Конспект урока Тренировочные упражнения

Русский язык

9 класс.

Тема урока

Тренировочные упражнение

Ссылки

учебник 9 класса

Цели урока

- повторить и закрепить изученные сведения - прямой речи и способах её оформления,

- развивать умение нахождения прямой речи в тексте,

- сформировать навыки постановки знаков препинания при ней,

- вызвать интерес к уроку

Задания

Действие учителя

Действие учащихся

1 Организационный момент

Приветствие с учащимися

Настраивает на урок

Приветствуют учителя

2.Опрос домашнего задания

1. Что такое прямая речь?

2. Какими знаками препинания выделяется на письме прямая речь

Отвечают на вопросы

3 Новая тема

Повторение пройденной темы

Ученики слушают

4 . Практическая деятельность

Работа по карточкам

1. Запишите предложения, расставьте знаки препинания

1) Смотрю ему вслед и думаю зачем живут такие люди?

2) Я хотел бы купить масла проговорил крестьянин.

3) Мне кажется заметил полковник нет ничего вкуснее!

4) Не стоит перебил Иван мне уже лучше.

5) Александр спрашивает можно я ещё приду.

6) Что такое десант раздался чей-то голос.

7) Только ты не шуми сказал отец. А то младшие поднимут шум.

2. Запишите предложения, расставьте знаки препинания.

Начертите схемы предложений

1) Вот жадина изумилась сестра.

2) Спасибо Павлуша сказала я ещё раз спасибо.

3) Отец успокоил ты спи.

4) Ты с людьми плохо обращаешься твёрдо сказал Данил не по-людски.

5) Стой окрикнул Пётр. Ты что не видишь что конь хромает?

3. Составьте предложения по схемам.

1) А: «П.» 2) «П,- а,- п.» 3) А: «П?» - а.

4. Выпиши предложение с прямой речью, составь его схему:

а) Погружённый в свои мысли , Чечевицын ничего не ответил на вопрос , а только сильно надул щёки.

б) Чечевицын поднял глаза на Катю и сказал: « Когда стадо бизонов бежит через пампасы, то дрожит земля.»

в) Маша, самая маленькая девочка, поглядела на него и сказала в раздумье, что вчера у них готовили чечевицу.

5. Спиши отрывки из русской народной сказки, расставляя знаки препинания. Замени маленькие буквы на большие, где это необходимо.

1) Здра(?)ствуй, с_стрица, что ты кушаешь спрашивает волк.

2) Ры-ку отв-чает л-сица.

3) Дай мне , л_сич(?)ка , хоть одну просит серый.

4) А рыженькая учит ты, братец, ступай на реку и опусти хвост в прору_ь.

5) Волк п_ш_л на реку _пустил хвост в прору_ь с-дит и приг_варивает л_вись, ры_ка , б_льшая и маленькая.

6) Так-то ты, лиса , учила меня рыбу л_вить говорит волк.

7) Эх, братец, у тебя хв_ста нет а у меня голова разбита жалуется лисица.

Групповая работа

Индивид.работа

5 Обобщение

Что такой прямая речь?

Чем сопровождается прямая речь?

Как связаныны между собой прямая речь и слова автора?

Где может находится прямая речь и слова автора?

Отвечают на вопросы.

6 Итог урока

Коментирование оценок

7 Домашнее задание

Повторение