Вне классное мероприятие по сказкам Андерсена для 5 класса

Внеклассное мероприятие. 5 класс.

Волшебник из Копенгагена. Путешествие по сказкам Ганса Христиана Андерсена.

Цели: Обобщить пройденный материал по творчеству Г-Х. Андерсена.

Развивать интерес к изучению творчества Ганса Христиана

Андерсена

Воспитывать у учащихся творческую активность, учить работать в

команде.

Предварительная работа:

• Каждый класс должен предоставить команду в составе 5 человек. Самопрезентация команд.

Список сказок, рекомендованный учащимся для предварительного чтения.

1. «Дикие лебеди».

2. «Стойкий оловянный солдатик».

3. «Новое платье короля».

4. «Принцесса на горошине»

5. «Снежная королева»

Оборудование: электронная презентация, грамоты, оценочные листы для жюри, музыкальное сопровождение (вступление, конкурсная программа), таблички («Звездный час»), конверты 4*3 = 12 (конкурс капитанов)

Состав жюри:

Алпысбаева З.Д, учитель русского языка и литературы

Вильгельм С.Г., зам.директора по ВР, учитель русского языка

и литературы

Олейникова Т.В., зав.кафедрой ОГ дисциплин, учитель

русского языка и литературы

Ведущие: Бикенова Асель, Кузьменко Ольга

Ход мероприятия.

Звучит музыка.

Вед.1: Здравствуйте дорогие друзья!

Вед.2: Мы рады приветствовать вас в нашем сказочном зале! (слайд )

Вед.1: «Жизнь моя настоящая сказка, богатая событиями, прекрасная», - говорил Ганс Христиан Андерсен. (слайд - коллаж героев сказок.)

Вед. 2 Ребята, а кто знает, что значит «сказка»?

( Ответы с зала. Ответы принимает помощник)

Вед.1: Вы были близки к истине.

Сказка - преимущественно прозаическое художественное повествование волшебного, авантюрного или бытового характера с установкой на вымысел. Э.В. Померанцева (слайд определение)

Вед.2: Пожалуй, каждый из нас, знает имя всеми любимого волшебника из Копенгагена, имя Г. Х.Андерсена

( слайд Дания)

Вед.1: В цветущей Дании, где свет увидел я,

На датском языке мать песни мне певала,

Шептала сказки мне родимая моя…

Эти строки из стихотворения Г.Х. Андерсена «Дания - моя родина», стали национальным гимном страны.

Вед.2: Ганс Христиан Андерсен был датчанином. Он родился в Оденсе, Дании, почти 2 столетия назад 2 апреля 1805 года. Фактически, в 2005 году он отметил свой 200-й день рождения.

Вед 1: Ещё будучи ребенком, он имел тягу к искусствам, и уехал из дому в 14 лет, чтобы сделать состояние. Он был художником, певцом, и актером, но сначала он не имел успеха. Он стал в итоге еще более бедным и чуть не умер от голода. Потом он получил немного денег и смог позволить себе продолжать свое образование, благодаря помощи покровителя искусств, директора Королевского Театра. Он учился в университете в столице Копенгагена, где и начал писать.

Вед.2: В жизни Ганса были свои радости - из мира простых и обыкновенных вещей. Родной город казался ему таинственным и прекрасным. (слайд г. Оденсе)

Вед. : Его первая книга сказок была издана в 1835 году. Книга имела успех, и он продолжил писать, издавая много других сборников детских сказок почти год, вплоть до 1872 года! (слайд фото Андерсена)

Вед. 2: Благодаря своим замечательным сказкам Андерсен стал известным, как самый большой писатель в Дании, и один из самых излюбленных детских авторов в мире. За всю свою жизнь он написал более, чем сто пятьдесят сказок, и его истории были переведены на более чем 100 языков!

Вед.1: Один из самых высоких призов в детской литературе - награда Ганса Христиана Андерсена, представляется только одному автору и одному иллюстратору каждые два года. Над этим осуществляет контроль Королева Дании Маргарет II. Ганс Христиан Андерсен был высоким и худым с большим носом и всегда думал, что он очень уродлив. Его истории вызывают сострадание к тем, кто подвергается гонениям или страдает. Они также высмеивают испорченность и тщеславность. Его истории учат нас тому, что приличия могут обманывать, и что существует волшебная красота даже на уровне самых неожиданных героев.

Вед.2: Когда слышишь имя Андерсена, то перед глазами возникают всем знакомые образы героев: бесстрашная девочка Герда, смелая Элиза, стойкий оловянный солдатик, трудолюбивая Дюймовочка. (слайд героев сказок)

Вед.1: И сейчас, дорогие ребята, мы с вами отправимся в удивительную страну, где живут яркие и неповторимые сказочные герои Андерсена.

