Рабочая программа по русскому языку для 8 класса

Пояснительная записка

Настоящее планирование составлено в соответствии с требованиями Программы для общеобразовательных учреждений по русскому языку 5-9 классы. Авторы программы Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Шанский Н.М. Рекомендовано Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования МО РФ.- Москва: Просвещение, 2010 года и учебника «Русский язык. 8 класс», авторы: С.Г.Бархударов, С.Е.Крючков, М.: Просвещение, 2008 год. Учебный материал учебника Л.Тростенцовой практически совпадает с программой Баранова М.Т.

На преподавание курса русского языка в 8 классе выделено 105 часов (из расчёта 3 часа в неделю). Для контроля над уровнем обученности учащихся предусмотрено проведение: диктантов - 5, сочинений - 6, изложений - 5, контрольных работ - 3

Темы, предложенные программой, соответствуют последовательному содержанию учебного материала учебника

Общая характеристика учебного предмета

Программа построена с учетом принципов системности, научности и доступности, а также преемственности и перспективности между различными разделами курса. В основе программы лежит принцип единства.

Язык - по своей специфике и социальной значимости - явление уникальное: он является средством общения и формой передачи информации, средством хранения и усвоения знаний, частью духовной культуры русского народа, средством приобщения к богатствам русской культуры и литературы.

Русский язык - государственный язык Российской Федерации, средство межнационального общения и консолидации народов России.

Владение родным языком, умение общаться, добиваться успеха в процессе коммуникации являются теми характеристиками личности, которые во многом определяют достижения человека практически во всех областях жизни, способствуют его социальной адаптации к изменяющимся условиям современного мира.

В системе школьного образования учебный предмет «Русский язык» занимает особое место: является не только объектом изучения, но и средством обучения. Как средство познания действительности русский язык обеспечивает развитие интеллектуальных и творческих способностей ребенка, развивает его абстрактное мышление, память и воображение, формирует навыки самостоятельной учебной деятельности, самообразования и самореализации личности. Будучи формой хранения и усвоения различных знаний, русский язык неразрывно связан со всеми школьными предметами и влияет на качество усвоения всех других школьных предметов, а в перспективе способствует овладению будущей профессией.

Содержание обучения русскому языку отобрано и структурировано на основе компетентностного подхода. В соответствии с этим в V - IX классах формируются и развиваются коммуникативная, языковая, лингвистическая (языковедческая) и культуроведческая компетенции.

Коммуникативная компетенция - овладение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка в жизненно важных для данного возраста сферах и ситуациях общения.

Языковая и лингвистическая (языковедческая) компетенции - освоение необходимых знаний о языке как знаковой системе и общественном явлении, его устройстве, развитии и функционировании; овладение основными нормами русского литературного языка; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; формирование способности к анализу и оценке языковых явлений и фактов, необходимых знаний о лингвистике как науке и ученых-русистах; умение пользоваться различными лингвистическими словарями.

Культуроведческая компетенция - осознание языка как формы выражения национальной культуры, взаимосвязи языка и истории народа, национально-культурной специфики русского языка, владение нормами русского речевого этикета, культурой межнационального общения.

Курс русского языка для основной школы направлен на совершенствование речевой деятельности учащихся на основе овладения знаниями об устройстве русского языка и особенностях его употребления в разных условиях общения, на базе усвоения основных норм русского литературного языка, речевого этикета. Учитывая то, что сегодня обучение русскому языку

происходит в сложных условиях, когда снижается общая культура населения, расшатываются нормы литературного языка, в программе усилен аспект культуры речи. Содержание обучения ориентировано на развитие личности ученика, воспитание культурного человека, владеющего нормами литературного языка, способного свободно выражать свои мысли и чувства в устной и письменной форме, соблюдать этические нормы общения.

Значение данного предмета для решения общих задач образования, определённых в образовательной программе данной ступени обучения.

Курс русского языка для основной школы направлен на достижение следующих целей, обеспечивающих реализацию личностно-ориентированного, коммуникативного, деятельностного подходов к обучению родному языку:

• воспитание гражданственности и патриотизма, сознательного отношения к языку как явлению культуры, основному средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности; воспитание интереса и любви к русскому языку;

• совершенствование речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях его использования; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности к речевому самосовершенствованию;

• освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; о стилистических ресурсах русского языка; об основных нормах русского литературного языка; о русском речевом этикете;

• формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия ситуации и сфере общения; умений работать с текстом, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию.

ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ, УМЕНИЯМ И НАВЫКАМ УЧАЩИХСЯ

ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ЗА КУРС 8 КЛАССА

В результате изучения русского языка в 8 классе ученик должен

знать/понимать

• основные нормы русского литературного языка;

• словосочетания и предложения как основные единицы синтаксиса;

• грамматическую (предикативную) основу предложения, предложения простые и сложные, главные и второстепенные члены предложения и способы их выражения;

• односоставные предложения (определённо-личные, неопределённо-личные, безличные, назывные);

• признаки распространённых и нераспространённых предложений, полных т неполных;

• осложнённые предложения (предложения с однородными членами, с вводными словами, с обращениями, с обособленными членами);

уметь

• опознавать единицы синтаксиса;

• проводить анализ словосочетаний предложений;

• объяснять с помощью словаря значение слов с национально-культурным компонентом;

• читать тексты разных стилей и жанров; владеть разными видами чтения (изучающее, ознакомительное, просмотровое);

• извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации; свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой;

• создавать тексты различных стилей и жанров (отзыв, аннотация, реферат, выступление, письмо, расписка, заявление);

• воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, изложение, конспект);

• свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.); адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному;

• соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

• соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации;

• осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты;

• адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения (цель, тему текста, основную, дополнительную, явную и скрытую информацию);

• осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения;

• владеть различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение) и диалога (побуждение к действию, обмен мнениями, установление и регулирование межличностных отношений);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• осознания роли родного языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности; значения родного языка в жизни человека и общества;

• развития речевой культуры, бережного и сознательного отношения к родному языку, сохранения чистоты русского языка как явления культуры;

• удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых, социально-культурных ситуациях общения;

• увеличения словарного запаса; расширения круга используемых грамматических средств; развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;

• использования родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам.

Учебно-методический комплекс учителя:

Основной учебник: Русский язык: Учеб. для 8 кл. общеобразоват. учреждений/ С.Г.Бархударов, С.Е.Крючков, Л.Ю.Максимов, Л.А.Чешко - М.: Просвещение , 2008 год.

1. Богданова Г. А. Уроки русского языка в 8 классе: Кн. Для учителя: Из опыта работы. М.: Просвещение, 2009 год

2. Публикации газеты «Русский язык»

3. Публикации конкурса «Открытый урок»

4. Петровская С.С. Диктанты по русскому языку. 8 класс.- М.: Дрофа, 2007 год

5.В.В.Тихонова, Т.Е.Шаповалова. Тесты по русскому языку 8-9 класс.- М.: Дрофа, 2009 год

6.Гольдин З.Д. Русский язык в таблицах. 5-11 класс: справочное пособие.- М.: Дрофа, 2007 год

7.Л.А.Тропкина. Русский язык 8 класс (поурочные планы)- Волгоград, Учитель, 2002 год

Электронные пособия

1. 1С: Репетитор. Русский язык. (Фонетика, лексикология, словообразование, морфология, синтаксис, орфография, пунктуация)

2. 1С: Репетитор. Тесты по пунктуации.

3. Русский язык. Готовимся к ЕГЭ. Решение экзаменационных задач в интерактивном режиме

4. Фраза. Лингвистический тренажёр.

Тематическое планирование

№

Наименование раздела и тем урока

Тип урока

Содержание урока

Ожидаемый результат

Рекомендуемые задания для подготовки к ОГЭ

Вид контроля

Дата проведения

План

Факт

1

Функции русского языка в современном мире

Урок систематизации и обобщения

Организационные вопросы. Лекция с элементами беседы, составление плана, выразительное чтение

Понимание значения русского языка как государственного и одного из мировых языков

2

Повторение изученного в 5-7 классах. Комплексное повторение.

Урок систематизации и обобщения

Работа со схемой, лингвистический разбор, реализация межпредметных связей

Восстановление и закрепление умения выполнять различные виды лингвистического разбора

индивидуальный

3

Повторение изученного. Фонетика.

