Муниципальное бюджетное образовательное учреждение города Абакана

«Средняя общеобразовательная школа №10»

Согласовано

на заседании МО учителей

______________________________

Протокол № 1 от «29» августа 2014 г

Утверждено приказом

директора МБОУ «СОШ № 10»

от 29.08.2014 № 130

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

8 КЛАСС

Составитель: Овчинникова Мария Александровна

2014-2015

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по русскому языку 8-х классов «АБ» составлена на основе Образовательной программы МБОУ «СОШ №10» на 2014-2015 учебный год.

Согласно учебному плану МБОУ «СОШ №10» на изучение русского языка отводится 4 часа в неделю (140 часов в год).

В программе предусмотрен резерв (4 часа), который планируется использовать при форс-мажорных обстоятельствах (например, выпадение учебных занятий на государственные праздники, актированные дни). При отсутствии форс-мажорных обстоятельств часы резерва используются на организацию системного повторения, устранение пробелов в знаниях учащихся, подготовку к государственной итоговой аттестации.

С целью предоставления равных возможностей всем ученикам обучение построено на дифференцированном и индивидуальном подходе в изучении предмета. Индивидуальные особенности каждого ученика учитывается при планировании урока.

Текущий контроль и промежуточная аттестация проводятся в соответствии с Положением «О форме, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся».

В 8-м классе предусмотрено выполнение 14 контрольных работ.

УМК: М.М. Разумовская,С.И. Львова, В.И. Капинос, В.В. Львов:

1. Русский язык.8 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений/ М.М. Разумовская. - М.: Дрофа, 2010 г.

2. Методические рекомендации к учебнику «Русский язык. 8 кл.» М.М.Разумовская. С.И.Львова, В.И.Капинос; Под ред. М.М.Разумовской.- 2-е изд.. -М,: Дрофа, 2001

Требования к уровню подготовки обучающихся по русскому языку в 8 классе. В результате изучения русского языка в основной школе ученик должен

знать

• изученные разделы науки о языке;

• смысл понятий речь устная и письменная; монолог, диалог и их виды; сфера и ситуация речевого общения; функциональные разновидности языка, их основные признаки; жанры; текст, его функционально-смысловые типы;

• основные единицы языка, их признаки;

• основные нормы русского литературного языка (орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные); нормы речевого этикета;

уметь

• объяснять роль языка в жизни человека и общества; роль русского языка как национального языка русского народа, как государственного языка Российской Федерации и языка межнационального общения;

• определять тему, основную мысль текста, его принадлежность к определенной функциональной разновидности языка, функционально-смысловому типу и стилю; анализировать структуру и языковые особенности текста;

• опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

• адекватно понимать информацию устного сообщения;

• читать тексты разных стилей, используя разные виды чтения (изучающее, ознакомительное, просмотровое);

• воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (пересказ, изложение, конспект, план);

• осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения в собственной речевой практике;

• владеть различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение, смешанный вид монолога) и диалога (побуждение к действию, обмен мнениями, установление и регулирование межличностных отношений);

• свободно, точно и правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдая нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.);

• соблюдать этические нормы речевого общения (нормы речевого этикета);

• соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

• соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации;

• владеть навыками речевого самоконтроля: оценивать свою речь с точки зрения ее правильности, находить грамматические и речевые ошибки и недочеты, исправлять их, совершенствовать и редактировать собственные тексты;

• извлекать информацию из различных источников; свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой, средствами массовой информации, в том числе представленными в электронном виде на различных информационных носителях (компакт-диски учебного назначения, ресурсы Интернета)

Календарно-тематическое планирование по русскому языку 8 класс

Дата

(неделя)

№

урока

Тема

Требования к обязательному минимуму содержания (основные понятия)

Контроль

ГИА

ИКТ

НРК

1 неделя

1

Вводный урок о русском языке. Русский язык в семье славянских народов

Отражение в языке культуры и истории народа.

Уметь объяснить с помощью словаря значение слов с национально-культурным компонентом

Анализ текстов о языке; собственное высказывание на лингвистическую тему

Тема урока

2

Развитие речи. Речь и ее разновидности. Текст, его тема и основная мысль. Стили речи.

Свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме. Соблюдать нормы построения текста.

Собственное высказыва-ние на заданную тему в разных стилях речи

Анализ текстов из произведений региональной литературы

3-4

Повторение орфографии и морфологии: написание н-нн в суффиксах

Правописание гласных и согласных в составе морфем.

