7


  • Учителю
  • Задания аналитического характера по литературе по пьесе А. П. Чехова 'Вишневый сад', 10 класс

Задания аналитического характера по литературе по пьесе А. П. Чехова 'Вишневый сад', 10 класс

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:  Каждый преподаватель задумывается над тем, как эффективнее проверить знания обучающихся и сберечь при этом учебное время. Предлагаемые задания аналитического характера помогут преподавателям в организауции текущего контроля знаний обучающихся по теме: "А.П. Чехов "Ви
предварительный просмотр материала

Краевое государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Ачинский колледж транспорта и сельского хозяйства»

Преподаватель - Нечипоренко Л.Н

Задания аналитического характера

по пьесе А.П. Чехова «Вишневый сад»



Задание №1.

В первом действии комедии «Вишневый сад» мы узнаем, что над именем Раневской нависла угроза.

Как относятся к этому главные герои пьесы?

Какие черты характера каждого из них раскрываются в отношении к судьбе вишневого сада?



Задание №2.

Гаев говорит о своей сестре - Любови Андреевны Раневской: «..Она хорошая, добрая, славная, я ее очень люблю, но как там ни придумывай смягчающие обстоятельства, все же, надо сознаться, она порочна. Это чувствуется в малейшем ее движении».

Справедлива ли эта характеристика?

Если Раневская «порочна», почему же все герои пьесы к ней относятся с таким уважением?

Задание №3.

Л.А. Раневская произносит: «Видит Бог, я люблю родину, люблю нежно, я не могла смотреть из вагона, я плакала».

Чем отличается отношение (любовь) к родине у Раневской, Лопахина и Пети Трофимова?



Задание №4.

Первое действие пьесы завершают слова Пети Трофимова: « Солнышко мое! Весна моя!» Они не только раскрывают чувства самого Трофимова, но и придают лирическую окраску финалу первого действия пьесы.

Приведите примеры других высказываний, также придающих лирическую окрашенность этому действию.

Задание №5.

Во втором действии комедии «Вишневый сад» после грустного разговора о грязи, бестолковости и пошлости, царящих в жизни, в глубине сцены проходит Епиходов, играющий на гитаре.

Почему он появляется на сцене в этот момент?

Какая авторская мысль скрыта в этом эпизоде?

Задание №6.

Вслед за разговором героев в наступившей тишине «вдруг раздается отдаленный звук, точно с неба, звук лопнувшей струны, замирающий, печальный»

Какое содержание заключено в этом образе - символе?

Задание №7.

В финале второго действия Петя Трофимов с жаром говорит Анне о грядущем счастье, о необходимости бороться, трудиться, чтобы это счастье пришло. Но в это время «слышно, как Епиходов играет на гитаре все ту же грустную песню». Затем раздается голос Вари: «Аня! Где ты?» И Трофимов уже сердито говорит: «Опять эта Варя, возмутительно!»

Как эти две детали выражают авторское отношение к словам Трофимова о счастье, о борьбе и труде?



Задание №8.

Центральная сцена третьего действия комедии - монолог торжествующего Лопахина: «Я купил!...» Но через несколько мгновений он уже иначе говорит с Раневской

Чем можно объяснить эту перемену в настроении Лопахина: «Отчего же, отчего же, вы меня не послушали? Бедная моя, хорошая моя, не вернешь теперь. (Со слезами) О, скорее бы все это прошло, скорее бы изменилось как-нибудь наша нескладная, несчастливая жизнь».?

Он стал хозяином вишневого сада, почему же он говорит о нескладной жизни?





 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал