Открытый урок по русскому языку на тему 'Правописание сочетаний ЧА-ЩА'

Открытый урок в 4 классе

Тема: Твой уголок

Грамматическая тема: Правописание сочетаний ЧА-ЩА

Цель урока: , знакомство с правилами правописанияча, ща;формировать умение правильно писать слова с сочетаниями ЖИ -ШИ, ЧА -ЩА,

Задачи:

- обучающие: учащиеся научатся находить в словах сочетания ЖИ -ШИ, ЧА -ЩА, и подбирать примеры слов с этими сочетаниями; ввести в активный словарь слова квартира, , зал, мебель, место, лампа,потолок, полотенце, подушка, пыль, телефон;

-развивающие: развитие грамматических и лексических навыков;развивать умение анализировать слова, развивать внимание, мышление, речь;

-воспитательные: воспитывать коммуникативные навыки, положительное отношение к учёбе, приучать к порядку в своем уголке.

Тип урока: урок изучения нового материала

Формы работы учащихся: групповая.

Оборудование: предметные картинки по темам «Мебель», «Посуда», «Учебные принадлежности». Портрет президента.

карточки с заданиями, записи на плакате, .Уголок ученика,учителя.Паровозик с рельсами и с остановками.На каждой остановке будем выполнять задание.

Ход урока

I .Организационный момент.

- Приветствие.

- Психологический настрой

Доброе утро!-я вам говорю

Доброе утро!- я всех вас люблю!

Встанем в круг,за руки возьмемся

И радостно друг другу улыбнемся

Желаю вам хорошо заниматься

Слушать внимательно, ума

набираться.

Долгожданный дан звонок

Начинается урок.

Каждый день - всегда, везде,

На занятиях, в игре,

Смело, четко говорим

И тихонечко сидим.

Ребята, сегодня у нас необычный урок!

Ребята, наша школа путешествует по стране Русского языка. - Сегодня мы тоже будем путешествовать.Совершать путешествие будем на этом веселом паровозике.

Сегодня будем работать в группах

1группа радуга

2группа улыбка

3группа солнышко

Оценивать буду вас смайликами. Кто наберет больше смайликов,тот получит хорошую оценку.

- Вот и наша первая остановка «Проверяй-ка»

II Опрос домашнего задания:

Проверяем д/задание.

Вопросы по пройденным темам.

Как пишутся сочетания жи-ши?Назовите какие вы знаете слова?

Ребята, мы с вами на том уроке говорили о доме.

Ведь не зря же русский народ сочинил пословицы о доме.

Мой дом-моя креп

Когда строят дом?

Дом строят, когда надо где-то жить. Дом строят, когда создается семья.

Давайте вместе подумаем как ёще можно назвать дом.

Д. ДОМ - ИЗБА - КВАРТИРА - ЖИЛИЩЕ.

Игра: «Кто быстрее?»(Ответить на вопросы)

Как называется наш второй дом?

Какие вы знаете пословицы о Родине?

Сегодня какой день?Завтра какой праздник?Сейчас какой месяц? В декабре мы отмечаем какие праздники?Когда вышло послание президента РК?Как называется послание народу Казахстана? Хорошо ребята,молодцы!

Рассказ детей о своем доме

Вторая остановка «Узнай-ка»

ІІІ.Новая тема

Сегодня мы продолжаем эту тему .

Обратите внимание к доске

На доске плакаты там написаны задание лы...,ма...на,ро....,....йник.

Вместо точек вы должны написать нужные сочетание. (Они быстро написали сочетания жи и ши. Но где-то задумались так я открыла новую тему урока что в этих словах пишутся ча-ща)

Затем я их познакомила с правилами и правописанием сочетания ча-ща.

Запись числа,темы урока

Станция «Запоминай-ка» Сообщить цель урока.

III этап. Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций

-[Ж] и [Ш]

-Какие это звуки?

-Согласные, шипящие

-Произнесите и послушайте [ж], [ш] мягкие или твердые? (проблемный вопрос).

«Правописание сочетаний жи-ши»

Жи и Ши, жи и ши

Букву и всегда пиши!

Запомни!

Чтение правила правописания ча, ща на плакате

Сочетания ЧА-ЩА

пишут только с буквой А

Выполнение примеров

Станция «Картинная»

Работа с текстом

Называется она «Твой уголок»

Работа над связным текстом.

1)Первичное чтение учителем

2)Вторичное чтение учащихся

3)Словарная работа:

Счастье-бақыт

Уют-жайлы жағдай

Должны быть под рукой-жақын жерде болу керек

На ближней полке-жақын сөреде

- Беседа по вопросам к тексту.

Что такое свой уголок?

Как надо содержать свой уголок?

Куда надо ставить учебники?

- Словарная работа (семантизация слов постатейного словаря, фонетическое упражнение )

- Ответы учащихся на вопросы к тексту.

Свой уголок

Хорошо с заданием мы справились, поехали дальше.

Станция «Соединяй-ка».
А сейчас, ребята, мы будем составлять пары, соединяя их линиями

Телефон стоит в комнате

Телевизор стоят на тумбочке

Зеркало висит в зале

Книги висят на стене

Картины

Письменный стол

Станция «Зарядкино»

Физкульминутка

Буратино шел-шел И грибок нашел Раз-грибок,два-рибок

Положил в кузовок Повертелся, покружился И ногами топ-топ

И ручками хлоп-хлоп Голова устала тоже. Так давайте ей поможем!
Вправо-влево, раз и два. Думай, думай, голова. (вращение головой)

Хоть зарядка коротка, Отдохнули мы слегка

Станция «Почтовая»
- Нам пришло письмо от Незнайки. Давайте прочитаем его.
я был на даче. Дачя была у леса. Утром я пошел на речку. Над водой кружылись чяйки. Я поймал лещя.
Незнайка в своем письме допустил ошибки. Давайте поможем ему найти эти ошибки и исправить их, объясним правильное написание, чтобы не допускал ошибок.
Спишите этот текст себе в тетрадь. Сочетания подчеркните.

(Учащиеся быстро нашли ошибку)

-Понравилось ли вам сегодняшний урок?

- Чем занимались на уроке? Что повторили?

Станция «Обобщай-ка»

Игра «Забросьте мячь в нужную корзину»

Домашнее задание

Выполнение на стр.68 Упр.2 выучить правила Упр 1 пересказ текста.

Оценивание