Урок систематизации и обобщения

Словарная работа. Занимательная лингвистика

Восстановить и закрепить умение правильно выполнять фонетический разбор

Повторить согласные и гласные звуки

текущий

4

Повторение изученного. Морфемика и словообразование.

Урок систематизации и обобщения

Повторение темы «Морфемика и словообразование», словарная работа, занимательная лингвистика

Восстановить и закрепить умение выполнять морфемный и словообразовательный разбор.

текущий

5

Повторение изученного. Лексика и фразеология.

Урок систематизации и обобщения

Повторение темы, словарная работа, лингвистическая игра

Восстановить и закрепить основные понятия лексикологии

Повторить средства выразительности

текущий

6

Повторение изученного. Морфология.

Урок систематизации и обобщения

Лингвистическая разминка, повторение темы, словарная работа

Закрепить навыки лингвистического разбора

Повторить правописание самостоятельных и служебных частей речи

текущий

7

Повторение изученного. Строение текста. Стили речи.

Урок систематизации и обобщения

Лингвистическая разминка, повторение темы «Стили речи»

Развивать навыки лингвистического анализа.

Повторить стили речи.

контрольный

8

Развитие речи. Сочинение по картине В.В.Мешкова «Золотая осень в Карелии»

Урок развития речи

Подготовка к написанию сочинения

Развитие письменной речи

контрольный

9

Диктант №1 по тем «Повторение изученного в 7 классе»

Урок контроля знаний

Контрольный урок

Проверка ЗУН

.

контрольный

Синтаксис и пунктуация. Словосочетание

10

Словосочетания, их строение и грамматическое значение.

Урок усвоения новых знаний

Лингвистическая разминка, изучение нового материала, закрепление изученного, словарная работа

Совершенствование умения выделять словосочетания в тексте, конструировать их, определять грамматическое значение, делать схемы.

11

Связь слов в словосочетании

Урок усвоения новых знаний

Объяснение учителя с элементами беседы, закрепление темы, словарная работа

Формирование умений: определять способ связи слов в словосочетании, преобразовывать словосочетания одного грамматического значения в синонимичные с другими видами связи.

Решение тестов ОГЭ по теме «Связь слов в словосочетаниях»

текущий

12

Связь слов в словосочетании Синтаксический разбор словосочетания

Урок усвоения новых знаний

Объяснение учителя с элементами беседы, закрепление темы, словарная работа

Формирование умений: определять способ связи слов в словосочетании, преобразовывать словосочетания одного грамматического значения в синонимичные с другими видами связи.

Подготовка к ОГЭ

Решение тестов ОГЭ по теме «Связь слов в словосочетаниях»

текущий

Синтаксис и пунктуация. Предложение

Лингвистическая разминка, изучение темы

13

Строение и грамматическое значение предложений

Урок усвоения новых знаний

Лингвистическая разминка, изучение темы

Углубление знаний учащихся о предложении

14

Порядок слов в предложении. Логическое ударение.

Урок усвоения новых знаний

Лингвистическая разминка, изучение темы

Совершенствование навыков устной речи

Строение простого и сложного предложения

текущий

15

Устное сочинение-рассказ о храме Василия Блаженного

Урок развития речи.

Составление текста

Совершенствование навыков устной речи

Главные члены предложения

16

Двусоставные предложения. Главные члены предложения. Подлежащее.

Урок усвоения новых знаний

Объяснение нового материала, практическое задание, словарная работа

Расширить представления учеников о подлежащем, его признаках, способах выражения; углубить знания о синонимических связях языковых единиц

Строение простого и сложного предложения

текущий

17

Сказуемое. Простое глагольное сказуемое.

Урок усвоения новых знаний

Повторение темы «Глагол», изучение новой темы

Расширить знания учащихся о сказуемом

Строение простого и сложного предложения

текущий

18

Составное глагольное сказуемое

Урок усвоения новых знаний

Урок изучения нового материала

Умение находить составные глагольные сказуемые в тексте.

Строение простого и сложного предложения

текущий

19

Составное именное сказуемое

Урок усвоения новых знаний

Урок изучения нового материала

Умение находить составные именные сказуемые в тексте.

