Учителю
КТП литература 8 класс

КТП литература 8 класс

Автор публикации: Барьяхтар О.Б.

Дата публикации: 05.04.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

</ Календарно-тематическое планирование Приложение № 1

Репродукции картин. Презентация «Жизнь Сергия Радонежского»

ВН/ЧТ «Шемякин суд» как сатирическое произведение 17 века. Действительные и вымышленные события, новые герои, сатирический пафос произведения. Особенности поэтики бытовой сатирической повести.

Ответ на вопрос «Как в русский язык пришла поговорка «шемякин суд»?

Анализ художественного текста

Раздел 4. Из русской литературы XVIII века (4 ч.) (3 + 1РР)

7-8

Д.И. Фонвизин «Недоросль» (сцены). Слово о писателе. Сатирическая направленность комедии. Проблема воспитания истинного гражданина. Понятие о классицизме. Речевые характеристики героев как средство создания комического.

Составление таблицы «Речь персонажей комедии как средство их характеристики».

Выделение смысловых частей художественного текста, составление плана прочитанного

Видеофрагменты спектакля «Недоросль»

Анализ эпизода комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль». Особенности анализа эпизода драматического произведения. Основные правила классицизма в драматическом произведении.

Составление таблицы «Основные правила классицизма в драме».

РР Классное сочинение-рассуждение на одну из тем по выбору:

Почему в комедии «Недоросль» так актуально тема воспитания?
Против чего направлена сатира автора комедии «Недоросль»?

Составление плана сочинения, подбор материалов, цитат.

Классное сочинение-рассуждение

Конструирование текста, аргументирование

Раздел 5. Из русской литературы XIX века (31 ч.) (22 + 2ВН/ЧТ + 4РР +2К/Р)

И.А. Крылов. Слово о баснописце.

И.А. Крылов - поэт и мудрец. Многогранность личности баснописца. Отражение в баснях таланта Крылова-журналиста, музыканта, писателя, философа. Басни «Лягушки, просящие царя» и «Обоз», их историческая основа. Мораль. Сатирическое изображение человеческих и общественных пороков.

Ответ на проблемный вопрос: Как в басне «Обоз» отразились исторические события войны 1812 года?

Определение рода и жанра литературного произведения

Портрет И.А. Крылова, иллюстрации. Видеофильмы «Литература 5-11 классы» Биография И.А. Крылова

К.Ф. Рылеев. Слово о поэте. Думы К.Ф. Рылеева. Дума «Смерть Ермака» и ее связь с русской историей. Тема расширения русских земель. Образ Ермака Тимофеевича. Дума Рылеева и народное предание «О покорении Сибири Ермаком»: сопоставительный анализ. Понятие о думе. Характерные особенности жанра. Народная песня о Ермаке на стихи К.Ф. Рылеева.

Выполнение заданий практикума «Читаем, думаем, спорим…»

Определение рода и жанра литературного произведения

Портрет К.Ф. Рылеева

Видеофильмы «Литература 5-11 классы» Биография К.Ф. Рылеева

А.С. Пушкин. Слово о поэте. Его отношение к истории и исторической теме в литературе. Стихотворения «Туча», «К***» («Я помню чудное мгновенье…»), «19 октября». Их основные темы и мотивы. Особенности поэтической формы.

Лексическая работа. Выразительное чтение стихотворений наизусть.

Язык художественного произведения. Изобразительно-

выразительные средства в художественном произведении

Портрет Пушкина

Видеофильмы «Литература 5-11 классы» Биография А.С. Пушкина

ВН/ЧТ А.С. Пушкин и история. Историческая тема в творчестве Пушкина (на основе изученного в 6-7 классах). «История Пугачева» (отрывки). История пугачевского восстания в художественном произведении и историческом труде писателя. Отношение к Пугачеву народа, дворян и автора.

Составление плана статьи учебника.

Анализ художественного текста

А.С. Пушкин. «Капитанская дочка». История создания произведения. Герои и их исторические прототипы.

Составление таблицы «Петр Гринев как реалистический герой». Анализ эпизода «Первая встреча Гринева и Пугачева»

Кадры кинофильма.

Гринев: жизненный путь героя. Нравственная оценка его личности. Гринев и Швабрин. Гринев и Савельич.

