- Учителю
- Урок повторения по теме 'Имя прилагательное' (5 класс)
Урок повторения по теме 'Имя прилагательное' (5 класс)
Цели урока:
1.Углубить понятие о роли прилагательных в речи;
2.Повторить орфограммы, изученные по теме « Имя прилагательное»; уметь согласовывать существительные с прилагательными, различать полную и краткую формы.
3.Развивать речь учащихся, умение использовать в письменной речи эпитеты.
.
Тип урока: урок повторения пройденного.
Ход урока
-
Организационный момент. Сегодня у нас необычный урок. На нашем уроке присутствуют ваши родители.
-
Словарно-орфографическая работа.
Тихим шепотом, умелый жонглер, услышишь шорох, тяжелая болезнь, желтого цыпленка, сдать отчёт, спелый крыжовник, летают пчёлы.
А теперь внимательно проверьте свою работу. Выставление оценок Найдите и исправьте ошибки. Какие орфограммы мы повторили? Какие ошибки допустили? Оцените свою работу.
Назовите имена прилагательные, которые встречаются в словарном диктанте.
Давайте вспомним, а что такое имя прилагательное.
-
Продолжите предложение.
Имя прилагательное - часть речи, которая обозначает…
отвечает на вопросы…
Имена прилагательные изменяются ….
Имена прилагательные согласуются с …
В предложении имена прилагательные являются…
Но у прилагательных есть ещё одна важная роль. Прочитайте стихотворение поэтессы Л.Л. Шкаровой. О чем идет речь в этом стихотворении. Какова основная его мысль?
-
Запишите данные словосочетания: колючим растением, в колючем растении. Посмотрите внимательно на данные словосочетания.
Что общего между этими словосочетаниями? (прилагательные сочетаются с существительными, стоят в ед. числе, относятся к ср. роду. Как определить род, число и падеж существительных. Определите падеж данных прилагательных
Чем различаются? Что нужно помнить, чтобы правильно написать окончания имени существительного.
Чем помогло нам сравнение?
5.Поставьте данные словосочетания в указанные падежи. Объясните правописание окончаний. (Самопроверка)
Свежая зелень (Д.п.)
Веселая молодёжь (П.п)
Утренняя звезда (В.п)
Синее море (Тв.п)
Вкусный пирог (П.п)
Высокий дом (Р.п) Выставление оценок
-
Отгадайте загадки.
Сам алый, сахарный, кафтан зеленый.
Арбуз
Тонка, длинна, одноуха, остра
Игла
Черный Ивашка, деревянная рубашка. Где носом поведёт, там заметку кладет
Карандаш
Какая часть речи помогла нам отгадать загадки?
Назовите прилагательные, которые встретились нам в загадках. А теперь распределите их в два столбика: 1 полные прилагательные, 2 - краткие прилагательные.
-
Чем отличаются полные имена прилагательные от кратких? ( полные имена прилагательные отвечают на вопрос какой? Какое? Какая? Какие?
Краткие- каков? Какова? Каковы? Каково? Краткие прилагательные не склоняются, в предложении бывают сказуемыми, окончания у них однобуквенные. )
-
Сделайте синтаксический разбор предложения.
Морозный воздух тонок и жгуч.
-
Работа по развитию речи. Рассмотрите картину. Ребята, может кто- нибудь знает, как называется эта картина. Какое настроение вызывает картина? (весеннее, радостное)Что изображено на переднем плане картины. Река. Что еще мы видим на ней?
Вода - прозрачная, талая, зеркальная. Небо- голубое, светлое, ясное. Облака - легкие, пушистые, воздух - чистый, свежий. Напишите мини- сочинение по данной картине.
Итог урока Дом. Задание
Вывод Добились мы поставленных целей? А на какую оценку мы с вами работали сегодня на уроке. Давайте оценим свою работу.