Рабочая программа русский язык 6 класс (надомное обучение)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧИТЕЛЯ

Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

средней общеобразовательной школы села Мокрое

Лебедянского муниципального района Липецкой области

Шпак Екатерины Петровны ( категория соответствия занимаемой должности)

по русскому языку в 6 классе (надомное обучение)

2014 - 2015 учебный год

Пояснительная записка Исходными документами для составления рабочей программы учебного курса являются:

- Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273- ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- Приказ от 5 марта 2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов» с изменениями от 31.01.2012г. №69;

- учебный план МБОУ СОШ с. Мокрое на 2014-2015 учебный год;

- календарный учебный график МБОУ СОШ с. Мокрое на 2014-2015 учебный год;

- Положение о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) МБОУ СОШ с. Мокрое, реализующего образовательные программы общего образования.

Учебная рабочая программа по русскому языку, составлена на основе Федерального компонента, государственного стандарта основного общего образования, примерной программы по русскому языку и программы автора В.В. Бабайцевой.

Изучение русского языка на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

• воспитание гражданственности и патриотизма, любви к русскому языку; сознательного отношения к языку как духовной ценности, средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности;

• развитие речевой и мыслительной деятельности; коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях общения; готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию; потребности в речевом самосовершенствовании;

• освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; стилистических ресурсах, основных нормах русского литературного языка и речевого этикета; обогащение словарного запаса и расширение круга используемых грамматических средств;

• формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия сфере и ситуации общения; осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию;

• применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике.

Задачи организации учебной деятельности:

• формирование и развития коммуникативной, языковой и лингвистической (языковедческой), культуроведческой компетенций:

1. Языковая компетенция (т.е. осведомленность школьников в системе родного языка) реализуется в процессе решения следующих познавательных задач:

• формирование у учащихся научно-лингвистического мировоззрения, вооружения их основами знаний о родном языке ( его устройстве функционировании), развитие языкового и эстетического идеала (т.е. представления о прекрасном в языке и речи).

2. Коммуникативная компетенция (т.е. осведомленность школьников в особенностях функционирования родного языка в устной и письменной формах) реализуется в процессе решения следующих практических задач:

• Формирования прочных орфографических и пунктуационных умений и навыков (в пределах программных требований); овладения нормами русского и литературного языка и обогащения словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; обучения школьников умению связно излагать свои мысли в устной и письменной форме. В результате обучения русскому языку учащиеся должны свободно пользоваться им во всех общественных сферах его применения.

3. Лингвистическая компетенция - это знания учащихся о самой науке «Русский язык», ее разделах, целях научного изучения языка, элементарные сведения о ее методах, этапах развития, о выдающихся ученых, сделавших открытия в изучении родного языка.

• Развитие логического мышления учащихся, обучение школьников умению самостоятельно пополнять знания по русскому языку;

• Формирование общеучебных умений - работа с книгой, со справочной литературой, совершенствование навыков чтения.

• Совершенствование речевой деятельности учащихся на основе овладения знаниями об устройстве русского языка и особенностях его употребления в разных условиях общения, на базе усвоения основных норм русского литературного языка, речевого этикета.

Принцип построения - концентрический.

Нагрузка по учебному плану:

всего часов - 70 ( 2 часа в неделю).

Технологии, методики:

• уровневая дифференциация;

• проблемное обучение;

• информационно-коммуникационные технологии;

• здоровьесберегающие технологии;

Программа реализуется в трех книгах, которые образуют учебный комплекс.

- Учебник «Русский язык. Теория» для 5-9 классов с системным изложением теоретических сведений, иллюстрированных литературными примерами (без упражнений). Учебник выполняет не только учебную, но и справочную функцию, способствует формированию познавательной самостоятельности.

- Учебник-пособие «Русский язык. Практика». Сборник задач и упражнений для каждого класса отдельный, который обеспечивает отработку практически важных умений и навыков системой заданий, учитывающих возрастные и индивидуальные особенности класса.

