Конспект урока по русскому языку 'Белоснежка и семь гномов'

Белоснежка и семь гномов.

Интеграция предметов: русский язык, внеклассное чтение.

Тема: «Закрепление изученного».

Цель: способствовать развитию фонематического слуха, закрепить умение выделять корень в словах, выделять главные члены предложения, развивать речь, мышление, внимание, воображение, память, наблюдательность учащихся; воспитывать трудолюбие, взаимовыручку, интерес к русскому языку.

Оборудование: интерактивная доска, карточки, рисунки птиц и зверей.

Ход урока:

Этап: Вызов.

1. Организационный момент

Прозвенел уже звонок

Начинается урок.

В путешествие пойдём,

В страну сказок попадём.

Слушай, думай, наблюдай,

Сказку нашу отгадай.

Глазки дружно закрывайте,

Сказку в душу пропускайте.

(Звучит музыка.)

За горами, за лесами,

За широкими морями,

В чудном домике своем

Живут гномы всемером.

С ними поселилась я.

Ну-ка, открывай глаза!

(Появляется Белоснежка)

II. Постановка целей и задач.

Отгадали вы меня,
Вы правы, Белоснежка - это я.
Живу у гномиков своих,
А кто мне скажет
Сколько их? (7)

(слайд 2)

Мои гномы - шалунишки,
Поиграть они хотят.
Никогда им не встречалось,
Столько умненьких ребят!

- Ребята, поиграем с гномами? Если мы правильно выполним 7 заданий гномов, то узнаем, много нового и интересного.

III. Чистописание.

(помогает провести гномик Чихун)

- Откройте тетради, запишите число и тему нашего урока.

- Отправляемся к первому гному. А зовут его Чихун. Он нам предлагает свое задание.

(Слайд 3)

-Нужно исправить ошибки в словах. Какое правило вы применяли ?

(Машына, жыраф, шырокий, шыны, шышки, кувшын, шыть)

- Правильно, напишем на следующей строчке красиво сочетание букв жи и ши, так чтобы понравилось гномику Чихуну.

-Молодцы, вы все справились с заданием гномика, нам пора идти дальше.

Этап: Осмысление.

IV. Словарная работа.

Гномик Соня приготовил для вас интересное задание, а вот и сам гномик. (Слайд 4)

- А задание такое: запишите только те, слова, в которых пишется мягкий знак на конце слова. Первое слово пишется с красной строки, с большой буквы, через запятую: «декабрь, мороз, учитель, тетрадь, работа, портфель, ворона, букварь».

- Какое из записанных слов можно считать лишними и почему? ( Слово «декабрь» не является школьной принадлежностью.) (Взаимопроверка работ учащимися)

- Что общего в этих словах? (В них имеется смягчающий мягкий знак.)

-Какова его роль? (Показывает, что согласный звук перед ним произносится мягко.)

- Молодцы, справились с этим заданием. Пойдём дальше.

- А вот и следующее задание от Ворчуна. Он приготовил вам слова, в которых вы должны выделить корень. (Слайд 5)

( Водичка, ветерок, дождик, лесной, тучки, полюшко, дорога.)

- Теперь давайте проверим, правильно ли вы выполнили задание.

- Следующее задание для нас подготовил Весельчак. (Слайд 6) Думаю, оно вам понравится, и вы быстро с ним справитесь. Нужно найти лишнее слово, определить, какие слова родственные, а какое только имеет такой же корень.

Найдите лишнее слово:

1. Вода, водник, водичка, водит.

2. Смех, смешать, смешной, смешить.

3. Час, часы, часть, часовщик.

4. Дом, домбра, домашний, домовой.

V. Физкультминутка.

Вижу сильно вы устали.

Позову Весельчака,

Проведет физкультминутку,

Всем понравится она.

- Давайте споем и станцуем нашу любимую песенку.

VI. Задание на опережение.

А вот задание от Умника.(Слайд 7) Он приготовил для вас задание на опережение. Вы должны составить предложение, найти в нем подлежащее и сказуемое и выделить их.

(В лесу живет трусливый заяц.)

- Справились и с заданием Умника, попробуем выполнить следующее задание.

VII. Работа над пословицами. (Слайд 8)

- Напомните, пожалуйста, сколько было гномиков в домике. Семь - это магическое число. А кто скажет почему?(Семь дней в неделе. Семь цветов в радуге. Число семь часто упоминается в пословицах и поговорках.)

- Какие пословицы с этим числом вы знаете?(ответы детей)

-Простак для вас подготовил пословицы и поговорки, у которых есть начало, но нет конца. Нужно отыскать конец, и составить пословицу. Выполним это задание?

Семеро одного на неделе.

Семь раз отмерь, не ждут.

У семи нянек один раз отрежь.

Семь пятниц дитя без глаза.

- Хорошо, справились и с этим заданием. А теперь мы зайдем в гости к самому скромному гномику, которого зовут Скромник. (Слайд 9) Для вас он приготовил ребусы.

- Давайте попробуем их отгадать.

VIII. Итог. Рефлексия.

- Молодцы, ребята. Справились со всеми заданиями. Вот путешествие наше и подошло к концу. Я всех благодарю. Мне очень понравилось, как вы работали, отвечали, писали. Вы справились со всеми заданиями, которые предложили вам гномы.

- Понравилось вам путешествие?

Закрываем снова глазки,

Улетаем мы из сказки,

Раз, два, три, четыре, пять -

В класс вернемся мы опять.