Конспект урока по русскому языку «Чередование букв А /О в корнях -кас-/-кос, -лаг-/-лож-» (5 класс)

УМК Л.М. Рыбченкова.

Группа:

Тимошенко М.Т., Брестер Т.М., Шапочкина Г.П., Субботина В.А.

Тема «Чередование букв А /О в корнях -кас-/-кос, -лаг-/-лож-»

РАЗМИНКА

1. Орфоэпическая. Правильно произнесите слова. Подчеркните те слова, которые вы обычно произносите по-другому. Постарайтесь запомнить правильный вариант произношения.

Положи́ть под сукно, положу́ книгу на стол, поло́жит на обе лопатки, положа́ ру́ку на́ сердце, положи́л начало новому делу.

2. Словообразовательная.

А) Соберите словообразовательную цепочку, расположив слова в необходимой последовательности. Выделите словообразующие морфемы. Попробуйте определить, какой компонент значения появляется в слове вместе с новой морфемой.

Стихосложение, сложить, сложение.

Б) Образуйте словообразовательную цепочку по следующей модели:

«глаг.» → «глаг.» → «сущ.»

Касаться → _________________ → ____________________

В) Познакомьтесь со списком используемых на занятии слов. Подчеркните в данном списке слова, значение и правописание которых вам не знакомо.

-лаг-

-лож-

-кас-

-кос-

излагать

изложение

положение располагающая

предполагается

предполагать

прилагательное

прилагательное пролагать

прилагать

слагаемое

слагать

НО: по́лог

cтихосложение

выложить

заложить

наложить

переложить

предложение

предложить

расположение

сложение приложение

сложить

обложные

касание касательство

касательная

касаться

касаюсь

не прикасался

прикасаться

соприкасаться

коснуться

неприкосновенность

неприкосновенный

прикосновение

прикоснуться

соприкосновение

РАБОТА С ПРАВИЛОМ

Материал для наблюдения

1.Понаблюдайте за словами, выявите, отчего зависит выбор гласной в корне. Объясните выбор букв в корнях -лаг-/-лож- и -кас-/-кос.

Сформулируйте правило.

Излагать

Слагать

Предполагать

Прилагательное

Изложение

Сложить

Приложение

Предложение

По́лог

Касаться

Касательная

Прикасаться

Прикоснуться

Прикосновение

Коснуться Соприкосновение

*По́лог-занавеска, закрывающая кровать сверху и с боков.

Упражнение 226

Впишите слова на месте пропусков в соответствии с их значением.

Слово

Значение

Математическое действие, обратное вычитанию. _______________ в столбик.

Свод правил, законов по определённому вопросу. __________________ о школьной форме.

То, что является добавлением к чему-нибудь.

___________________к докладу.

Вид учебной письменной работы, направленный на пересказ текста.

Краткое __________.

Основная синтаксическая единица языка.

Вопросительное ____________.

Дотрагиваться до кого-нибудь, чего-нибудь.

__________________рукой.

Иметь отношение к кому-нибудь, чему-нибудь.

_________________важного вопроса.

Занавеска, закрывающая кровать сверху и с боков.

_______________над кроватью.

Прямая, имеющая общую точку с кривой, но не пересекающая её.

Провести ___________к окружности.

Касаться друг друга, дотрагиваться.

___________локтями.

Затяжной дождь (при котором всё небо обложено тучами).

____________дождь.

Такой, который бережно сохраняют, не используя до особого случая.

_____________запас.

Слова для справок: сложение, положение, приложение, изложение, предложение, коснуться, касаться, обложной, неприкосновенный, касательная, соприкасаться, полог.

Групповая работа.

Задание 1.

Дайте толкование фразеологизмов. Составьте 2-3 предложения.

Наложить ве́то, положа руку на сердце, сложа руки, сложить голову,

сложить оружие, отложить в долгий ящик, положить зубы на полку, подложить свинью, ума не приложу.

Упражнение 224

Прочитайте словосочетания и объясните, что они обозначают. По одному ли правилу пишутся эти слова? Почему вы так считаете? Запишите слова с чередованием в корне.

1. Обложные дожди, проливные дожди, затяжные дожди, кратковременные дожди, грозовые дожди.

2. Точка касания, тоненькая косичка, косяк журавлей, касается поверхности металла, косой, кастрюля, косяк, касание, костер, касательная, костюм, касатка, прикосновение, костыль, косынка, коса, касатик, косуля, касательство.

*КОСА́ТКА- крупное хищное морское млекопитающее сем. дельфиновых, внешним видом напоминающее кита.