- Учебное пособие «Русская речь» обеспечивает специальные уроки по развитию связной речи как системой понятий и правил, так и задачами и упражнениями, формирующими умения и навыки устной и письменной речи

Учебно-тематический план

Содержание тем учебного курса

Введение

Русский язык - один из богатейших языков мира.

Грамматика

Морфология

Части речи самостоятельные и служебные

Самостоятельные части речи

Имя существительное

Понятие о существительном: общее грамматическое значение, морфологические и синтаксические признаки. Нарицательные и собственные имена существительные. Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные. Род имен существительных. Число имен существительных. Падеж и склонение имен существительных. Склонение существительных в единственном числе. Склонение существительных во множественном числе. Разносклоняемые имена существительные. Неизменяемые существительные. Словообразование имен существительных с помощью суффиксов, приставок.

Глагол

Понятие о глаголе: общее грамматическое значение, морфологические и синтаксические признаки. Роль глагола в речи. Группы глаголов по значению. Инфинитив. Суффиксы инфинитива. Основа инфинитива. Возвратные глаголы. Добавочные смысловые оттенки возвратных глаголов. Глаголы совершенного и несовершенного вида. Их значение и образование. Наклонение глагола. Изъявительное наклонение. Времена глагола. Прошедшее, настоящее и будущее время. Их значение. Прошедшее время. Значение, образование и изменение глагола прошедшего времени. Настоящее и будущее время. Образование настоящего и будущего времени от глаголов совершенного и несовершенного вида. Изменение глаголов настоящего и будущего времени по лицам и числам. Основа настоящего (будущего) времени. Употребление глаголов в форме настоящего и будущего времени в значении прошедшего времени. Лицо и число глагола. Значение 1,2,3-го лица. Спряжение глаголов. Окончание глаголов I и II спряжения. Разноспрягаемые глаголы. Условное наклонение глаголов. Значение, образование, изменение и употребление глаголов в условном наклонении. Повелительное наклонение. Значение, образование и употребление глаголов в повелительном наклонении. Правописание глаголов в повелительном наклонении. Безличные глаголы. Их значение и употребление в предложениях с одним главным членом. Словообразование глаголов. Образование глаголов с помощью приставок и суффиксов.

Имя прилагательное

Понятие о прилагательном: общее грамматическое значение, морфологические и синтаксические признаки. Роль прилагательных в речи. Разряды прилагательных по значению. Качественные и относительные прилагательные. Грамматические особенности качественных имен прилагательных. Полные и краткие имена прилагательные. Изменение кратких прилагательных по числам и родам в единственном числе. Употребление кратких имен прилагательных в роли сказуемых. Склонение полных прилагательных.

Имена прилагательные с суффиксом -ий. Особенности падежных окончаний этих прилагательных. Употребление их в роли определений. Прилагательные с суффиксами -ин (-ын), -ов (-ев). Степени сравнения имен прилагательных. Значение, образование и изменение прилагательных в сравнительной и превосходной степени; употребление прилагательных в роли определений и сказуемых. Словообразование имен прилагательных при помощи суффиксов, приставок и сложения основ.

Имя числительное

Понятие об имени числительном: общее грамматическое значение, морфологические и синтаксические признаки. Роль числительных в речи. Имена числительные простые, сложные и составные. Количественные числительные, их значение, склонение, особенности употребления в словосочетании. Собирательные числительные, их значение, склонение и употребление. Порядковые числительные, их значение и изменение. Дробные числительные, их значение и изменение. Правописание падежных окончаний имен числительных.

Наречие Понятие о наречии: общее грамматическое значение, морфологические и синтаксические признаки.

Роль наречий в речи. Основные группы наречий по значению: наречия образа действия, меры и степени, места, времени, причины, цели. Степени сравнения наречий. Словообразование наречий при помощи приставок и суффиксов. Словообразование наречий путем перехода слов из одной части речи в другую.

Слова состояния. Их значение и употребление.

Местоимение

Понятие о местоимении: общее грамматическое значение. Роль местоимений в речи.

Соотносительность местоимений с другими частями речи (с существительными, прилагательными, числительными, наречиями). Изменяемые и неизменяемые местоимениями. Личные местоимения, их значение, изменение и роль в предложении. Возвратное местоимение себя: значение, изменение и роль в предложении. Притяжательные местоимения: значение, изменение и роль в предложении.

