Тематическое планирование к учебнику Русский язык под ред. Шмелёва 8 класс

Календарно-тематическое планирование уроков по русскому языку в 8 классе (105 часов)п/п

Дата проведения урока

Раздел

Тема урока

Тип урока

УУД

Форма контроля

Домашнее задание

1

О языке и речи

О языке и речи. Русский язык в современном мире.

Вводный урок

Выявлять особенности разговорной речи и публицистического стиля. Брать интервью у сверстников, осознавать правила его проведения. Устанавливать принадлежность текста к определенной функциональной разновидности языка.

П1 с.9,

упр.7 (3,4) с.12

2

Система языка. Морфемика и словообразование

Морфемный состав слова.

Повторительно-обобщающий урок

Опознавать морфемы и их варианты с чередованием гласных и согласных звуков; членить слова на морфемы на основе смыслового, грамматического и словообразовательного анализа

П2 с.14, упр.

15 с.17

3

Способы словообразования

Повторительно-обобщающий урок

Характеризовать морфемный состав слова, уточнять лексическое значение слова с опорой на его морфемный состав.

Упр19(5)

4

Лексика и фразеология

Группы слов по происхождению и употреблению

Повторительно-обобщающий урок

Характеризовать слова с точки зрения их происхождения, сферы употребления и стилистической окраски, принадлежности к активному/пассивному словарному запасу

П3 с.20, упр.29 с.27

5

Группы фразеологизмов по происхождению.

Повторительно-обобщающий урок

Различать и использовать в собственной речи исконно русские и заимствованные слова.

П4 с.29, упр.34 с.31

6

Группы фразеологизмов по происхождению и употреблению

Повторительно-обобщающий урок

Осуществлять выбор лексических средств и употреблять их в соответствии со значением и сферой общения

Упр. 40 с.37

7

Морфология

Система частей речи в русском языке.

Повторительно-обобщающий урок

Владеть основными понятиями морфологии. Осознавать (понимать) особенности грамматического значения слова в отличие от лексического значения.

Самостоятельная работа №1

П5 с. 38, упр.53 с.47.

8

Синтаксис

Виды словосочетаний и предложений.

Повторительно-обобщающий урок

Опознавать односоставные предложения; определять их виды и морфологические способы выражения главного члена.

П6, с.47, упр. 61 с.51

9

Интонация и порядок слов в предложении.

Повторительно-обобщающий урок

Владеть основными нормами русского литературного языка, освоенными в процессе изучения русского языка в школе; соблюдать их в устных и письменных высказываниях различной коммуникативной направленности.

П7 с.54, упр.72 с.59

10

Входной контрольный диктант с грамматическим заданием

Урок контроля

Иметь представление об орфографии как о системе правил.

Обладать орфографической зоркостью.

Соблюдать основные орфографические нормы письменной речи.

Входной контроль

Упр.71 с.59

11

Правописание

Работа над ошибками.

Правописание служебных слов

Повторительно-обобщающий урок

Соблюдать орфографические нормы в тексте.

П8 с.60, упр.76 с.61

12

Правописание частиц.

Повторите

льно - обобщаю

щий урок

Обладать орфографической зоркостью.

Упр. 80 с.64

13

Правописание союзов.

Повторите

льно - обобщаю

щий урок

Обладать орфографической зоркостью.

Словарный диктант №1

Упр.83 (1,3) с.67

14

Правописание неопределенных и отрицательных местоимений и наречий.

Повторите

льно - обобщаю

щий урок

Обладать орфографической зоркостью.

П9 с.67, упр.90 с.70

15

Правописание не и ни с разными частями речи.

Повторите

льно - обобщаю

щий урок

Обладать орфографической зоркостью.

П10 с.70, упр.98 с.74

16

Текст

Текст в устной и письменной речи.

Урок изучения нового материала

Создавать и редактировать собственные тексты с учетом требований к построению связного текста

П11 с.76, упр.105 с.81

17

Язык и культура. Культура речи

Выразительные средства лексики и фразеологии.

Урок изучения нового материала

Различать виды тропов, Определять выразительность, благозвучие, ритм, рифму.

П12 с.82, упр.111 (1) с.86

18

Сжатое изложение текста по упр.112 (1) с.86

Урок развития речи

Определять последовательность работы над изложением в соответствии с планом и вопросным рядом по тексту.

Изложение

Упр.112 (2) с.86

19

Говорим без ошибок.

Комбинированный урок

Владеть нормами литературного языка, полученными при изучении данного раздела. Исключать ошибки в произношении слов и предложений.

Орфоэпический диктант №1

Упр.118 с.87

20

Повторение

Подготовка к итоговой аттестации

Повторите

льно - обобщаю

щий урок

Синтезировать и обобщать изученное. Осуществлять самоанализ.

Упр. 133,134, 135 с.91

21

Контрольное тестирование по главе 1

Урок обобщения изученного

Применять знания, полученные при изучении модуля 1. Обладать орфографической и пунктуационной зоркостью.

Соблюдать основные нормы письменной речи.

Контрольное тестирование №1

Упр.136 с.91

22

Работа над ошибками. Обобщение изученного

Повторите

льно - обобщаю

щий урок

Формирование навыков самоанализа

Осознание результатов деятельности в приобретении знаний и умений по предмету. Самоконтроль и самопроверка знаний, полученных при изучении модуля 1.