Составление цитатной таблицы «Сравнительная характеристика Гринева и Швабрина»

Анализ художественного текста.

Семья капитана Миронова. Маша Миронова - нравственный идеал Пушкина.

Анализ эпизодов «Гибель капитана Миронова», «В императорском саду».

Анализ художественного текста.

Пугачев и народное восстание в романе и историческом труде Пушкина. Народное восстание в авторской оценке.

Составление характеристики Пугачев.

Анализ художественного текста.

РР Гуманизм и историзм Пушкина в романе «Капитанская дочка». Историческая правда и художественный вымысел. Особенности композиции. Фольклорные мотивы. Понятие о романе и реалистическом произведении.

Подготовка к домашнему сочинению-рассуждению по роману А.С. Пушкина «Капитанская дочка» на одну из тем:

Что повлияло на формирование характера Петра Гринева?
Почему Машу Миронову можно считать нравственным идеалом Пушкина?
Какова авторская позиция в оценке Пугачева и народного восстания?

Составление плана сочинения, подбор аргументов, цитат, написание сочинения.

Домашнее сочинение-рассуждение

Письменное высказывание в связи с изученным

произведением

А.С. Пушкин. «Пиковая дама». Проблема человека и судьбы. Система образов персонажей в повести. Образ Петербурга. Композиция повести: смысл названия, эпиграфов, символических и фантастических образов, эпилога

Ответы на проблемные вопросы.

Выявление авторской позиции

Иллюстрации

Аудиобиблиотека школьника

Контрольная работа по творчеству

А.С. Пушкина.

Выполнение заданий.

Контрольная работа

Составление письменного высказывания в связи с изученным

Произведением.

М.Ю. Лермонтов. Слово о поэте. Воплощение исторической темы в творчестве М.Ю. Лермонтова (с обобщением изученного в 6-7 классах). Понятие о романтической поэме. Эпиграф и сюжет поэмы.

Поиск примеров, иллюстрирующих понятие «романтическая поэма».

Основные факты жизни и творческого пути М.Ю. Лермонтова

Презентация «Творчество М.Ю. Лермонтова»

М.Ю. Лермонтов. «Мцыри». Мцыри как романтический герой. Воспитание в монастыре. Романтически-условный историзм поэмы.

Выразительное чтение наизусть.

Характеристика роли

изобразительно-выразительных средств

Презентация по произведению

Особенности композиции поэмы «Мцыри». Роль описаний природы в поэме. Анализ эпизода из поэмы. Развитие представлений о жанре романтической поэмы.

Характеристика героев по плану с использованием цитат.

Характеристика особенностей сюжета, композиции

РР Классное сочинение-рассуждение по поэме «Мцыри» (по выбору):

«Какие черты романтического героя присущи Мцыри?
Какова роль эпизода «Бой с Барсом» («Встреча с грузинкой») в поэме «Мцыри»?
Какова композиционная роль картин кавказской природы в поэме «Мцыри»? «
Зачем историю Мцыри втор излагает в форме исповеди героя?

Оставление плана, подбор цитат.

Классное сочинение-рассуждение

Построение письменного высказывания в связи с изученным

произведением;

Н.В. Гоголь. Слово о писателе. Его отношение к истории, исторической теме в художественном творчестве. Исторические произведения в творчестве Гоголя (с обобщением изученного в 5-7 классах).

Н.В. Гоголь. «Ревизор» как социальная комедия «со злостью и солью». История создания комедии и ее первой постановки. «Ревизор» в оценке современников.

Устные ответы на вопросы учебника.

Выразительное чтение фрагментов пьесы.

Выявление признаков драматического рода в комедии.

Основные факты жизни и творческого пути Н.В. Гоголя

Презентация «Творческий путь Н.В. Гоголя»

Разоблачение пороков чиновничества в пьесе. Приёмы сатирического изображения чиновников. Развитие представлений о комедии, сатире и юморе.

Составление плана характеристики чиновников города.

Пересказ

Фрагменты спектакля.

Хлестаков. Понятие о «миражной интриге». Хлестаковщина как нравственное явление.

Анализ эпизодов «Первая встреча Хлестакова с городничим», «Сцена вранья» и их роль в комедии.

Почему критик Ю. Манн назвал интригу комедии «Ревизор» миражной?