Вопросительные местоимения: значение, изменение и роль в предложении.

Относительные местоимения: значение, изменение и роль в предложении. Неопределённые местоимения: значение, изменение и роль в предложении; синонимия неопределённых местоимений. Отрицательные местоимения: значение, изменение и роль в предложении. Определительные местоимения: значение, изменение и роль в предложении. Указательные местоимения: значение, изменение и роль в предложении.

Повторение.

Повторение по теме «Нормы литературного языка». Части речи в русском языке. Морфологические нормы. Правописание суффиксов имён существительных. Глагол правописание глаголов.

Требования к уровню подготовки обучающихся по данной программе

В результате изучения русского языка в основной школе ученик должен

знать/понимать:

изученные разделы науки о языке;

смысл понятий речь устная и письменная; монолог, диалог и их виды; сфера и ситуация речевого общения; функциональные разновидности языка, их основные признаки; жанры; текст, его функционально-смысловые типы;

основные единицы языка, их признаки;

основные нормы русского литературного языка (орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные); нормы речевого этикета;

уметь:

объяснять роль языка в жизни человека и общества; роль русского языка как национального языка русского народа, как государственного языка Российской Федерации и языка межнационального общения;

определять тему, основную мысль текста, его принадлежность к определенной функциональной разновидности языка, функционально-смысловому типу и стилю; анализировать структуру и языковые особенности текста;

опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

адекватно понимать информацию устного сообщения;

читать тексты разных стилей, используя разные виды чтения (изучающее, ознакомительное, просмотровое);

воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (пересказ, изложение, конспект, план);

осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения в собственной речевой практике;

владеть различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение, смешанный вид монолога) и диалога (побуждение к действию, обмен мнениями, установление и регулирование межличностных отношений);

свободно, точно и правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдая нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.);

соблюдать этические нормы речевого общения (нормы речевого этикета);

соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации;

владеть навыками речевого самоконтроля: оценивать свою речь с точки зрения ее правильности, находить грамматические и речевые ошибки и недочеты, исправлять их, совершенствовать и редактировать собственные тексты;

извлекать информацию из различных источников; свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой, средствами массовой информации, в том числе представленными в электронном виде на различных информационных носителях (компакт-диски учебного назначения, ресурсы Интернета).

Список литературы и средства обучения

Печатные пособия.

Раздаточный материал по русскому языку для 6 класса.

Литература, необходимая для овладения курсом

Для обучающегося

Учебники

• Русский язык. Теория. 5-9 кл. /Под ред. Бабайцевой В.В- М.:Дрофа, 2014

• Русский язык. Практика. 6 класс /Под ред. Лидман-Орловой Г.К. - М. -Дрофа, 2014

• Русская речь. 6 класс /Никитина Е.И.-М.: Дрофа, 2014

Дополнительная

• Ожегов С. И. Толковый словарь русского языка: /Под ред. Н. Ю. Шведовой. - М.: Рус. яз., 2003

• Тихонов А. Н. Словообразовательный словарь русского языка: В 2-х т. - М.: Рус. яз., 1985

• Д.Н.Ушаков, С.Е.Крючков Орфографический словарь

Для учителя

Обязательная

• Государственный стандарт основного общего образования по русскому языку;

• Программа основного общего образования по русскому языку для общеобразовательных учреждений с русским языком обучения.;

Дополнительная

• Поурочные планы по учебному комплексу под ред. В.В.Бабайцевой: Русский язык. Теория, Русский язык. Практика, Русская речь. 5-9 классы / Купалова А.Ю. и другие.- М: Дрофа, 2005.

• Русский язык: Контрольные и проверочные работы. 6 класс / Комиссарова Л.Ю. - М.: Издательство АСТ, 2002.

• Русский язык. 6 класс: поурочные планы по программе В.В.Бабайцевой/авт.-сост. Н.А.Крамаренко.- Волгоград: Учитель, 2007.