Строение простого и сложного предложения

текущий

20

Выражение именной части составного именного сказуемого

Урок усвоения новых знаний

Урок изучения нового материала

Углубить знания учеников о способах выражения именной части сказуемого, о синонимических связях языковых единиц

Строение простого и сложного предложения

текущий

21

Тире между подлежащим и сказуемым

Урок усвоения новых знаний

Рассмотрение темы, закрепление темы, развитие речи учащихся

Углубить знания учащихся о правилах пунктуации, регламентирующих постановку тире между подлежащим и сказуемым

текущий

22

Тире между подлежащим и сказуемым. Практикум.

Урок усвоения новых знаний

Рассмотрение темы, закрепление темы, развитие речи учащихся

Закрепление пунктуационных навыков,

контрольный

23-24

Развитие речи. Изложение с элементами сочинения-рассуждения

Урок развития речи.

Анализ текста, составление текста, словарный диктант

Подготовка к итоговой аттестации в новой форме

Изучить способы сжатия текста

контрольный

Второстепенные члены предложения

25

Дополнение.

Урок усвоения новых знаний

Повторение темы «Второстепенные члены предложения», изучение темы «Дополнение», тренировочные упражнения

Расширить представления о дополнении и способах его выражения

26

Трудные случаи выражения дополнений

Урок усвоения новых знаний

Разъяснение тредных случаев выражения дополнения и словарная работа

Расширить представления о дополнении и способах его выражения

текущий

27

Определение

Урок усвоения новых знаний

Изучение темы, тренировочные упражнения, подготовка к изложению

Расширить представление учеников об определении о синонимии определений разного вида

текущий

28

Приложение

Урок усвоения новых знаний

Изучение нового материала, словарная работа

Расширить представления учеников о дополнении, дать представление о приложении

29-30

Развитие речи. Изложение «Прощание с Пушкиным»

Урок развития речи.

Изучение темы, тренировочные упражнения, подготовка к изложению

Развитие речи учащихся

Изучить способы сжатия текста

контрольный

31

Обстоятельство. Основные виды обстоятельства

Урок усвоения новых знаний

Закрепление темы «Дополнение и определение», орфографическая работа, работа с таблицей, закрепление темы

Расширить представления учеников об обстоятельстве, развивать речь учащихся

32

Обстоятельства, выраженные деепричастными оборотами

Урок усвоения новых знаний

Тренировочные упражнения, диктант «Проверь себя»

Расширить представления учеников об обстоятельстве, развивать речь учащихся

Выполнить тесты по теме «Обособленные

обстоятельства»

текущий

33

Контрольная работа №1 по теме «Второстепенные члены предложения»

Урок контроля знаний

Контрольный урок

Тематический контроль

Проверить знания учащихся.

контрольный

Односоставные предложения

34

Основные группы односоставных предложений. Определённо-личные предложения

Урок усвоения новых знаний

Орфографическая работа, объяснение нового материала, закрепление темы

Расширить представление учеников о предложении

Знаки препинания в сложных предложениях, состоящих из односоставных предложений

35

Неопределённо-личные предложения

Урок усвоения новых знаний

Орфографическая работа, объяснение нового материала, закрепление темы

Научить выделять такие предложения в тексте, в составе сложных предложений. Выполнение заданий ЕГЭ

Знаки препинания в сложных предложениях, состоящих из односоставных предложений

текущий

36

Неопределённо-личные предложения

Урок усвоения новых знаний

Орфографическая работа, объяснение нового материала, закрепление темы

Углубить представление о неопределённо-личных предложениях, развивать речевую культуру учеников

Знаки препинания в сложных предложениях, состоящих из односоставных предложений

37

Безличные предложения

Урок усвоения новых знаний

Закрепление материала, работа с текстом, составление схем

Дать представление о безличных предложениях, развивать речевую культуру учеников, познакомить со способами выражения сказуемого в этих предложениях

Знаки препинания в сложных предложениях, состоящих из односоставных предложений

Ответы на вопросы

38

Безличные предложения

Урок усвоения новых знаний

Закрепление материала, работа с текстом, составление схем

Развивать речевую культуру учеников, подготовка к ЕГЭ

Знаки препинания в сложных предложениях, состоящих из односоставных предложений

39

Назывные предложения

Урок усвоения новых знаний

Тест, объяснение нового материала

Дать понятие о назывных предложениях, показать их значение, показать их употребления