Аргументированный ответ

29-30

Особенности композиционной структуры комедии. Специфика развязки, развития действия, кульминации, истинной и ложной развязки, финала, немой сцены.

РР Классное сочинение-рассуждение на одну из тем (по выбору):

Почему Гоголь считал, что для спасения России нужно в ней «высмеять все дурное»?
В чем социальная опасность хлестаковщины?
Каковы авторские способы разоблачения пороков чиновничества?
Почему комедию «Ревизор» включают в репертуар современных театров?

Составление плана, подбор цитат.

Классное сочинение-рассуждение.

Построение письменного высказывания в связи с изученным

произведением

Н.В. Гоголь. Шинель». Образ «маленького человека» в литературе (с обобщением ранее изученного). Потеря Башмачкиным лица. Духовная сила героя и его противостояние бездушию общества.

Анализ эпизода «Башмачкин заказывает шинель»

Сопоставление эпизодов литературных произведений и сравнение

их героев.

Мечта и реальность в повести «Шинель». Образ Петербурга. Роль фантастики в повествовании.

Ответ на проблемный опрос: Против чего направлена повесть «Шинель»?

Презентация «Образ Петербурга»

Контрольная работа по творчеству М.Ю. Лермонтова, Н.В. Гоголя.

Выполнение заданий контрольной работы.

Контрольная работа

Аргументированный ответ

Н.С. Лесков. Слово о писателе. Нравственные проблемы рассказа «Старый гений». Защита обездоленных. Сатира на чиновничество. Развитие понятия о рассказе. Художественная деталь как средство создания художественного образа.

Сообщение о нравственных проблемах рассказа.

Определение рода и жанра литературного произведения.

Портрет Н. С. Лескова.

35-36

А.Н. Островский. Слово о драматурге. Пьеса «Снегурочка». Мотив любви и «сердечной остуды» в «весенней сказке» «Снегурочка». Власть природы и порывы человеческого сердца. Берендеи и Снегурочка. Гуманизм театра Островского.

Составление характеристики героев.

Анализ драматического произведения.

Отрывки из кинофильма.

Л Н. Толстой. Слово о писателе. Социально-нравственные проблемы в рассказе «После бала». Образ рассказчика. Главные герои. Идея разделенности двух Россий. Мечта о воссоединении дворянства и народа.

Ответы на проблемный вопрос: Какие исторические взгляды Толстого отразились в рассказе «После бала»?

Определение темы, идеи, проблематики

изученного произведения; характеристика героев.

Презентация

«Биография Л. Толстого»

Мастерство Л.Н. Толстого в рассказе «После бала». Особенности композиции. Антитеза, портрет, пейзаж, внутренний монолог как приемы изображения внутреннего состояния героев. Психологизм рассказа.

Составление цитатной таблицы «Две России в рассказе».

Определение темы, идеи, проблематики

изученного произведения; характеристика героев.

ВН/ЧТ Нравственные проблемы повести Л.Н. Толстого «Отрочество».

Составление характеристики героев произведения.

Тест на знание содержания повести.

Характеристика героев.

РР Поэзия родной природы в творчестве А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, Ф.И. Тютчева, А.А. Фета, А.Н. Майкова. Поэтические картины природы в разные времена года.

Выразительное чтение, анализ поэтического произведения.

Образная природа словесного искусства

Презентация «Поэзия родной природы»

Ф.И. Тютчев. «Предопределение». А.А. Фет. «Я тебе ничего не скажу…» Трагическое звучание темы любви в поэзии.

Выразительное чтение, анализ поэтического произведения.

Художественно-выразительные средства.

А.П. Чехов. Слово о писателе. Рассказ «О любви» (из трилогии) как история об упущенном счастье. Психологизм рассказа.

Письменный ответ на вопрос: Почему любовь не принесла Алехину счастья?

Определение темы, идеи, проблематики

изученного произведения.

Презентация «Биография А.П. Чехова»

Раздел 6. Из русской литературы ХХ века (19 ч.) (12 + 3ВН/ЧТ + 3РР + 1К/Р)

И.А. Бунин. Слово о писателе. Проблема рассказа «Кавказ». Мастерство Бунина-прозаика.

Составление характеристики героев.

Определение темы, идеи, проблематики

изученного произведения.

