Разработка урока и презентация по литературе на тему 'Стихи и песни о Великой Отечественной войне. Наш земляк Н. А. Фролов'

Пояснительная записка.

Предмет- литература

Тема урока: Стихи и песни о Великой Отечественной войне. Наш земляк Н.А.Фролов.

Класс - 8

Цели урока:

1. Познакомить с поэтическим творчеством поэта Н.А. Фролова, продолжить формирование умений школьников анализировать художественный текст. 2.Способствовать развитию литературных способностей учащихся:
- эмоциональной чуткости к слову;
- образной конкретизации и образному обобщению словесных образов.
3.Воспитание уважительного отношения к историческому прошлому своей страны, своей малой родины, чувства патриотизма

Необходимое оборудование:

- Интерактивная доска, проектор
- Компьютер
- Учебник: Литература.8 класс/ авт.-сост. В.Я. Коровина и др.
- Книги со стихотворениями Н.Фролова

- Авторский медиапродукт - презентация по теме урока

Методические приемы: рассказ учителя, обучающихся, аналитическая беседа, художественное чтение, исполнение песен (литературно - музыкальная композиция), синквейн.

Основные умения и навыки:

• развивать навыки работы с поэтическим текстом,

• навыки связной речи,

• умение слушать, декламировать

• делать выводы

• составлять синквейн

Тема «Стихи и песни о Великой Отечественной войне. Наш земляк Н.А.Фролов»

включена в раздел «Из литературы 20 века. Стихи и песни о Великой Отечественной войне 1941 -1945 г.г.». На изучение темы отводится 2 урока (2-ой урок - урок внеклассного чтения).
Данный урок проводится как урок с использованием ИКТ. Целесообразность этого состоит в том, что подача материала подобным образом более интересна для обучающихся, происходит развитие наглядно-образного мышления за счёт
повышения уровня наглядности, возникает возможность экономии учебного времени. Презентация к уроку содержит фотографии военных лет, а также фотографии, связанные с биографией и творчеством Н.А.Фролова (учитывается региональный компонент).

Во время урока используются технологии критического мышления, активизирующие мыслительную деятельность учащихся (синквейн), а также исследовательский метод (самостоятельное изучение жизненного и творческого пути Н.Фролова, самостоятельный анализ стихотворений).

Данный урок проводится для класса, в котором обучаются дети средних учебных возможностей (67%), но среди них можно выделить группу сильных учащихся (33%), детей с низкими учебными возможностями в классе нет.
При выборе домашнего задания учитываются особенности интеллектуального развития, интеллектуальных возможностей учащихся.

Ожидаемые результаты:

1. Вызвать эмоциональный отклик в сердцах старшеклассников.

2. Желание изучать историю своей страны, историю Великой Отечественной войны на материале русской литературы того и нашего времени.

3. Желание выразить отношение к войне, к подвигу русского солдата, русского народа в годы войны.

Практическая значимость разработки:

Работу можно использовать на уроках русской литературы, классных часах, внеклассных мероприятиях.