Конспект урока и презентация по русскому языку на тему'Употребление имён прилагательных в речи для характеристики предметов' 1 класс

Урок 108. Русский язык.

Употребление имён прилагательных в речи для характеристики предметов.

Цели и задачи урока:
1) Формировать у учащихся умения различать слова, отвечающие на вопросы «Какой? …»;
2) Продолжить работу по формированию умения записывать предложения;
3) Развивать навыки письменной речи;
4) Развивать орфографическую зоркость,
5) Обогащать активный словарь понятиями и терминами по теме;
6) Воспитывать сдержанность, умение слушать, интерес к учению.
Формируемые УУД:
1) Умение работать с текстом;
2) Выделять в речи ключевые слова;
3) Определять особенности устной и письменной речи;
4) Осуществлять самоконтроль и самопроверку.
Пропедевтика: имена прилагательные, их классификация.

Оборудование: компьютер, проектор, презентация,

Ход урока.

I. Организационный момент.
II. Включение в учебную деятельность.
На предыдущем уроке мы говорили о предложении.
- Чем является предложение?
- Что оно выражает?
- Из чего состоит предложение?
- Для чего человеку дана возможность общения, если он живет среди других людей?
- Что помогает людям понимать друг друга?
Каждое слово что-либо означает, обращаться со словом нужно бережно и аккуратно.(Слайд 1)

III. Чистописание.(Слайд2)
- Прочитайте запись на доске:
Солнце, светит, яркое.
- Можно ли эту группу слов назвать предложением?
- Составьте из данных слов предложение. Запишите его.

IV. Актуализация знаний.

-Что обозначает слова Солнце? На какой вопрос отвечает?

- Что обозначает слово светит? На какой вопрос отвечает?

А как вы думаете, что обозначает слово Яркое?

На какой вопрос отвечает?

Для чего мы эти слова используем в речи?

V. Постановка целей и определение темы урока.

- Что узнаем на уроке?

V. Работа по теме урока.
1. Знакомство с новыми словами.

- Прочитайте слова в левом столбике и в правом.(Слайд3)

Лиса колючий

Ёж злой

Волк рыжая

- Соедините слово-предмет со словом из правого столбика.

- Как вы догадались? Что же обозначают слова? (Признак предмета)

- Задайте вопрос от слова-предмета к слову новому. (слайд 4)

2. Упражнение на умение распознавать слова.

- О ком или о чём так говорят?

-Прочитайте слова. Подберите подходящее по смыслу слово-предмет

Косолапый ________

Трусливый ________

Пушистый _________

Для чего слова-признаки нужны.

VI. Физкультминутка.

VII. Продолжение работы по теме урока.

1. Самостоятельная работа.

На столе лежат карточки. Соедините слова-предметы с подходящими словами признаками.

Небо душистые

Цветы голубое

Чай чайная

Ложка сладкий

2. Работа в парах.

-Добавьте слово- признак по смыслу.

Был ________ день. Смотрю на ___________ небо. По небу плывут______ облака.

- Назовите слова-признаки.

VIII. Подведение итогов урока.
- Что нового вы узнали на уроке?
IX. Рефлексия.
- У вас на столах лежат смайлики. Они у вас будут грустить или радоваться после нашего урока. Покажите друг другу ваше отношение.