40

Обобщающий урок по теме «Односоставные предложения»

Урок систематизации и обобщения

Урок обобщения и систематизации ЗУН, работа по дидактическому материалу

Развивать навыки самостоятельной работы учеников

индивидуальный

41

Обобщающий урок по теме «Односоставные предложения

Урок систематизации и обобщения

работа по дидактическому материалу

Развивать навыки самостоятельной работы учеников

42

Диктант №2 по теме «Односоставные предложения» с грамматическим заданием

Урок контроля знаний

Контрольный урок

контрольный

43

Неполные предложения

Урок усвоения новых знаний

изучение нового материала

Сформировать умение определять неполные двусоставные и односоставные предложения

текущий

44-45

Развитие речи

Изложение с элементами сочинения

Урок развития речи.

Анализ текста и составление текста сочинения

контрольный

Предложения с однородными членами

46

Понятие об однородных членах

Урок усвоения новых знаний

Орфографическая работа, знакомство с новым материалом, закрепление

Углубить знания учащихся об однородных членах предложения

Осложнение простых предложений однородными членами

текущий

47

Однородные и неоднородные определения

Урок усвоения новых знаний

Изучение нового материала, закрепление темы

Научить различать однородные и неоднородные определения

текущий

48

Однородные и неоднородные определения

Урок усвоения новых знаний

Объяснительный диктант, закрепление темы

Научить различать однородные и неоднородные определения

Знаки препинания при однородных и неоднородных определениях

текущий

49

Однородные члены, связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них

Урок усвоения новых знаний

Знакомство с новым материалом, анализ предложений и составление схем

Закрепление правил пунктуации

текущий

50

Однородные члены, связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них

Урок усвоения новых знаний

Закрепление темы «Пунктуация при однородных членах» тест

Отработать навыки постановки знаков препинания, совершенствовать навыки выполнения заданий ЕГЭ по данной теме

Знаки препинания при однородных членах предложения

текущий

51

Однородные члены, связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них

Урок усвоения новых знаний

работа по дидактическому материалу

Отработать навыки постановки знаков препинания, совершенствовать навыки выполнения заданий ЕГЭ по данной теме

Знаки препинания при однородных членах предложения

Ответы на вопросы

52

Обобщающие слова при однородных членах предложения

Урок усвоения новых знаний

Орфографическая работа, знакомство с новым материалом, работа с предложениями

Углубить и расширить знания по теме

Знаки препинания при однородных членах предложения

текущий

53

Обобщающие слова при однородных членах предложения. Знаки препинания при них

Урок усвоения новых знаний

Орфографическая работа, знакомство с новым материалом, работа с предложениями

Углубить и расширить знания по теме.

текущий

54

Обобщающие слова при однородных членах предложения. Знаки препинания при них

Урок усвоения новых знаний

Орфографическая работа, знакомство с новым материалом, работа с предложениями

Углубить и расширить знания по теме.

текущий

55-56

Развитие речи. Сочинение-рассуждение

Урок развития речи.

Повторение строения текста-рассуждения

Совершенствовать умение писать сочинения-рассуждения

контрольный

57

Обобщающий урок по теме «Однородные члены предложения»

Урок систематизации и обобщения

Тест

Систематизация знаний

58

Контрольная работа №2 по теме «Однородные члены предложения»

Урок контроля знаний

Контрольный урок

контрольный

Предложения с обособленными членами

59

Понятие об обособленных членах предложения

Урок усвоения новых знаний

Ознакомление с темой урока, орфографическая работа, анализ предложений

Развивать навыки выразительного чтения

60

Обособленные определения и приложения

Урок усвоения новых знаний

Объяснение нового материала, закрепление темы

Закрепить умение находить в предложении обособленные определения, развивать навыки выразительной речи.