• Никитина Е.И. Уроки развития речи. 6 класс. - М.: Дрофа, 2006
  2007;

• Методические рекомендации к учебному комплексу по русскому языку. 6 класс. / Под ред. А.Ю.Купаловой. - М.: Дрофа, 2005.

Календарно - тематическое планирование

№ №

уроков

Тема урока

Тип урока

Вид, формы контроля

Дата план

Дата факт

1

Вводный урок. Русский язык - один из богатейших языков мира.

Урок изучения нового материала

Ответы на вопросы

03.09

Повторение изученного в 5 классе

2

Повторение знаков препинания в простом и сложном предложении. Повторение правописания гласных в слове .

Комбинированный

Текущий

04.09

3

Повторение правописания согласных в слове. Понятие о норме.

Комбинированный

Текущий

10.09

4

Повторение по теме « Лексика».

Комбинированный

Текущий

11.09

5

Темы широкие и узкие. Простой и сложный план.

Комбинированный

Текущий

17.09

6

Контрольный диктант

Урок контроля

Итоговый

18.09

Грамматика. Морфология.

7

Система частей речи в русском языке. Самостоятельные и служебные части речи.

Урок изучения нового материала

Текущий

24.09

8

Слово и его формы.

Урок изучения нового материала

Текущий

25.09

Имя существительное

9

Понятие об имени существительном.

Комбинированный

Текущий

01.10

10

Нарицательные и собственные имена существительные. Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.

Урок изучения нового материала

Текущий

02.10

11

Род, число имён существительных. Падеж и склонение имён существительных. Склонение существительных в единственном числе.

Комбинированный

Текущий

08.10

12

Склонение существительных во множественном числе. Правописание в существительных суффиксов -чик-щик, -ек-ик

Урок изучения нового материала

Текущий

09.10

13

Буквы о-е после шипящих в суффиксах и окончаниях существительных.

Урок изучения нового материала

Текущий

15.10

14

Правописание НЕ с существительными. Образование существительных при помощи сложения.

Урок закрепления

Текущий

16.10

Глагол

15

Понятие о глаголе. Роль глаголов в речи. Группы глаголов по значению.

Урок изучения нового материала

Текущий

22.10

16

Правописание НЕ с глаголами.

Комбинированный

Текущий

23.10

17

Инфинитив.

Урок изучения нового материала

Текущий

29.10

18

Возвратные глаголы. Правописание -тся -ться в глаголах.

Урок изучения нового материала

Текущий

30.10

19

Образование видов глагола.

Урок изучения нового материала

Текущий

12.11

20

Наклонение глагола. Изъявительное наклонение. Времена глагола. Прошедшее время.

Урок изучения нового материала

Текущий

13.11

21

Гласные перед суффиксом -л в глаголах.

Комбинированный

Текущий

19.11

22

Настоящее и будущее время.

Урок повторения

Текущий

20.11

23

Лицо и число глагола. Спряжение глагола.

Урок повторения

Текущий

26.11

24

Правописание безударных гласных в личных окончаниях глагола.

Урок повторения

Текущий

27.11

25

Закрепление по теме «Правописание безударных гласных в личных окончаниях глагола».

Урок закрепления

Словарный диктант

03.12

26

Разноспрягаемые глаголы.

Урок изучения нового материала

Текущий

04.12

27

Условное наклонение. Повелительное наклонение.

Урок изучения нового материала

Текущий

10.12

28

Мягкий знак после согласных в формах повелительного наклонения.

Урок изучения нового материала

Текущий

11.12

29

Суффикс И в форме повелительного наклонения. Безличные глаголы.

Урок изучения нового материала

Текущий

17.12

30

Правописание суффиксов глаголов.

Урок закрепления

Словарный диктант

18.12

31

Диктант по теме «Глагол». Анализ диктанта.

Урок контроля

Итоговый

24.12

Имя прилагательное

32

Понятие об имени прилагательном. Разряды прилагательных по значению.

Урок изучения нового материала

Текущий

25.12

33

Качественные прилагательные. Относительные прилагательные.

Урок изучения нового материала

Текущий

14.01

34

Притяжательные прилагательные. Полные и краткие имена прилагательные.

