Учителю
Конспект урока «Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на -О, -Е»

Конспект урока «Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на -О, -Е»

Автор публикации: Митрофанова Т.А.

Дата публикации: 03.11.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

План-конспект открытого урока

по русскому языку в 7 классе по теме: «Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на -О, -Е»

Митрофанова Т.А., учитель русского языка и литературы

Цели:

1. Образовательные: актуализировать знания о правописании НЕ с существительными и прилагательными, осуществить перенос знаний на правописание НЕ с наречиями на -О, -Е. На основе полученных ранее знаний подвести учащихся к самостоятельному поиску решения проблемы по данной теме.

2. Развивающие: формировать у обучающихся положительную мотивацию и готовность к восприятию нового материала; развитие умений сопоставлять изученный материал с новым, учить сравнивать, анализировать, систематизировать материал, обобщать, делать выводы; развивать творческое мышление обучающихся посредством обогащения словарного запаса (объяснить смысл пословицы, подобрать синонимы, выбрать верное употребление слова).

3. Воспитательные: воспитание умения определять роль синтаксических норм при построении сложных предложений в культуре речи учащихся; вызвать интерес к урокам русского языка. Воспитание духа сотрудничества, взаимопомощи.

Планируемые результаты: учащиеся должны сформировать представление о том, как пишется НЕ с наречиями на -О, -Е. Соблюдать на письме орфограмму «Не с наречиями на -О, -Е».

Задачи урока через планируемые результаты:

- Личностные УУД:

Положительное отношение к уроку, понимание необходимости учения; способность к самооценке.

- Регулятивные УУД:

Понимать и строить планируемые действия; проговаривать вслух последовательность производимых действий; принимать решение в проблемной ситуации на основе переговоров в паре, оценивать достигнутые результаты.

- Коммуникативные УУД:

Развивать умение работать с информацией на уроке, связно излагать мысли; развивать внимание, память, логическое мышление; умение сравнивать, классифицировать, обобщать. Формулировать, высказывать и обосновывать свою точку зрения. Сохранять и развивать умение сотрудничать в паре и группе. Отвечать на вопросы, слушать и слышать;

- Познавательные УУД:

Обобщать понятия, осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения орфографической задачи. Понимать и интегрировать информацию в имеющийся запас знаний.

Тип урока: изучение нового материала.

Оборудование: мультимедийный комплекс, презентация, карточки с заданием.

Эпиграф.

Знание только тогда знание, когда оно приобретено

усилиями своей мысли, а не памятью

Л.Н. Толстой

Ход урока

Организационный момент.

Вступительное слово учителя.

- Сегодня у нас урок изучения нового материала.

Но сначала мы вспомним, что знаем о наречии.

Что такое наречие?
На какие вопросы отвечают наречия, на какие смысловые группы делятся?

Слайд №2

- Прочитайте фразеологизмы, объясните их значение, замените наречиями, запишите в тетрадь.

Слушать во все уши - (внимательно)

Жить душа в душу - (дружно)

Тютелька в тютельку - (точно, точь-в-точь)

Как по маслу - (гладко, легко)

Всем миром - (сообща, вместе)

Не покладая рук - (без устали)

- Что обозначают все записанные наречия?

Признак действия. Это наречия образа действия.

- Главное действие, которое вы выполняете на любом уроке, обозначаем каким глаголом?

Учиться.

-Указывают ли некоторые из записанных наречий на признак глагола учиться?

- Выберите эти наречия и скажите, как вы должны учиться.

Вместе, без устали, дружно, легко, дружно, а ещё вы должны внимательно слушать учителя, неторопливо и правильно выполнять все задания.

- Замените наречие ЛЕГКО синонимом с НЕ (нетрудно).

- Можете ли вы объяснить, как надо написать НЕ в наречиях нетрудно и неторопливо?

На уроке мы постараемся объяснить это. Значит, над какой темой мы будем работать на уроке?

Формулировка темы урока.

Сегодня мы будем изучать тему «Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на

-О и -Е».

II. Актуализация опорных знаний

Слайд №3

Задание: даны словосочетания, вспомните, как пишутся НЕ с прилагательными, разделите эти словосочетания на группы, согласно правилу, и правильно запишите:
(Не) избежное поражение, (не) торопливые движения, (не) веселая, а грустная песня, далеко (не) интересный рассказ, (не) частый гость.

1. Самостоятельная работа.

- Сколько групп получилось? (Четыре)

- Расскажите правило правописания НЕ с прилагательным.

III. Объяснение новой темы

Слайд№ 4

Задание: я заменила в словосочетаниях, с которыми вы работали, прилагательные наречиями, существительные глаголами, получились вот такие словосочетания.

Поражение неизбежно, двигаться неторопливо, петь не весело, а грустно, рассказывать далеко не интересно, гостить нечасто.