Предложения, осложнённые обособленными определениями и приложениями

текущий

61

Обособление согласованных распространённых и нераспространённых определений

Урок усвоения новых знаний

Закрепление навыков обособления

Закрепление пунктуационных навыков,

Предложения, осложнённые обособленными определениями и приложениями

текущий

62

Обособление определений с обстоятельственным оттенком. Обособление несогласованных определений

Урок усвоения новых знаний

Орфографическая работа, фронтальный опрос, анализ предложений

Закрепление пунктуационных навыков

Предложения, осложнённые обособленными определениями и приложениями

63

Обособление определений и приложений, относящихся к личному местоимению

Урок усвоения новых знаний

Объяснительный диктант, изучение темы, анализ предложений

Закрепление пунктуационных навыков

Предложения, осложнённые обособленными определениями и приложениями

текущий

64

Обособление согласованных приложений

Урок усвоения новых знаний

Повторение пройденного материала, закрепление, анализ предложений

Закрепление пунктуационных навыков,

текущий

65

Отсутствие или наличие запятой перед союзом КАК

Урок усвоения новых знаний

Анализ предложений, тренировочные упражнения

Углубление знаний по данной теме

Предложения, осложнённые обособленными определениями и приложениями

66

Практическое занятие по теме «Обособленные определения и приложения»

Урок контроля знаний

Проверочный диктант

Предложения, осложнённые обособленными определениями и приложениями

контрольный

67-68

Развитие речи. Изложение по тексту о В.А.Суворове

Урок развития речи.

Анализ текста, оставление плана, составление текста изложения

Совершенствование навыков написания изложения

контрольный

69

Проверочная работа

Урок контроля знаний

Контрольный урок

Проверить знания учеников по теме

контрольный

70

Обособленные обстоятельства

Урок усвоения новых знаний

Орфографическая работа, знакомство с новым материалом, закрепление, тренировочные упражнения

Углубить представления учеников обособленных обстоятельствах, показать различие между деепричастиями и наречиями, вырабатывать навыки выразительного чтения

Предложения, осложненные обособленными обстоятельствами

текущий

71

Обособление обстоятельств, выраженных деепричастными оборотами и одиночными деепричастиями

Урок усвоения новых знаний

Орфографическая работа, знакомство с новым материалом, закрепление, тренировочные упражнения

Развивать умение определять обособленные обстоятельства в тексте, отличать деепричастия от образованных от них наречий

Предложения, осложненные обособленными обстоятельствами

текущий

72

Практическая работа по теме «Обособленные обстоятельства»

Урок контроля знаний

Практическая работа по теме «Обособленные обстоятельства»

Закрепить знания по теме, развивать пунктуационные навыки и навыки выразительного чтения и элементов лингвистического разбора

Предложения, осложненные обособленными обстоятельствами

контрольный

73

Обособление обстоятельств, выраженных существительными с предлогами

Урок усвоения новых знаний

Повторение правописания предлогов, орфографическая работа, объяснение нового материала, закрепление темы

Формировать умение интонационно правильно произносить предложения с обособленными обстоятельствами уступки и причины, выраженными существительными с предлогами, развивать пунктуационные навыки

Предложения, осложненные обособленными обстоятельствами

текущий

74-75

Развитие речи. Изложение «Открытие Пристли»

Урок развития речи.

Анализ текста, составление плана и текста изложения

Развивать навыки письменного изложения текста, творческие способности учеников, совершенствовать навыки грамматического разбора

контрольный

76

Обособление уточняющих членов предложения

Урок усвоения новых знаний

Орфографическая работа, работа с параграфом, закрепление материала

Дать понятие об обособлении уточняющих членов предложения, показать их роль и значение в предложении

Предложения, осложнённые уточняющими членами

текущий

77

Обособление уточняющих членов предложения

Урок усвоения новых знаний

Комбинированный урок

Развивать навыки обнаружения уточняющих членов в устной речи и в тексте; дать понятие о разделительных и выделительных знаках препинания

Предложения, осложнённые уточняющими членами

индивидуальный

78

Урок-зачёт по теме «Обособленные и уточняющие члены предложения»

Урок контроля знаний

Контрольная работа

Проверка знаний

Предложения, осложнённые уточняющими членами

контрольный

79

Контрольный диктант №3 по теме «Обособленные и уточняющие члены предложения»

Урок контроля знаний

Контрольный урок

Проверка ЗУН

контрольный

80

Анализ контрольного диктанта

Обобщение и систематиза-

ция ЗУН

Систематизация знаний

Предложения с обращениями, вводными словами, междометиями

81

Обращение и знаки препинания при нём

Урок усвоения новых знаний

Лингвистическая разминка, изучение темы, тренировочные упражнения

Развивать пунктуационные навыки, работать над соблюдением правильной интонации

Предложения, осложнённые обращением

текущий

82

Обращение и знаки препинания при нём

Урок усвоения новых знаний

Лингвистическая разминка, изучение темы, тренировочные упражнения

Углубить представление об обращении и его роли в предложении и поэтической речи; работать над соблюдением правильной интонации

Предложения, осложнённые обращением

текущий

83

Вводные слова и знаки препинания при них.

