Учителю
Конспект урока по литературе для 9 класса «Публицистика эпохи Просвещения»

Конспект урока по литературе для 9 класса «Публицистика эпохи Просвещения»

Автор публикации: Дарьева Т.В.

Дата публикации: 16.04.2014

Краткое описание: Данный урок посвящён творчеству первых журналистов - Аддисона и Стиля. Учащиеся узнают о том, что первые журналы появились в 18 веке, в эпоху Просвещения, познакомятся с отличительными чертами этой эпохи. Учащимся предлагается изобразить в аллегорической формемировую

предварительный просмотр материала

МОУ «Теоретический лицей №2»

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

ПО ЛИТЕРАТУРЕ В 9 КЛАССЕ

НА ТЕМУ «ПУБЛИЦИСТИКА ЭПОХИ

ПРОСВЕЩЕНИЯ. «ЗРИТЕЛЬ» АДДИСОНА И СТИЛЯ».

Учитель - Дарьева Татьяна Владимировна

г. Тирасполь

Тема урока: «Публицистика эпохи Просвещения. «Зритель» Аддисона и Стиля».

Цели урока: 1) Познакомить учащихся с творчеством первых журналистов.

2) Совершенствовать навыки анализа текста.

3) Развивать мыслительные способности учащихся.

4) Работать над развитием речи.

Оборудование урока: портреты Аддисона и Стиля; модель апельсинового дерева.

Ход урока:

Запись темы. Целеполагание.
Слово учителя.

Трудно представить современную жизнь без публицистики. Журналистов называют «четвёртой властью», к их суждениям прислушиваются учёные, политики, деятели искусства. Первые журналы появились в 18 веке, в эпоху Просвещения.

Беседа с классом.

1) Что такое Просвещение?

2) Какую задачу ставили перед собой просветители?

3) Что такое публицистика?

4) Назовите некоторые общественные проблемы.

IV. Индивидуальная работа.

Сообщение ученика о первых журналах.

Слово учителя.

Первые журналисты очень напоминают современных. Они не чуждались мистификации, неутомимо искали сенсационный материал (история моряка Александра Селькирка).

Индивидуальная работа.

Сообщение ученика о последователях Аддисона и Стиля в эпоху Просвещения в разных странах.

Аналитическая работа с текстом.
1. В какой форме написано произведение?
2. Определите жанр статьи, найдите жанровые признаки.
3. Какой художественный приём положен в основу эссе?
4. Дайте определение аллегории, приведите примеры.
5. Объясните аллегории «Зрителя» №455.
6. Назовите основные идеи произведения.

Выводы записываются в тетрадь.

Творческая работа.

Учащимся предлагается изобразить в аллегорической форме

Мировую литературу. Используется образ апельсинового дерева.

Подведение итогов урока. Выставление оценок.
Домашнее задание.

Прочитать памфлеты Филдинга. Ответить на предлагаемые вопросы.

⇧

⇩