Уметь анализировать языковой материал

Самостоятельная работа

Объяснение выбора орфограмм и пунктограмм

Часть А

2 неделя

5

Слитное - раздельное написание не с разными частями речи.

Слитные, дефисные и раздельные написания.

Орфографический и пункт.

практикум

Часть А

6

Слитное - раздельное написание не с местоимениями и наречиями.

Слитные, дефисные и раздельные написания.

Орфографический и пункт.

практикум

Часть А

7

Употребление в тексте частицы ни

Слитные, дефисные и раздельные написания.

Часть А

8

Дефисное написание слов.

Слитные, дефисные и раздельные написания

Орфографический и пункт.

практикум практикум

Часть А

3 неделя

9

Написание наречий и их омонимов других частей речи.

Извлечение необходимой информации из различных источников; приведение примеров, подбор аргументов, формулировка выводов

10

Контрольная работа №1. Диктант по теме "Повторение изученного в 5-7 классах" с грамматическим заданием.

или Диагностическая работа

Уметь применять изученные орфограммы; соблюдать основные правила орфографии. Выбор и использование изученных орфограмм

11

Анализ контрольного диктанта

Проверка выполнения ра-боты над ошибками

12

Понятие о синтаксисе

и пунктуации. Словосочетание

Владение монологической и диалогической речью

Знать основные разделы русского языка; особенности подчинительной и сочинительной связи.

Анализ текста

4 неделя

13

Виды связи в словосочетании

Словосочетание и предложение как основные единицы синтаксиса.

Анализ текста

Часть А

презентация

14

Основные виды словосочетаний.

Словосочетание и предложение как основные единицы синтаксиса.

Самостоятельная работа

Часть А

15

Синтаксический разбор словосочетания

Строение словосочетаний, отношения между компонентами словосочетания; отличие от слова и предложения; способы выражения.

Самостоятельная работа

16

Предложение.

Словосочетание и предложение как основные единицы синтаксиса.

Конструирование предло-жений

5 неделя

17

Интонация простого предложения

Введение понятия об интонации и ее элементах.

Формировать умение правильно читать фразы в соответствии с пометами.

Формировать умение составлять лингвистический рассказ об интонации.

Характеристика предло-жений

18

Главные члены предложения. Подлежащее и способы его выражения. Синтаксический разбор предложения

Главные и второстепенные члены предложения и способы их выражения.

Уметь находить подлежащее в предложении, определять способ его выражения; согласовывать подлежащее со сказуемым

Выборочный диктант

19

Главные члены предложения. Подлежащее и способы его выражения.

Главные и второстепенные члены предложения и способы их выражения.

Самостоятельная работа

6 неделя

20

21

22

Способы выражения сказуемого.

Сказуемые по составу слов, по способу выражения лексического и грамматического значений; стилистически различать простые и составные глагольные сказуемые; определять способы выражения именной части составного именного сказуемого.

Конструирование предло-жений

23-24

Тире между подлежащим

и сказуемым.

Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания

Самостоятельная работа

Часть А

7 неделя

25

Правила согласования главных членов предложения.

Главные и второстепенные члены предложения и способы их выражения.

Проверочная работа

26

Развитие речи. Типы речи. Способы и средства связи предложений в тексте.

Умение перефразировать мысль,

развернуто обосновывать суждения, приводить доказательства. Свободная работа с текстами художественных произведений

Анализ текстов из произведений региональной литературы

27

Контрольная работа

Уметь находить подлежащее и сказуемое в предложении, определять способ их выражения; согласовывать подлежащее со сказуемым; определять типы подчинительной связи в словосочетаниях

28

Грамматические значения второстепенных членов предложения, их роль в предложении. Определение

Второстепенные члены предложения

8 неделя

29-31

Определения. Приложения.

Подбор конкретных примеров на изученное правило. Свободная работа с текстами художественных произведений

Часть А

9 неделя

32

33

Дополнение.

Главные и второстепенные члены предложения и способы их выражения.

Часть А

34-35

Обстоятельство.

Второстепенные члены предложения

10 неделя

36

37

Обстоятельства, выраженные сравнительным оборотом.

Второстепенные члены предложения и способы их выражения.

38

Порядок слов в предложении.

Прямой порядок слов в предложении

39

Определения и приложения.

Формирование умения находить определение и приложение в тексте, задавать вопрос. Пунктуационный и орфографический повтор.