- Сравните ваши записи с тем, что вы видите на слайде. Есть ли различия в написании НЕ с прилагательными и наречиями?

- Нет.

- Какой вывод мы можем сделать?

- Правописание Не с наречиями на -О, -Е подчиняется тому же правилу, что и НЕ с прилагательными.

- Сформулируйте правило раздельного и слитного написания НЕ с наречиями на -О, -Е.

А теперь сравните свои выводы с таблицей.

Слайд № 5

1. Таблица слитного и раздельного написания НЕ с наречиями на -О и -Е

Слитно

Раздельно

1) без не не употребляется (нелепо);

2) можно заменить синонимом без НЕ (неискренне - фальшиво).

1) есть противопоставление с союзом а (не хороший, а плохой);

2) имеет пояснительные слова
далеко не, вовсе не, совсем не, отнюдь не,

ничуть не, нисколько не, никогда не.

2. Знакомство с орфограммой на с. 104, образцом рассуждения.

- А теперь объясните, почему наречия нетрудно и неторопливо надо писать слитно? (Потому что нет противопоставления с союзом А, можно подобрать синоним без НЕ (легко, медленно))

Закрепление темы

1. Работа с текстом.

Задание: запишите предложения, по очереди объясняя правописание НЕ с наречиями.

1.Ложь (не)избежно приводит к беде. Соврёт - (не)дорого возьмёт. 2. Одна пчела (не)много мёду принесёт, а мало. (Не)долго думал, но ладно молвил. 3. (Не)лепо по мелочам обижаться на дорогих и близких людей. Говорил (не)громко, (не)тихо, а совершенно так, как следует.

4.Умное слово (не)тяжело, а легко. Легко сказать, да (не)легко доказать.

2. Физкультминутка.

Задание: называю наречия с НЕ. Если слово с НЕ пишется слитно, вы приседаете, если раздельно - поднимаете руки вверх.

Вовсе не интересно, неискренне, не далеко, а близко, неумолчно, нередко, невзначай, живут не богато, а бедно, недёшево, взлететь совсем не высоко, немного, негромко, посмотрел далеко не ласково, нелепо, пришить не крепко, а слабо.

3. Выполнение теста.

Слайд № 6

Вы должны в листе - помощнике записать буквы Р(раздельно) или С (слитно), устно объяснить.

ТЕСТ «Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на -О, -Е»

Взлететь (не)высоко, а низко

Приезжал (не) часто

Писать (не) аккуратно

Выглядеть (не)ряшливо

Ушёл (не)далеко от дома

Читать (не)громко, но выразительно

Появиться (не)ожиданно

Учеба (не)забава, а труд

Вести себя (не)принуждённо

Поступил отнюдь (не)красиво

Для слабых учащихся предлагается тест, в котором уже есть пояснения, они в листе - помощнике тоже должны записать буквы Р и С. (Задание выполняется по карточкам)

ТЕСТ «Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на -О, -Е»

Взлететь (не)высоко, а низко

Есть противопоставление с А

Приезжал (не) часто

Заменить синонимом - редко

Писать (не) аккуратно

Заменить синонимом - грязно

Выглядеть (не)ряшливо

Не употребляется без НЕ

Ушёл (не)далеко от дома

Заменить синонимом -близко

Читать (не)громко, но выразительно

Нет противопоставления с А

Появиться (не)ожиданно

Заменить синонимом - мгновенно

Учеба (не)забава, а труд.

Есть противопоставление с А

Вести себя (не)принуждённо

Заменить синонимом - свободно

Поступил отнюдь (не)красиво

К наречию относится слово отнюдь не

Игра «Верно и неверно». В листе-помощнике ставим «+», если утверждение «верно», «-», если утверждение «неверно».

Учащиеся оценивают работу соседа по парте, используя ключ к заданию.

1.Верно, что не с наречием всегда пишется слитно;

2. Верно, что наречие недалеко пишется слитно;

3. Верно, что не с наречием пишется раздельно, когда не употребляется без не-;

4. Верно, что вовсе не серьёзно пишется раздельно;

5. Верно, что не с наречием пишется раздельно, когда есть противопоставление с союзом а;

6. Верно, что наречие с НЕ пишется раздельно, когда можно заменить синонимом без не-;

7. Верно, что не редко пишется раздельно.

Работа в парах. Учащиеся оценивают работу соседа по парте по ключу.

Слайд №6. Ключ к заданию.

___1________2_______3_______4_______5________6_______7____

- + - + + - -

V. Рефлексия

- Как пишутся НЕ с наречиями на -О, -Е?

Молодцы, работали вместе, дружно, на совесть, без устали, надеюсь, легко.

Выставление оценок
Домашнее задание: параграф 36 с.104-105 - рассуждение; упр.222.

Лист - помощник

1. Задание № 3
  1
  2
  3
  4
  5
  6
  7
  8
  9
  10
Задание № 4

⇧

⇩

скачать материал