- Учителю
- Рабочая программа литературного кружка
Рабочая программа литературного кружка
Программа школьного кружка литературного творчества
Рабочая программа кружка литературного творчества
«Капелька»
в 8 классе учителя муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Тат. булярская средняя общеобразовательная школа Муслюмовского района республики татарстан»
I квалификационной категории
Хурмаевой гульнур зульфатовны
2014 - 2015 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа кружка литературного творчества «Капелька» составлена на основе личностно развивающего обучения, с учётом концепции предпрофильного обучения.
Программа кружка рассчитана на 68 часов (2 часа в неделю).
Возраст обучающихся: 13-14 лет.
Количество обучающихся в группе - 7 человек. В объединение принимаются подростки, желающие приобщиться к юнкоровской деятельности, имеющие склонность к литературному творчеству.
Цель курса:
создание условий для активного включения обучающихся в окружающую их социальную среду.
Задачи:
Изучение основ журналистского творчества;
Развитие творческих способностей обучающихся, их творческой индивидуальности;
Развитие умений грамотного владения устной и письменной речью;
Развитие интереса к изучению русского языка, литературы, истории;
Создание атмосферы сотрудничества обучающихся;
Формирование основных этических норм при оценке событий окружающей жизни;
Формирование активной жизненной позиции;
Формирование потребности в самообразовании и самовоспитании;
Формирование практических навыков создания газетной заметки;
Создание условий для развития интереса к самооценке своих достижений;
Создание условий для самореализации через участие в конкурсах разных уровней, публикаций творческих работ в СМИ;
Развитие ученического самоуправления.
В программе учитывается дифференцированный и индивидуальный подход: каждый учащийся может свободно выбрать направление, форму и темп работы. Программа предусматривает групповые и индивидуальные занятия по теории и практике работы над высказыванием. Группа формируется из разновозрастных детей с разным уровнем базовых знаний, поэтому большое внимание уделяется индивидуальной работе.
Направления работы:
«Юные корреспонденты» - освещение жизнедеятельности ученического сообщества Тат. Булярской СОШ в информационном вестнике «Капелька», в местных СМИ;
«Юные сочинители» - участие в разноуровневых литературно-творческих конкурсах.
Ожидаемые результаты:
всестороннее раскрытие и реализация природного творческого потенциала, социально значимого проявления индивидуальности ребёнка.
Практический выход реализации программы:
Выпуск школьных информационных вестников «Мы - вместе» (по плану ОУ)
Портфолио конкурсных творческих работ, публикаций в СМИ и достижений кружковцев.
Тематическое планирование занятий
№
п/п
Тематика занятий
Количество занятий
Календ.
срок
Фактич
1
Вводное занятие. Распределение обязанностей между членами кружка
1
12.09
2
Школьный информационный вестник как СМИ ученического сообщества ( Капелька)
1
19.09
3
Основные понятия газетного дела
1
26.09
4
Индивидуальные консультации: собирание материалов к конкурсным сочинениям «Символика России»
1
3.10
5
Основные газетные жанры
1
10.10
6
Заметка. Заметка информационного характера
1
17.10
7
Индивидуальные консультации: собирание материалов к конкурсным сочинениям «Недаром помнит вся Россия» ( К юбилею М. Ю. Лермонтова)
1
24.10
8
Литературное редактирование
1
31.10
9
Заголовок газетной заметки
1
14.11
10
Индивидуальные консультации: собирание материалов к конкурсным сочинениям «Моя Родина: культура, этнос, природа»
1
21.11
11
Иллюстрирование заметки
Выпуск № 1
1
28.11
12
Культура речи: оформление информационно-просветительской выставки «Учись говорить правильно»
1
5.12
13
Культура оформления печатных материалов
1
12.12
14
Анализ работы за 1 полугодие
Выпуск № 2
1
19.12
15
Путевые заметки
1
26.12
16
Индивидуальные консультации: собирание материалов для конкурсных сочинений «Семейное путешествие»
1
16.01
17
Понятие журналистской этики
Выпуск № 3
1
23.01
18
Индивидуальные консультации: собирание материалов для конкурсных сочинений «Защитники Отечества»
1
30.01
19
Правовые и этические основы журналистики
1
6.02
20
Просветительство: организация языковых игр по культуре речи в начальной школе «Говори правильно» (в рамках недели русского языка и литературы) Выпуск № 4
1
13.02
21
Заметка-благодарность
1
20.02
22
Заметки на темы, связанные с оценкой поступков
1
27.02
23
Индивидуальные консультации: собирание материалов для конкурсных сочинений
Выпуск № 5
1
6.03
24
Совершенствование написанного материала
1
13.03
25
Просветительство: оформление выставки о культуре речи «Говори правильно»
1
20.03
26
Заметка - открытое письмо
Выпуск № 6
1
03.04
27
Индивидуальные консультации: собирание материалов для конкурсных сочинений-писем («Урок письма»)
1
10.04
28
Формирование портфолио по итогам работы кружка
1
17.04
29
Индивидуальные консультации: собирание материалов для конкурсных сочинений о войне
1
24.04
30
Социологический опрос: «Школьный вестник глазами его читателей»
Выпуск № 7
1
08.05
31
Беседа «Если бы я был корреспондентом?»
1
15.05
32
Рефлексия. Диагностика «Что я узнал? Чему научился?»
1
22.05
33
Итоговое занятие. Смотр достижений. Награждение активистов
Итоговый выпуск № 8
1
22.05
Литература, использованная при подготовке программы
Н.В.Кашлева. Дополнительное образование. Пресс-клуб и школьная газета. - Волгоград, 2009
О.В.Касперская. Кафедра русского языка. Система работы с одарёнными детьми. Современные технологии, рекомендации, мероприятия. - Волгоград, 2011