*КАСА́ТКА- птица семейства ласточек; деревенская ласточка.

3адание 2.

Составьте словосочетания, добавив подходящие по смыслу слова.

Пролагаю (…), слагаем (…), выложишь(…) печь, предложите(…), сложить(…),соприкасаемся(…), касательная (…), прикосновение к (…), касаюсь(…).

Слова для справок: песня, путь, изразцами, прямая, два числа, помощь, с водой, плечо, вопрос.

* Изразе́ц, -зца, м. Плитка из обожжённой глины для облицовки стен, печей, обычно покрытая с лицевой стороны глазурью.

ЭТО ИНТЕРЕСНО

Глагол класть не любит приставок, а корень глагола положить, наоборот, не употребляется без приставок. Приставка прибавляется к корню -клад- только тогда, когда за корнем следует суффикс -ыва-. Так получаются ряды, подобные этому: класть - сложить - складывать.

Упражнение 225

Впишите вместо пропусков слова с корнем -лож- или -клад-, используя приставки. Почему мы используем разные корни? Используйте информацию из рубрики «Это интересно».

Вечер, пора у________ ребенка в постель. Он должен сам с____________ игрушки и расставить на полке книжки. Вещи надо аккуратно _с_________в стопочку. Это плохо, когда за него все _с__________мама. Она говорит ему: «С________все сам, а если не получится, то _с________ я».

Задание 3.

Вставьте слова с чередующимися гласными в корнях, объясните правописание.

Ядовитые растения обладают множеством полезных свойств. Предл..гаем их далеко не полный перечень: картофель, ландыш. Что к..сается картофеля, то его ценные качества известны многим: вкусный продукт с большим количеством витаминов и минералов. Целебные свойства ландыша к..саются заболеваний сердца. Но обращаться с ядовитой флорой надо очень аккуратно: даже прик..сновение к некоторым из них может иметь самый неблагоприятный исход.

САМОКОНТРОЛЬ

ЗНАЮ ЛИ Я

правило?

• Допишите предложение:

В корнях-кас-/-кос, -лаг-/-лож-пишется буква__ , если после корня стоит__.

Например, ________________________________________________

ПОНИМАЮ ЛИ Я

значение корня -кас-/-кос?

Выпишите номера словосочетаний по группам:

1)слова с чередующимися корнями -кас-/-кос, -лаг-/-лож-:____________________

2)Слова с омонимичными корнями(с корнями, имеющими другое значение):_____________________

• Быстроногая косуля, 2) слегка коснуться,3) тоненькая косичка,4)косой взгляд,5) удачное ,6) излагать мысль,7)ложка мёда, 8) положительный ,9) тонкий полог, 10) сложение чисел,

УМЕЮ ЛИ Я

правильно писать слова с корнями -лаг-/-лож- и -кас-/-кос-?

1.Вставьте пропущенные буквы:

• Нал..жить повязку, прил..гать к заявлению копию удостоверения, распол..гающая внешность, точное прил..гательное, пол...жительный сл..жение чисел, перемена сл..гаемых, предл..жить помощь, удачное , изл..гать мысль.

• Неприк..сновенность личности, соприк..саться с водной гладью, к..снуться дна, к..саться мяча рукой, не прик..сался, прик..саться к тетради, к..сательная линия, сложное предл...жение, к..снешься темы.

РЕЗЮМЕ

1.Готов выполнять контроль.

2.Нужна консультация учителя.

3.Нужно ещё поработать с учебным пособием, словарём.

4.______________________________________

ДИКТОВКА

предполагается, что в этом году празднование масленицы в нашем городе обретет грандиозный размах расположение Астрахани позволило перемещаться нескольким казачьим обрядам для празднования масленицы как хочется поскорее прикоснуться к румяному блинчику и ощутить его вкус что касается опроса астраханцев то многие люди с радостью отмечают этот праздник и стараются соблюдать его традиции

(из газетных строк)

ДОМАШНЯЯ СТРАНИЦА

Работа с правилом.

Какая морфема, появившись в слове, требует изменения гласного в корне -кас-/-кос ? Назовите еще один корень, который тоже подчиняется «приказам» этой морфемы. Примеры__________________.