Часть А

40

Дополнения и обстоятельства.

Формирование умения различать подлежащее и дополнение в омонимичной форме. Формирование умения определять обстоятельство в предложении и способы его выражения.

Часть А

11 неделя

41

Обобщающий урок по теме «Второстепенные члены предложения».

Второстепенные члены предложения и способы их выражения

Часть А

презентация

42-43

Контрольная работа №3. Контрольный диктант

с грамматическим заданием. Анализ диктанта

Поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа.

44

Развитие речи. Репортаж как жанр публицистики.

Репортаж как о жанр

12 неделя

45

Развитие речи. Репортаж-повествование.

Репортаж как о жанр

46

Виды односоставных предложений.

Основные единицы языка, их признаки.

Анализ текста

Часть А

презентация

47-48

Определенно-личные предложения.

Предложения двусоставные и односоставные

Самостоятельная работа

Часть А

13 неделя

49-50

2 часа

Неопределенно-личные предложения.

Предложения двусоставные и односоставные

Орфографический и пунктуационный практикум

Часть А

51

Обобщенно-личные предложения.

Предложения двусоставные и односоставные

Самостоятельная тестовая работа

Часть А

52

Безличные предложения.

Предложения двусоставные и односоставные

Тестовый контроль

Часть А

14 неделя

53-54

Назывные предложения.

Предложения двусоставные и односоставные

Самостоятельная работа

55-56

2 часа

РР Подготовка к изложению

РР Контрольная работа №4. Изложение

Способность передавать содержание прослушанного текста

Проверочная работа

Часть В

15 неделя

57

Неполные предложения.

Уметь пунктуационно правильно оформлять односоставные предложения.

58

Односоставные предложения и употребление их в речи.

Типы односоставных предложений

59-60

2 часа

РР Подготовка к сочинению РР Контрольная работа №5.

Сочинение по картине А.А.Рылова «Домик с красной крышей».

Нормы русского литературного языка.

Часть С

16 неделя

61

Обобщающий урок по теме «Односоставные предложения»

Типы односоставных предложений

Часть А

62-63

2

часа

Какие члены предложения являются однородными.

Члены предложения

Часть А

64

Как связаны между собой однородные члены предложения.

Уметь правильно писать предложения с однородными членами.

Часть А

Анализ текстов из произведений регион. лит-ры

17 неделя

65-66

Как связаны между собой однородные члены предложения.

Знаки препинания в предложениях с бессоюзной и союзной связью.

Часть А

Анализ текстов из произведений регион. лит-ры

67-68

2 часа

Средства связи между однородными членами предложения. Знаки препинания при различных союзах.

Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания.

Часть А

Демонстрация таблицы «Пунктуация при однородных членах»

18 неделя

69-71

3 часа

Однородные и неоднородные определения.

Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания.

Часть А

Демонстрация и решение тестовых заданий

19 неделя

72

73

Однородные и неоднородные определения.

Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания.

74-75

2 часа

РР Подготовка к изложению. РР Изложение

Способность передавать содержание прослушанного текста

Часть В

20 неделя

76

77

78

Обобщающие слова при однородных членах предложения.

Объяснение изученных положений на самостоятельно подобранных конкретных примерах

79

Развитие речи. Статья в газету. Понятие о жанре. Строение текста.

Свободная работа с газетными статьями.

Владение монологической и диалогической речью

.

Часть С

21 неделя

80

81

Обобщение по теме "Предложения с однородными членами". Пунктуация и синтаксический разбор.

Свободная работа с текстами художественных произведений.

Объяснение изученных правил на самостоятельно подобранных примерах

Уметь разбирать такие предложения по членам, составлять схемы; находить в тексте, уметь составлять самостоятельно предложения с однородными членами.

Диктант «Проверь себя»

Анализ текстов из произведений региональной литературы

82

83

Контрольная работа №7. Диктант по теме «Однородные члены предложения». Анализ контрольного диктанта.

Поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного

Уметь применять изученный материал при решении грамматических задач; осуществлять самоконтроль; находить в работе грамматические ошибки

22 неделя

84

85

Предложения с обращениями. Синтаксический и пунктуационный разбор.

Интеграция с уроками литературы.

Уметь находить обращения в художественных произведениях XIX-XX вв., определять их роль.

Диктант «Проверь себя»

Самостоятельная работа

86

Предложения с вводными конструкциями.