А.И. Куприн. Слово о писателе. Нравственные проблемы рассказа «Куст сирени». Представления о любви и счастье в семье. Понятие о сюжете и фабуле.

Составить кроссворд по произведениям «Кавказ», «Куст сирени» и «О любви».

Теоретико-литературные понятия

РР Урок-диспут «Поговорим о превратностях любви»

Подготовка к домашнему сочинению по рассказам А.П. Чехова, И.А. Бунина, А.И. Куприна, поэзии А.А. Фета и Ф.И. Тютчева («Нравственный смысл историй о любви в рассказах русских писателей»).

Составление плана сочинения, подбор цитат из произведений.

Домашнее сочинение

Построение письменного высказывания в связи с изученным

произведением

Контрольная работа по творчеству Н.С. Лескова, Л.Н. Толстого, А.П. Чехова, И.А. Бунина, А.И. Куприна.

Выполнение заданий.

Контрольная работа

Аргументирование ответа

А.А. Блок. Слово о поэте. Историческая тема в его творчестве. «Россия». Образ России и ее истории.

Составление цитатной таблицы «Образ прошлой и настоящей России в стихотворении А.А. Блока «Россия».

Образная природа словесного искусства

Презентация «Биография А.А. Блока»

С.А. Есенин. Слово о поэте. «Пугачев» - поэма на историческую тему. Образ предводителя восстания. Понятие о драматической поэме.

Анализ образа Пугачева (сопоставительный).

РР Урок-конференция. Образ Пугачева в фольклоре, произведениях А.С. Пушкина, С.А. Есенина.

Письменный ответ на вопрос: «В чем общность и различие образа Пугачева в фольклоре и произведениях Пушкина и Есенина?»

Составление таблицы «Образ Пугачева в фольклоре и литературе».

Письменный ответ на проблемный вопрос.

Построение письменного высказывания в связи с изученным

Произведением.

ВН/ЧТ. Журнал «Сатирикон». «Всеобщая история, обработанная «Сатириконом»» (отрывки). Сатирическое изображение исторических событий. Ироническое повествование о прошлом и современности. Сатира и юмор в рассказах сатириконцев.

Тэффи. «Жизнь и воротник», М.М. Зощенко. «История болезни», «Интересная кража в кооперативе» и другие рассказы.

Составление таблицы «Приемы и способы создания комического в историческом повествовании».

Анализ художественного текст

М.А. Осоргин. Слово о писателе. Сочетание реальности и фантастики в рассказе «Пенсне». Мелочи быта и их психологическое содержание.

Выполнение задания: «Реальность и фантастика в рассказе «Пенсне».

Анализ художественного текст

А.Т. Твардовский. Слово о поэте. Поэма «Василий Теркин». Картины фронтовой жизни в поэме. Тема честного служения Родине. Восприятие поэмы современниками.

Подготовка выразительного чтения наизусть фрагментов поэмы.

Характеристика особенностей сюжета, композиции, роль

изобразительно-выразительных средств.

Портрет А. Т. Твардовского.

Василий Теркин - защитник родной страны. Новаторский характер образа Василия Теркина. Правда о войне в поэме Твардовского.

Характеристика героя, анализ лирического произведения. Подбор цитат на тему «Василий Теркин: крестьянин, солдат, гражданин».

Образная природа словесного искусства

Фрагмент фильма «Василий Теркин»

Композиция и язык поэмы «Василий Теркин». Юмор. Фольклорные мотивы. Авторские отступления. Мастерство Твардовского в поэме.

Подготовка сообщения на тему «Василий Теркин - «лицо обобщенное».

Теоретико-литературные понятия

ВН/ЧТ А.П. Платонов. Слово о писателе. Картины войны и мирной жизни в рассказе «Возвращение». Нравственная проблематика и гуманизм рассказа.

Устные ответы на вопросы.

Анализ художественного текста

Презентация «Биография А.А. Платонова»

РР Стихи и песни о Великой Отечественной войне. Боевые подвиги и военные будни в творчестве М. Исаковского («Катюша», «Враги сожгли родную хату…»), Б. Окуджавы («Песенка о пехоте», «Здесь птицы не поют…»), А. Фатьянова («Соловьи»), Л. Ошанина («Дороги»).

Выразительное чтение стихотворений наизусть (по выбору).

Образная природа словесного искусства

Аудиозаписи песен и стихов о войне.