Упражнение 228

Нам кажется, что крапива - сорная трава, которую боятся все от мала до велика. Кто из нас не к..сался ее жгучих листьев и не раст..рал потом ужаленную ладонь или коленку! И уж никто не рисковал соб..рать ее или не думал о выращивании крапивы. Но, оказывается, о крапив.. мы знаем совсем немного. К примеру, из нее варят вкус(?)ный суп. Эту крапиву используют в качестве живой изгороди. В ее высушенные листья заворачивают изысканные сорта сыра. С ее участием делают пельмени, шампунь и много еще чего.

Но ученые в последние годы разрабатывают проект изготовления из крапивы одежды. Оказывается, эта идея не так уж нова. Говорят, что у Елизаветы I была «крапивная кровать», что в крапиву была отчасти одета армия Наполеона, а в Шотландии из нее делали скатерти. Одежда из крапивы обещает быть прочной, удобной и недорогой, так как крапива растет с избытком на большей части Европы. Если ученые добьются успеха, лет через десять мы будем носить футболки и рубашки, сделанные из крапивы.

(По А.Кузьмину)

1. Спишите первый абзац, вставляя пропущенные буквы.

2. Можно ли сказать, что данный текст научный? Обоснуйте своё мнение.

3. Подумайте, почему словосочетание «крапивная кровать» заключено в кавычки?

4. Сочините сказку «Жила-была крапива», используя слова на изученные орфограммы.

Задание.

Прочитайте текст. Значение фразеологизма выпишите в тетрадь.

Зубы на полку положить.

Смысл этой старинной поговорки: из-за отсутствия материальных средств перейти на полуголодное существование.

Но идёт ли здесь речь о наших зубах, собственных или вставных, которым за ненадобностью поговорка отводит место на полке?

Совсем нет. Вспомните, что зубы, или зубья, имеют также пила, грабли, вилы, гребёнка, кстати сказать - необходимая принадлежность каждой пряхи.

Есть работа - кусок хлеба обеспечен, нет - клади зубы на полку и голодай.

*Задание для проектной деятельности

Выясните, каково происхождение фразеологизмов, использованных на уроке.

Дайте характеристику фразеологизма по плану:

1. История фразеологизма.

2. Лексическое значение.

3. Иллюстрация.

СПИСОК СЛОВ, ИСПОЛЬЗОВАННЫХ В ЗАНЯТИИ

-лаг-

-лож-

-кас-

-кос-

излагать

изложение

положение располагающая

предполагается

предполагать

прилагательное

прилагательное пролагать

прилагать

слагаемое

слагать

НО: полог

cтихосложение

выложить

заложить

наложить

переложить

предложение

предложить

расположение

сложение приложение

сложить

обложные

касание касательство

касательная

касаться

касаюсь

не прикасался

прикасаться

соприкасаться

коснуться

неприкосновенность

неприкосновенный

прикосновение

прикоснуться

соприкосновение

Ключи:

Задание 2

Наложить вето - не разрешить, запретить,

положа руку на сердце - , ;

сложа руки - без дела

сложить голову - погибнуть

сложить оружие - сдаться

отложить в долгий ящик - отложить какое-то дело на неопределенное, длительное время

положить зубы на полку - голодать, бедствовать

подложить свинью - устроить крупную неприятность

ума не приложу - не понимаю, не знаю

Диктовка.

Предполагается, что в этом году празднование масленицы в нашем городе обретет грандиозный размах. Расположение Астрахани позволило перемещаться нескольким казачьим обрядам для празднования масленицы.

Как хочется поскорее прикоснуться к румяному блинчику и ощутить его вкус. Что касается опроса астраханцев, то многие люди с радостью отмечают этот праздник и стараются соблюдать его традиции.

(из газетных строк)

Задание для контроля на следующий урок.

Тест.

1.В каких словах напишете О:

1)Отл…жить

2)Пол…жить

3)Изл…гать

4)Предл…гать

2. В каких словах напишете А:

1)Изл…жение

2) Предл…жение

3)Прил…гать

4)Прил…гательное

3. В каких словах напишете О:

1)Сл…жить

2) Сл…гать

3) Перел…жить

4) Зал…жить

4.В каких словах напишете А:

1)Распол…житься

2)Распол…гаться

3)Сл…гаемое

4)Сл…жение

5.В каком ряду во всех словах напишете А:

1)Отл…жить, пол…жить, распол…гаться, зал…жить

2)Прил…гать, изл…гать, предл…гать, прил…гательное

6. Укажите номера предложений, содержащих слова, на месте пропусков в которых напишете О:

1) Л…жился на поля туман.

2) Туристы распол…жились на ночлег.

3) Недалеко от школы распол…гался парк.

4) В предл…жении была допущена ошибка.

Ключ