Конспект урока 'Занимательная фразеология' (7 класс)

Уроки 13-14: «Фразеология. Фразеологические единицы и их употребление».

Дата проведения:

Цели:

1. углубить знания учащихся о фразеологизмах, пословицах, поговорках; отличать от слов и свободных словосочетаний.

2. Формировать умение определять и формулировать значение фразеологизмов, разграничивать крылатые слова от пословиц и поговорок

3. Повторить орфограммы, встречающиеся в упражнениях.

4. Обобщить и систематизировать знания и умения обработки текстовой информации.

5. Развивать внимание, умение анализировать, применять полученные по другим предметам знания.

6. Воспитывать аккуратность, ответственность, уважение друг к другу.

Оборудование: мультимедийный проектор, интерактивная доска,

1. Организационный момент

2. Орфографический диктант (не и ни с разными частями речи)

Ни рыба, ни мясо; никаких нет; несмотря на все усилия; никаким образом; ни в коем случае; как никогда; не смотря под ноги; не защищен; нелепо; нечист на руку; нечего сказать; на нет и суда нет; тридцать три несчастья; нелегкая принесла; еще не прочитана; немеркнущая звезда.
- Обоснуйте выбор написания частицы: не и ни, слитно или раздельно?
- Найдите фразеологизмы в словарном диктанте.
- Какие признаки фразеологизмов вы знаете?
(Устойчивые неделимые словосочетания; лексическое значение имеет не каждое слово, а все словосочетание в целом; в предложении является одним членом предложения.)

3. Работа по теме урока (расширение знаний учащихся)

Беседа по теме. Следует обратить внимание на признаки фразеологизмов как системных единиц:

• Фразеологизмы и свободные словосочетания. Признаки фразеологизмов: устойчивость, смысловая целостность, воспроизводимость, образность.

Таблица.

• Упражнение 121 (дид.материал)

• Раскройте смысл фразеологических оборотов, отвечая на вопросы:

  • Кого мы называем?

    • Белая ворона, стреляный воробей, важная птица, мокрая курица?

  • Кого мы называем?

    • Душа общества, ходячая энциклопедия, восходящая звезда?

• Упражнение 245 (письменно).

• Задание. Переписать, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы.

  • Фразеологизмы всегда косвенно отражают воззрение народа, общественный строй, идеологию своей эпохи. Отражают, как свет утра отражается в капле росы.

  • Фразеологические «капли росы» могут стать объективным отражением русской реальности, однако, в том случае, если их национальная «чистота» апробирована достоверным этимологическим анализом.

• прочитать стихотворение В. Суслова «Как работает слово». Выписать все фразеологизмы со словом «вода».

Как работает слово
Бывает частенько, что слово одно,
Но очень по-разному служит оно.
Примеры тут можно найти без труда,
Возьмем хоть короткое слово «вода».
Вот был я мальчишкой, да детство прошло,
С тех пор уж немало «воды утекло».
О смелом мы вправе сказать наперед:
Такой «сквозь огонь и сквозь воду пройдет»!
А гуси и утки - сухие всегда,
Заметили люди: «Как с гуся вода».
Случилось с тобою: ты правил не знал,
Молчал при опросе? «Воды в рот набрал»!
Лентяй отдыхает, а время идет:
«Под камень лежачий вода не течет».
Сказать болтуну мы порою не прочь:
Довольно, мол, «воду-то в ступе толочь»!
Не прочь и другому сказать невзначай:
«Довольно лить воду! Ты дело давай!»
Работать впустую!.. Что скажут потом?
Не дело, мол, «воду носить решетом»!
Стихи я пишу, не жалея труда,
Чтоб вы не сказали: «В стихах-то вода…»

 Пословица - краткое изречение, состоящее из одного, чаще всего рифмованного предложения. В пословице содержится какое-либо поучение.

Переписать высказывания о пословицах. Какие качества пословиц в них отмечаются?

• Мудрость нации заключается в их пословицах, которые коротки и содержательны.

• Пословицы - это драгоценнейшие украшения из слов, вечно сверкающие на указательном пальце времени.(В.Тендряков)

 Следует обратить внимание на различие крылатых слов, афоризмов, пословиц и поговорок.

К крылатым словам относятся и словосочетания, и предложения из художественной литературы.
Афоризмы, в отличие от крылатых слов имеют характер самостоятельного изречения.
Поговорки представляют собой чаще всего часть пословиц и отличаются от них недосказанностью, отсутствием назидания.

• УЗНАЙ ПОСЛОВИЦУ

Перед вами программистские версии известных русских пословиц и поговорок. Попробуйте вспомнить, как звучат они в оригинале.

1. Компьютер - лучший друг. (Книга - лучший друг.)

2. Скажи мне, какой у тебя компьютер, и я скажу, кто ты. (Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты.)

3. Без винчестера - полсироты, а без материнской платы - и вся сирота. (Без отца - полсироты, а без матери - и вся сирота.)

4. Не смейся над старыми компьютерами, и твой будет стар. (Не смейся над старыми, и сам будешь стар.)

5. Компьютер памятью не испортишь. (Кашу маслом не испортишь.)

6. Компьютер на столе не для одних только игр. (Голова на плечах не для одной только шапки.)

7. По компьютеру встречают, по уму провожают. (По одёжке встречают, по уму провожают.)

8. Дарёному компьютеру в системный блок не заглядывают. (Дарёному коню в зубы не смотрят.)

9. Кто абак вспомнит, тому глаз вон. (Кто старое вспомянет, тому глаз вон.)

10. Не Intel'ом единым жив процессорный мир. (Не хлебом единым жив человек.)

11. Мал микропроцессор, да дорог. (Мал золотник, да дорог.)

12. Утопающий за «F1» хватается. (Утопающий за соломинку хватается.)

13. Семь бед - один «Reset». (Семь бед - один ответ.)

14. Бит байт бережёт. (Копейка рубль бережёт.)

15. Отформатировать винчестер - секунда, а восстановить - года. (Сломить дерево - секунда, а вырастить - года.)

16. Два раза подумай, один раз удали. (Два раза подумай, один раз скажи.)

17. Удаляй по файлику, наберёшь Корзину. (Собирай по ягодке, наберёшь кузовок.)

18. Наудалял с три Корзины. (Наврал с три короба.)

19. Что из Корзины удалено, то пропало. (Что с возу упало, то пропало.)

20. Винчестер - зеркало души пользователя. (Глаза - зеркало души.)

21. Паскалю учиться - всегда пригодиться. (Грамоте учиться - всегда пригодиться.)

 Закрепление