В.П. Астафьев. Слово о писателе. Проблемы рассказа «Фотография, на которой меня нет». Отражение военного времени в рассказе. Развитие представлений о герое-повествователе.

Подбор цитат на тему «Отражение военного времени в рассказе».

Анализ художественного текста

Портрет В. П. Астафьева.

РР Классное сочинение-рассуждение на одну из тем (по выбору):

Какое испытание пережил человек в военное время? (По 1-2 произведениям о Великой Отечественной войне).
Как стихи и песни о войне приближали Победу, предостерегали от новых войн?
Почему В.П. Астафьев назвал деревенскую фотографию «своеобразной летописью нашего народа, настенной его историей?

Составление плана, подбор материала к сочинению.

Классное сочинение-рассуждение

Построение письменного высказывания в связи с изученным

Произведением.

Н.А. Заболоцкий. Слово о поэте. «Гроза идет». «Не позволяй душе лениться…» «Я не ищу гармонии в природе…». «Можжевеловый куст». «Завещание» и другие. Традиции русской философской поэзии в творчестве Заболоцкого. Мир природы и душа человека. Непосредственность человеческих чувств в стихотворениях автора.

Выразительное чтение одного из стихотворений наизусть.

Анализ поэтического произведения.

В.В. Высоцкий Слово о поэте. «Охота на волков». «Кони привередливые». «Я не люблю». Лирический герой поэзии Высоцкого. Исповедальный пафос и напряженность чувств в лирике Высоцкого. Влияние авторского исполнения на восприятие его произведений.

Выразительное чтение одного из стихотворений наизусть.

Выявление авторской позиции; выражение своего отношения к прочитанному.

Видеокадры интервью с поэтом.

ВН/ЧТ Русские поэты о Родине, родной природе. Поэты Русского зарубежья об оставленной ими Родине. Мотивы воспоминаний, грусти, надежды.

Выразительное чтение.

Тестирование по разделу.

Выявление авторской позиции; выражение своего отношения к прочитанному.

Презентация «Русские поэты о родной природе»

Раздел 7. Из зарубежной литературы (6 ч. + 1К/Р) (4 + 2ВН/ЧТ)

62-63

У. Шекспир. Слово о писателе. «Ромео и Джульетта». Поединок семейной вражды и любви. «Вечные проблемы» в трагедии Шекспира. Конфликт как основа сюжета драматического произведения. Анализ эпизода из трагедии «Ромео и Джульетта».

Ответ на вопрос: Какие вечные проблемы поднимает Шекспир в трагедии «Ромео и Джульетта»?

Роль изобразительно-выразительных средств.

Портрет

У. Шекспира. Виды Италии. Репродукции картин итальянских художников.

Сонеты У. Шекспира. «Кто хвалится родством своим и знатью…», «Увы, мой стих не блещет новизной…». Воспевание поэтом любви и дружбы. Сонет как форма лирической поэзии.

Сопоставление переводов сонетов.

Роль изобразительно-выразительных средств

Аудиозапись Фонохрестоматия

ВН/ЧТ Ж.-Б. Мольер «Мещанин во дворянстве» (сцены). Сатира на дворянство и невежественных буржуа. Черты классицизма в комедии Мольера. Мастерство писателя. Общечеловеческий смысл комедии.

Выявление черт фольклора в комедии.

Выделение смысловых частей художественного текста, составление

тезисов и плана прочитанного

Просмотр фрагмента художественного фильма «Мещанин во дворянстве» (сцены).

Э.А. По. Слово о писателе. «Падение дома Ашеров». Жанр новеллы. Романтический пейзаж как средство воздействия на читателя. Образ главного героя. Фантастические события и реальное их объяснение.

Сопоставление фантастического и реального в новелле.

Определение рода и жанра литературного произведения.

ВН/ЧТ В. Скотт. Слово о писателе. «Айвенго» как исторический роман.

Выполнение заданий практикума «Читаем, думаем, спорим…»

Сопоставление эпизодов произведение, сравнение героев.

Фрагменты кинофильма.

Итоговая контрольная работа. Литература и история в произведениях, изученных в 8 классе. Итоги года и задание на лето.

Ответы на вопросы. Выполнение заданий.

Итоговая контрольная работа.

Теоретико-литературные понятия

⇧

⇩

скачать материал