'На доброе в жизни душа не слепа' (Тема доброты в рассказе В. Н. Дворянскова 'Последний рейс'

УРОК ЛИТЕРАТУРЫ В 6 КЛАССЕ

ТЕМА УРОКА « На доброе в жизни душа не слепа» ( Тема доброты в рассказе В.Н. Дворянскова «Последний рейс»)

ЦЕЛИ УРОКА: 1. Выявление ключевых идей рассказа «Последний рейс» ,проявившейся в стремлении героев к самопожертвованию во имя добра.

2. Формирование коммуникативных навыков , умение выделять главное в сообщении учителя и учащихся.

3. Развитие нравственно- эстетических представлений учащихся в ходе выявления лексического значения слов добро и доброта.

ОБОРУДОВАНИЕ: Компьютерная презентация мира В, Н. Дворянскова , тексты рассказа «Последний рейс». , корзина с яблоками

ХОД УРОКА,

1. Запись на доске : Причал - причалить - чалка - чалить.

2. ЧАЛКА - причальный канат для речного судна , лодки.

3. ЧАЛИТЬ - притягивая ,прикреплять чалкой. (Чалить баржу ,чалить паром)

• Как называются такие слова ?

• Что общего между ними и чем они отличаются?

СЛОВО УЧИТЕЛЯ.

Чтобы поверить в добро , надо начать делать его.

Л. Н..Толстой

Человеческий календарь отсчитывает уже 21 век , но и сечас каждый из нас ощущает нехватку добра , милосердия, человечности.

И наш земляк ,писатель В.Н.Дворянсков , с тревогой размышляет о бездуховности, заразившей души. Наш урок посвящен теме доброты в рассказе

Владимира Николаевича Дворянскова.

• Познакомимся с миром В.Н.Дворянскова ( сообщение подготовленного ученика)

• Учитель . Рассказ «Последний реис» впервые появился в газете «Ульяновская правда» в 1982 году. Затем автор поместил его в книгу «Время

красных рябин» В эту книгу вошли рассказы , написанные в разные годы. Их объединяет то , что они, по сути документальны: эти истории не придуманы , а взяты из жизни. Они повествуют о подлинных судьбах людей , сельских и городских жителей.

«В их душах ,-говорит писатель,- несмотря на горе и беды , утраты и печали ,не тускнеет , не гаснет нравственный свет. А это в жизни главное»

Нравственный свет ,душа , духовность. Эти слова мы часто употребляем , но всегда ли до конца понимаем , что они обозначают ?

Обратимся к страничке словаря. ( Подготовленный ученик знакомит с определениями, учащиеся делают записи в тетрадях)

Другой ученик зачитывает слова с корнем - добр-

Актуализация опорных знаний.

Восстановите последовательность событий, проставив цифры в правильном порядке.

1. Корзина с яблоками в речном порту.

2. Маленькая седая старушка.

3. Письмо от сына.

4. Рыбаки на причале.

5. Последний рейс.

6. «Солидный ,знающий себе цену мужчина- Славик ,сын Матрены».

Ответы : 4 , 2, 3, ! ,6 , 5.

• Передайте ,пожалуйста, сюжет рассказа.

• Психологические портреты главных героев ( обратите внимание на речь)

Речевая характеристика героя дает возможность узнать , к какой части общества он относится ,

Насколько образован ,вежлив, сдержан или наоборот.

Народная речь ,показанная В.Н. Дворянсковым , калоритна , самобытна , она раскрывает особенности характера ,

привычек героев рассказа.

«Давайте разберемся» . Беседа

• Какими чертами характера обладала Матрена? Докажите это цитатами из текста.

• Что можно сказать о рыбаках? Зачитайте эпизод «У перил двое мужчин…»

• Можно ли Славика назвать хорошим, добрым человеком? Почему ? Докажите это цитатами из текста.

• Можем ли мы предполагать ,что Олежек , сын Славика ,вырастет добрым ,чутким , внимательным человеком? Докажите.

«Мозговой штурм»

• Каким должен быть человек ? Как воспитать в себе лучшие человеческие качества?

Приобретаем опыт

Видеть в каждом человеке хорошее, не врать ,стараться не опоздать делать добро, любить людей , быть добрыми и т. д.

Учитель. На каждой парте вы видите символическое яблоко, впишите самое главное качество в него . ( Оформляется доска - создается

дерево с плодами) На «яблоках» написаны слова : доброта , милосердие , чуткость , щедрость, отзывчивость, добрые поступки ,совесть, ответственность и др.

Заключительное слово

Автор рассказа «Последний рейс» В.Н.Дворянсков призывает всех подумать о своей душе и об окружающем мире , попытаться изменить себя ,научиться любить

И сострадать , быть добрым и чутким. Только тогда наша жизнь будет прекрасна. Матрена и вам прислала яблоки , берите ,угощайтесь.

Заканчиваю урок словами Шалвы Александровича:

«…Независимо от того , ждут от тебя добро или не ждут его -

ТВОРИ ДОБРО.

Независимо от того ,заметят твое добро или не заметят его_

ТВОРИ ДОБРО.

Независимо от того , принимают твое добро или отбрасывают его-

ТВОРИ ДОБРО.

Независимо от того , чем будут платить тебе за добро: добром или злом -

ТВОРИ ДОБРО.

Твори добро и ни у кого не спрашивай разрешения.

Ибо никто не властен над твоим добром…»

Домашнее задание : Написать сочинение- миниатюру «Добрый поступок в моей жизни»