Урок изучения нового материала

Текущий

15.01

35

Буквы о-е после шипящих и ц в окончаниях прилагательных. Притяжательные прилагательные с суффиксом -ий.

Комбинированный

Текущий

21.01

36

Притяжательные прилагательные с суффиксами -ин (-ын), -ов (ев).

Комбинированный

Текущий

22.01

37

Словообразование прилагательных с помощью суффиксов.

Комбинированный

Текущий

28.01

38

Буквы о-е после шипящих и ц в суффиксе прилагательных -ов,-ев.

Комбинированный

Текущий

29.01

39

Правописание н-нн в суффиксах прилагательных.

Урок изучения нового материала

Текущий

04.02

40

Образование прилагательных с помощью суффиксов -к, -ск

Урок изучения нового материала

Текущий

05.02

41

Словообразование прилагательных с помощью приставок.

Комбинированный

Текущий

11.02

42

Диктант по теме «Имя прилагательное» Анализ диктанта.

Урок контроля

Итоговый

12.02

Имя числительное

43

Понятие о числительном. Простые, сложные, составные числительные.

Урок изучения нового материала

Текущий

18.02

44

р/р Рассказ на основе картины, включающий описание.

Урок развития речи

Текущий

19.02

45

Правописание гласной и в сложных прилагательных, в состав которых входит числительное.

Урок изучения нового материала

Текущий

25.02

46

Правописание удвоенной согласной в числительных. Правописание мягкого знака в числительных. Количественные числительные и их склонение.

Урок изучения нового материала

Текущий

26.02

47

Употребление прописной буквы в датах, обозначающих праздники. Дробные числительные , их значение и изменение.

Урок изучения нового материала

Текущий

04.03

48

Обобщение по теме «Имя числительное».

Урок повторения и закрепления

Деформированный текст

05.03

Наречие и слова состояния

49

Понятие о наречии. Разряды наречий по значению.

Урок изучения нового материала

Текущий

11.03

50

Буквы о-е после шипящих на конце наречий.

Урок изучения нового материала

Текущий

12.03

51

Буквы н-нн в наречиях на о-е.

Урок изучения нового материала

Текущий

18.03

52

Буквы о-а на конце наречий с приставками -из,-до,-с, -в,-на,-за.

Комбинированный

Текущий

19.03

53

Дефис между частями слова в наречиях.

Урок изучения нового материала

Текущий, тест

.01.04

54

Буква ь после шипящих на конце наречий.

Урок изучения нового материала

Текущий

02 .04

55

Понятие о словах состояния.

Урок изучения нового материала

Текущий

08.04

56

Сходство и различие наречий и слов состояния.

Комбинированный

Текущий

09.04

Местоимение

57

Понятие о местоимении. Местоимение и другие части речи. Личные местоимения.

Комбинированный

Текущий

15.04

58

Правописание местоимений с предлогами. Прописная буква в формах вежливости. Притяжательные местоимения.

Комбинированный

Текущий

16.04

59

Возвратное местоимение.

Урок изучения нового материала

Текущий

22.04

60

Вопросительные местоимения. Неопределённые местоимения.

Урок изучения нового материала

Текущий

23.04

61

Отрицательные местоимения.

Урок изучения нового материала

Текущий

29.04

62

Определительные местоимения. Указательные местоимения.

Урок изучения нового материала

Текущий

30.04

63

Повторение по теме «Местоимение».

Урок повторения и закрепления

Работа по карточке

06.05

Повторение

64

Повторение по теме «Нормы литературного языка»

Урок повторения и закрепления

Текущий

07.05

65

Части речи в русском языке

Урок повторения и закрепления

Текущий

13.05

66

Морфологические нормы

Урок повторения и закрепления

Текущий

14..05

67

Правописание суффиксов имён существительных.

Урок повторения и закрепления

Текущий

20 .05

68

Итоговый контрольный диктант

Урок контроля

Итоговый

21.05

69

Повторение. Правописание прилагательных

Урок повторения и закрепления

Текущий

27 .05

70

Повторение. Правописание глаголов.

Урок повторения и закрепления

Текущий

28.05

Итого: 70 уроков