Свободная работа с текстами художественных и публицистический произведений.

Владение монологической и диалогической речью

87

Вводные слова и омонимичные конструкции.

Уметь различать вводные конструкции и омонимичные конструкции. Уметь правильно употреблять знаки препинания в предложениях с вводными конструкциями.

23 неделя

88

89

Предложения с вводными конструкциями (обобщение).

Самостоятельная тестовая работа

Объяснительный диктант

Часть А

90

91

Предложения с вставными конструкциями.

Иметь представление о вставных конструкциях и их отличиях от вводных слов и предложений. Уметь опознавать вставные конструкции и правильно читать предложения с ними.

Часть А

92

Предложения с междометиями и словами ДА, НЕТ.

Закрепление умения оформлять при письме данные синтаксические конструкции. Орфографический контроль.

24 неделя

93

94

Контрольная работа №9.

Уметь применять изученный материал при решении грамматических задач, осуществлять самоконтроль.

95

Обособление второстепенных членов предложения.

понятие об обособлении.

25 неделя

96

97

Развитие речи. Контрольная работа №8 . Изложение

Способность передавать содержание прослушанного текста в развернутом виде. Умение перефразировать мысль

Часть В

98

99

Обособленные определения и приложения.

определения, выраженные причастным оборотом

одиночные и несогласованные определения.

Часть А

26 неделя

100

101

102

103

Обособление согласованных распространенных и нераспространенных определений (текущий контроль).

Обособленные члены предложения.

Часть А

104

Развитие речи Портретный очерк.

Портретный очерк

27 неделя

105

Развитие речи: портретный очерк.

использование выразительных средств языка в соответствии с коммуникативной задачей

Часть С

106

107

Обособление приложений.

Использование различных видов чтения (поисковая).

Перевод информации из одной знаковой системы в другую.

Часть А

презентация

108

Обобщение по теме "Обособление определений и приложений".

Объяснение изученных положений на самостоятельно подобранных примерах

Часть А

презентация

28 неделя

109

Контрольная работа №11. Диктант

Уметь применять изученный материал при решении грамматических задач, осуществлять самоконтроль, находить в работе ошибки

110

Работа над ошибками

Объяснение изученных положений на самостоятельно подобранных примерах

111-112

Обособленные обстоятельства.

обстоятельства, выраженные деепричастиями, деепричастными оборотами и существительными в косвенных падежах.

29 неделя

113

Обособление деепричастных оборотов и одиночных деепричастий (текущий контроль).

Использование различных видов чтения (поисковый).

Перевод информации из одной знаковой системы в другую

.

презентация

114

115

РР Подготовка к изложению РР Контрольная работа №12. Изложение (портретный очерк)

Выбор и использование выразительных средств языка в соответствии с коммуникативной задачей

Уметь создавать текст публицистического стиля.

116

Обособление обстоятельств, выраженных существительными с предлогами.

условия обособления обстоятельства; интонационно правильно произносить предложения с обособленными обстоятельствами уступки и причины, выраженные существительными с предлогом.

Часть А

30 неделя

117

118

Обособление уточняющих членов предложения.

условия обособления уточняющих членов предложения

Часть А

119

120

Контрольная работа №13.Диктант.

Уметь применять изученный материал при решении грамматических задач, осуществлять самоконтроль, находить в работе ошибки.

31неделя

121

Оформление прямой речи на письме.

Способы передачи чужой речи.

Конструирование предло-жений

презентация

122

Диалог.

Предложения с прямой речью, разорванной словами автора, и при диалогах

Конструирование предло-жений

презентация

Анализ текстов из СМИ

123

Косвенная речь.

124

Цитаты и их оформление на письме.

цитирование

Демонстрация таблицы

32 неделя

125

126

Итоговая контрольная работа №14 . Диктант.

Анализ итогового контрольного диктанта.

Уметь применять изученный материал при решении грамматических задач, осуществлять самоконтроль.

Проверка выполнения ра-боты над ошибками

127-

128

Повторение «Речь»

Повторение «Речь»

Повторить и обобщить весь материал, изученный в течение года.

Часть А

33 неделя

129

Повторение «Итоговый тест за курс 8 кл»

130

Анализ теста

131

Повторение

132

Повторение

34 неделя

133-134

Повторение

35 неделя

135-136

137-138

Резерв

Резерв

Праздничные дни: 1мая, 9 мая, поэтому вместо 140 учебных часов - 138 часов