Вед.1: А помогут нам совершить путешествие и не сбиться с пути: учитель русского языка и литературы, директор школы - гимназии Максютова С.К.,

учителя русского языка и литературы: Алпысбаева З.Д

Вильгельм С.Г.

Олейникова Т.В.

Встречаем их бурными аплодисментами.

Вед.2: Настало время познакомиться с нашими путешественниками. Итак, слово предоставляется команде 5 «А» класса. Уважаемые участники, просим не забывать о том, что время вашего представления не должно превышать 3-х минут.

(Слайд команда «Любители сказок»

Самопрезентация команд (слайды с участниками)

(Представление команд не должно длиться больше 3 минут)

Вед.1: Замечательно. Мы отправляемся в путь! (Слайд - парусник)

Отправной точкой нашего путешествия является гавань «Звездный путь». Каждой команде будут предложены вопросы с предполагаемыми вариантами ответов. После непродолжительного совещания по сигналу, команда должна поднять табличку с номером правильного ответа.

(Ведущий задает вопрос. Чтение ведущего сопровождается слайдами, на которых даны пронумерованные варианты ответов. После непродолжительного совещания команды по сигналу ведущего (муз) поднимают табличку с номером правильного, на их взгляд, ответа)

1. Он привил будущему литератору любовь к книгам: по вечерам читал вслух Библию, исторические новеллы, рассказы. О ком идет речь?

1. Отец

2.Первый учитель

3.Лучший друг

4.Дедушка

2. Где Ганс Христиан Андерсен получил начальное образование?

1. В школе для бедняков.

2. В королевской школе.

3. В частной элитной школе.

4. Дома.

3.Кем по профессии был отец Андерсена?

1. Ткач

2. Башмачник

3.Портной

4.Плотник

4. Известно, что Андерсен был всесторонне развитым человеком. Назовите его увлечения..

1. Путешествие, балет, театр

2. Охота, балет, шитье

3. Балет, охота, театр

4. Шитье, охота, рыбалка

5. Назовите город, в который Андерсен уехал, будучи подростком с целью получить образования.

1. Копенгаген

2. Оденсе.

3. Рим.

4. Берлин.

6.Какое из четырех произведений не принадлежит Андерсену?

1. «Белоснежка и семь гномов»

2. «Новое платье короля».

3. «Принцесса на горошине»

4. «Снежная королева»

Вед.1: Прсим жюри огласить результаты двух пройденных этапов нашкго путешествия(Жюри оглашает результаты за 2 этапа. Музыкальный проигрыш. Выходит 2 - ой ведущий)

2 гавань « По волнам волшебных сказок »

Вед.2: Сейчас, дорогие путешественники, мы предлагаем вам отправиться в путь по волнам волшебных сказок. Каждой команде будет предложен видео отрывок мультфильма по одной из сказок Г.Х.Андерсена. Участникам необходимо по сигналу дать ответ на вопрос: По какой сказке великого сказочника был снят этот мультфильм? Начнем с команды 5 «Б» класса.

(Музыкальный проигрыш. Выходит 1 - ый ведущий)

3 гавань «Сказочный букет» (Слайд)

Вед.1: Ну, что ж подошло время, когда мы приблизились и к сказочному букету, к гавани, которая также приготовила для наших путешественников ряд занимательных вопросов.

Каждая команда выбирает себе по 2 лепестка. Первой, право выбора предоставляется команде 5 «В» класса

1. «Весь дом сбежался посмотреть на замечательного путешественника. Его поставили на стол…Каких чудес не бывает на свете..» О какой сказке идет речь?(«Стойкий оловянный солдатик»)

2. «А он совсем смутился и спрятал голову под крыло, сам не зная зачем. Он вспомнил то время, когда все смеялись над ним и гнали его» («Гадкий утенок»)

3. «Каждый день обманщики требовали для своей работы тончайшего шелку и чистого золота» («Новое платье короля»)

4. «Она встала с постельки, сплела из сухих былинок большой ковер, пошла в подземный ход и прикрыла ковром мертвую птичку» («Дюймовочка»)

5. «Я всю ночь не смогла сомкнуть глаз. Бог знает, что за постель у меня была» («Принцесса на горошине»)

6. «Всю ночь плела последнюю рубашку. Мыши, бегавшие по подземелью, сжалились над ней и, чтобы хоть немножко помочь ей, стали собирать и приносить к ее ногам разбросанные стебли крапивы» («Дикие лебеди»)

(Жюри оглашает результаты. Музыкальный проигрыш. Выходит 2 - ой ведущий)

4 гавань « Слабое звено »

Вед.2: Мы переходим к следующему этапу.Игрокам необходимо определить, к какой сказке относятся прочитанные им подборки слов. При этом отвечать следует быстро, без промедления. Первый вопрос адресован команде 5 «А» класса.
1. Трава, жаба, кольцо, крапива, терпение. («Дикие лебеди»).
2. Лебедь, яйца, мечта, утка, мороз, курица, вода. («Гадкий утенок»).
3. Тюфяк, карета, ливень, калоши, принцесса. («Принцесса на горошине»).
4. Коробка, старая оловянная ложка, мальчик («Стойкий оловянный солдатик»)

5. Рыцарский крест, иголка, шелк, золото, свеча, кафтан, зеркало, мантия. («Новое платье короля»).
6. Нора, мышь, крыло, цветок, эльф. («Дюймовочка»).