Урок усвоения новых знаний

Лингвистическая разминка, изучение темы, тренировочные упражнения

Развивать культуру речи учащихся

Предложения осложнённые вводными словами и вводными конструкциями

текущий

84

Вводные слова и предложения и знаки препинания при них

Урок усвоения новых знаний

Лингвистическая разминка, изучение темы, тренировочные упражнения

Закрепить навыки правильной интонации в предложениях с вводными конструкциями, развивать культуру речи учеников

текущий

85

Вводные слова и предложения и знаки препинания при них. Вставные конструкции

Урок усвоения новых знаний

Лингвистическая разминка, изучение темы, тренировочные упражнения

Вырабатывать навыки правильной интонации в предложениях с вставными конструкциями

Предложения осложнённые вводными словами и вводными конструкциями

текущий

86

Вставные конструкции

Урок усвоения новых знаний

Лингвистическая разминка, изучение темы, тренировочные упражнения

Вырабатывать навыки правильной интонации в предложениях с вставными конструкциями

Предложения осложнённые вводными словами и вводными конструкциями

текущий

87-88

Развитие речи. Сочинение-рассуждение публицистического характера

Урок развития речи.

Ознакомление с композицией сочинения-рассуждения на публицистическую тему

сочинение-рассуждение на публицистическую тему

контрольный

89

Контрольный диктант №4 по теме «Предложения с обращениями, вводными словами, междометиями»

Урок контроля знаний

Контрольный урок

Проверка знаний

контрольный

90

Анализ диктанта

Урок совершенствования ЗУН

Систематизация знаний

Способы передачи чужой речи. Прямая и косвенная речь

91

Предложения с прямой речью, знаки препинания при них

Урок усвоения новых знаний

Знакомство с новым материалом и работы по составлению таблицы

Выработка навыков постановки знаков препинания в предложениях с прямой речью, навыков правильной интонации в таких предложениях

текущий

92

Предложения с прямой речью, знаки препинания при них

Урок усвоения новых знаний

Тренировочные упражнения по пунктуации,тест

Формировать умение определять место слов автора и прямой речи в предложении, составлять схемы предложения

текущий

93

Практикум. Диалог. Прямая речь

Урок усвоения новых знаний

Обобщение и систематиза-

ция ЗУН

Развивать пунктуационные навыки

текущий

94

Предложения с косвенной речью. Замена прямой речи косвенной.

Урок усвоения новых знаний

Контрольный словарный диктант, объяснение нового материала, закрепление

Развивать навыки перевода прямой речи в косвенную

текущий

95

Цитаты и знаки препинания при них

Урок усвоения новых знаний

Изучение нового материала и закрепление

Обучить навыкам правильного цитирования

Ответы на вопросы

Повторение изученного в

8 классе

96-97

Повторение тем «Словосочетание», «двусоставные предложения», «Односоставные предложения»

Урок систематизации и обобщения

Лингвистическая разминка, проверка домашнего задания, задания на закрепление изученного

Закрепление ЗУН

Выполнение тестов

ОГЭ

текущий

98-99

Повторение тем «Однородные члены предложения», «Предложения с обособленными членами предложения»

Урок систематизации и обобщения

Лингвистическая разминка, проверка домашнего задания, задания на закрепление изученного

Закрепление ЗУН

Выполнение тестов

ОГЭ

текущий

100-101

Повторение тем «Обращение», «вводные слова», «Способы передачи чужой речи»

Урок систематизации и обобщения

Закрепление изученного, комплексная работа с текстом

Закрепление ЗУН

Выполнение тестов

ОГЭ

текущий

102

Итоговая контрольная работа.

Урок контроля знаний

Контрольный урок

Проверка ЗУН

Выполнение тестов

ОГЭ

контрольный

103-105

Подведение итогов года. Резерв.