он вчера не вернулся из боя.

2. Мой товарищ ты сейчас умираешь,

Не зови понапрасну друзей.

Дай-ка лучше согрею ладони я

Над дымящейся кровью твоей.

______________________________________________________________________

Карточка 5. Найдите обращения, расставьте знаки препинания, постройте схемы предложений. Определите, распространённые или нераспространённые (Матвеева Елена)

1.Тормозни водитель! Задержитесь люди!
Подойдите ближе, головы склоня.
Вспомните о тех, кто взрослыми не будет,
Тех, кто детским сердцем город заслонял.

2.Вы с нами делили нелёгкие будни похода
С начала войны до весны сорок пятого года.
Вчерашние школьницы мамины дочки
Давно ль полоскали вы куклам платочки?

Карточка 6. Найдите обращения, расставьте знаки препинания , постройте схемы предложений. Определите, распространённые или ераспространённые (Исламова Татьяна)

1.О березы Вас печаль России,
Вдовья неизбывная тоска
Сквозь ненастья, горем залитые,
Привела сюда издалека.

2. Я говорю с тобой из Ленинграда
Угрюмым заревом озарена.
Я говорю с тобой через блокаду
Страна моя печальная страна!

Карточка 7. Найдите обращения, расставьте знаки препинания, постройте схемы предложений. Определите, распространённые или нераспространённые (Кашфуллина Лиана)

1. Так живи мой внучек и войны не знай,
Каждый год с Победой пусть приходит Май!
Улыбайся солнцу, весело играй,
Но что было с нами, ты не забывай!

2.Ещё тогда нас не было на свете,
Когда с Победой вы домой пришли.
Солдаты Мая слава вам навеки
От всей земли, от всей земли.

_____________________________________________________________________

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

Открытый тест (проверка усвоения знаний)

1.Обращение называет…

2.Основная цель обращения…

3.Обращениями служат…

4.Бращение стоит в форме…

5.На письме обращение…

6.Обращение бывает…

7 .Обращение может стоять…

8.В предложении обращение…

ПРИЛОЖЕНИЕ 6

СЛАЙД №1

СЛАЙД №2

СЛАЙД№3

СЛАЙД №4

СЛАЙД №5

СЛАЙД№6

СЛАЙД №7

СЛАЙД №8

СЛАЙД №9

СЛАЙД №10

СЛАЙД №11

СЛАЙД №12

СЛАЙД № 13

СЛАЙД № 14