(Жюри оглашает результаты. Музыкальный проигрыш. Выходят два ведущих)

Вед.1: Мы сбились с курса, попали в 21 век.

Вед. 2: Интересно, а как же звучат сказки Г.Х. Андерсена на наш, современный лад.

Вед.1: Я думаю здесь, в Андерсениаде, мы и услышим современное звучание знакомых нам сказок.

5 гавань «Андерсениада»

Вед.1:Команде предлагается просмотреть отрывок мультфильма сказки Андерсена «….»После трехминутного совещания, команда озвучивает сказку на современный лад.(просмотр, совещание команд)

Вед.2: Мы совсем забыли о наших болельщиках. Пора и им дать возможность принять участие в игре.

Конкурс для болельщиков
1. Сколько было оловянных солдатиков? (25).
2. Кем была мать оловянных солдатиков? (Старая оловянная ложка).
3. Сколько медных монет взял с собой из дупла солдат? (Нисколько).
4. Рост Дюймовочки? (2.54 см).
5. Как стали называть Дюймовочку эльфы? (Майя).
6. Сколько устриц носила на хвосте бабушка Русалочки? (Дюжину = 12 штук).

(Принимают в зале ответы помощники)

Первой озвучивает сказку команда 5 «Б» класса

5 «В»

5 «А»

(Жюри оглашает результаты)

6 гавань «Капитан»

Вед.2: Наступило время, на мой взгляд, самого сложного задания нашей сегодняшней встречи. И, конечно же, мы поручаем его нашим отважным и мужественным капитанам.

Капитаны, прошу на сцену! Итак, вам предстоит сейчас правильно определить героев сказок и вложить в конверт с названием сказок.

1. «Гадкий утенок» (утенок, индийский петух, куры, птички, гуси, старуха, лебедь, кот)

   2. «Дюймовочка» (женщина, Дюймовочка, колдунья, жаба, жук, мышь, крот, мотылек, эльфы)

1. «Новое платье короля» (король, обманщики, министр, ребенок)

2. «Дикие лебеди» (Принцесса, Элиза, лебеди-принцы, король, мачеха, старушка)

(Жюри оглашает результаты)

Вед.1 Ну, что ж, пока наши капитаны выполняют задание, остальным участникам необходимо ответить на вопросы викторины. (слайды с вопросами и правильными вариантами ответов)

Первый вопрос адресован команде 5 «В» класса.

1. «Давным - давно жил на свете король. Он так любил наряжаться, что тратил на наряды все свои деньги» («Новое платье короля»)

2. «Жил однажды принц. И пришло ему время жениться. Он хотел взять себе в жены непременно принцессу, да не какую - нибудь, а самую настоящую» («Принцесса на горошине»)

3. «Жила одна женщина, и не было у нее детей. А ей очень хотелось маленького ребеночка. Вот пошла она к старой колдунье» («Дюймовочка»)

4. «Далеко-далеко, в той стране, куда улетают от нас ласточки, жил король. У него было одиннадцать сыновей и одна дочь…» («Дикие лебеди»)

5. «Хорошо было за городом. Стояло лето. На полях золотилась рожь, овес зеленел, сено было сметано в стога; по зеленому лугу расхаживал длинноногий аист и болтал по-египетски - этому языку он выучился у своей матери» («Гадкий утенок»)

6. «Ну, начнем! Дойдя до конца нашей истории, мы будем знать больше, чем теперь. Так вот, жил однажды тролль, злющий - презлющий, как сам дьявол» («Снежная королева»)

Вед.1: Капитанов просим сдать конверты для проверки жюри.

Просмотр видео отрывка сказки Андерсена.

Вед.2: К сожалению, наше путешествие подошло к концу. Чем же оно закончилось? К каким результатам мы пришли? Ответит на все интересующие нас вопросы наше строгое и компетентное жюри.

Вед.1:Заключительное слово предоставляется нашему уважаемому директору школы - гимназии им.С.Баймагамбетова, Максютовой С.К

Подведение итогов. Награждение команд и самых активных участников грамотами и поощрительными призами.