Сочинение по картине. Можно использовать как сочинение - описание

Русский язык в 6 классе.

Дата:

Тема: Сочинение по картине.

Цель:

• Научиться правильно описывать картину природы и излагать свои мысли на бумаге;

• Воспитание любви к предмету;

• Способствовать развитию логического мышления при выполнении практических заданий.

Задачи:

1. Научить правильно излагать свои мысли на бумаге, составлять план сочинения.

2. Способствовать развитию критического мышления, умения обмениваться знаниями, взаимопомощи, оценивать свою работу и работу других, через работу в группе и диалоговое обучение.

3. Обеспечить условия для воспитания положительного интереса к изучаемому предмету.

Тип урока: комбинированный.

Формы работы: индивидуальная, фронтальная.

Оборудование: учебник, тетрадь.

Результат обучения: ученики написали сочинение.

Критерии успеха:

Я знаю, как составить план сочинения.

Я умею составлять план и по нему писать сочинение.

Я могу применить свои знания на практике.

Модули, используемые на уроке: критическое мышление (Блум), инклюзивное обучение, критериальное оценивание, возрастные особенности, обучение тому, как учиться.

Ход урока.

№

Этапы урока

Деятельность учителя (задания на урок)

Форма работы

Деятельность ученика

Оценивание

1

Организационный момент.

Здравствуйте ребята! Вы готовы начать наш урок?

Но прежде чем мы начнем, давайте настроимся на работу!

Фронтальная

2

Создание коллаборативной среды.

Тренинг «Что сложного»

Фронтальная

Учащиеся участвуют в тренинге.

3

Постановка темы и целей урока.

Как вы думаете? Что мы сегодня будем изучать?

Фронтальная

Ученики высказывают свои предположения, составляют план работы по данной теме.

4

Актуализация знаний.

Но прежде чем мы перейдем к изучению нового материала, давайте повторим то, что вы уже знаете.

1. «Как правильно написать сочинение по картине?»

Фронтальная работа

Учащиеся высказывают свое мнения по поводу работы над сочинением.

Рефлексия! (Какие трудности у вас возникли во время заполнения кластера)

3

Изучение нового материала.

2. «План сочинения»

Групповая работа.

Учащиеся составляют план сочинения.

3. «Коррекция».

Работа в группе.

Учащиеся корректируют план сочинения вместе с учителем.

4. «Пишем сочинение»

Индивидуальная работа

Учащиеся пишут сочинение по составленому плану.

Рефлексия! (Какие трудности у вас возникли при объяснении постановки знаков препинания?)

5. Сдача работ.

Индивидуальная

работа.

Учащиеся сдают свои сочинения на проверку.

Рефлексия! (Какие трудности у вас возникли при объяснении постановки знаков препинания?)

5

Подведение итогов

Ответьте на следующие вопросы:

Чтобы написать сочинение, что следует сделать?

Фронтальная работа

Учащиеся дают ответы на поставленные вопросы.

Сравнение с критериями успеха!

6

Домашнее задание

Повторить все правила.

7

Оценивание

8

Рефлексия

«Что бы я улучшил?»