Упр.137 с.93

23-24

Резервные уроки

25

Глава 2.

Межкультур-ная коммуникация.

Диалог культур

Урок изучения нового материала

Осознавать связь русского языка с культурой и историей России. Понимать важность толерантного отношения к взаимодействию культур в полиязычном и поликультурном мире. Осознавать важную роль русского языка в межкультурной коммуникации внутри страны и за ее пределами.

П1 с. 94, упр. 6 с.97

26

Система языка. Синтаксис.

Простые двусоставные и односоставные предложения.

Урок изучения нового материала

Опознавать односоставные предложения; определять их виды и морфологические способы выражения главного члена.

П2 с.98, упр.11 (1,2) с.102

27

Контрольное изложение по упр.11 (3)

Урок развития речи

Воспроизводить прослушанный текст на письме, применяя приёмы его сжатия. Обладать орфографической и пунктуационной зоркостью.

Соблюдать основные нормы письменной речи

Изложение

Упр.10 с.101

28

Определенно-личные предложения.

Урок изучения нового материала

Сопоставлять разные виды односоставных предложений по их структурным и смысловым особенностям.

Анализировать и характеризовать виды односоставных предложений, их структурные и смысловые особенности.

П3 с.103, упр.19 с.107

29

Неопределенно-личные предложения.

Урок изучения нового материала

Сопоставлять разные виды односоставных предложений по их структурным и смысловым особенностям.

Анализировать и характеризовать виды односоставных предложений, их структурные и смысловые особенности.

Самостоятельная работа №2

П4 с.108, упр.23 с.110

30

Обобщенно-личные предложения

Урок изучения нового материала

Сопоставлять разные виды односоставных предложений по их структурным и смысловым особенностям.

Анализировать и характеризовать виды односоставных предложений, их структурные и смысловые особенности.

П5 с.111, упр.31,32 с.115

31

Безличные предложения.

Урок изучения нового материала

Сопоставлять разные виды односоставных предложений по их структурным и смысловым особенностям.

Анализировать и характеризовать виды односоставных предложений, их структурные и смысловые особенности.

П6 с.116, упр.38 с.120

32

Сочинение-описание по картине Б.М.Кустодиева "Сенокос"

Урок развития речи.

Составлять текст-описание по картине в соответствии с нормами письменной речи. Обладать орфографической и пунктуационной зоркостью.

Сочинение

Закончить сочинение

33

Назывные предложения.

Урок изучения нового материала

Моделировать односоставные предложения разных типов, синонимичные односоставные и двусоставные предложения, синонимичные односоставные предложения; использовать их в речевой практике.

П7 с.126 упр.52 с.129

34

Неполные предложения.

Урок изучения нового материала

Моделировать односоставные предложения разных типов, синонимичные односоставные и двусоставные предложения, синонимичные односоставные предложения; использовать их в речевой практике.

П8 с.131, упр.60 (1,2) с.135

35

Контрольная работа по теме «Односоставное предложение»

Урок контроля

Применять знания, полученные при изучении темы «Односоставное предложение». Обладать орфографической и пунктуационной зоркостью.

Соблюдать основные нормы письменной речи.

Контрольная работа №1

Упр.62 (1,3) с.137

36

Правописание

Гласные и согласные в корне слова

Комбинированный урок.

Обладать орфографической зоркостью. Освоить содержание изученных орфографических правил и алгоритмы их использования.

Использовать справочники по правописанию для решения орфографических проблем.

П9 с.138, упр.74 с.141

37

Правописание приставок.

Комбинированный урок.

Словарный диктант №2

П10 с.142, упр.86 с.145

38

Правописание н-нн в разных частях речи.

Комбинированный урок.

Обладать орфографической зоркостью. Определять алгоритм написания. Находить исключения.

П11 с.148, упр.97 с.150

39

Написание Н-НН в различных частях речи

Комбинированный урок.

Обладать орфографической зоркостью. Алгоритм написания. Находить исключения.

Упр.99 (1,2,3) с.152

40

Сжатое изложение по упр.99

Развитие речи

Определять последовательность работы над изложением по аудиотексту в соответствии с планом и вопросным рядом по тексту. Обладать орфографической и пунктуационной зоркостью.

Изложение

Упр.98 с.151

41

Слитное, раздельное и дефисное написание слов

Комбинированный урок.

Осознавать важность орфографической грамотности для культурного человека.

П12, с.154, упр. 109

(1,2,3)

с. 158

42

Текст

Односоставные предложения в текстах разных функциональных разновидностей языка

Урок изучения нового материала

Характеризовать признаки текста. Определять виды связи предложений в тексте.

П13 с.160, упр.113 с.164

43

Интервью

Урок изучения нового материала

Выявлять особенности разговорной речи и публицистического стиля. Брать интервью у сверстников, осознавать правила его проведения.

Устанавливать принадлежность текста к определенной функциональной разновидности языка.

П14 165 , упр.117 с. 167

44

Культура речи.

Синонимия односоставных и двусоставных

предложений.

Урок изучения нового материала

Оценивать правильность, точность, богатство, выразительность, уместность речи и в случае необходимости корректировать речевые высказывания.

П15 с.168, упр.129

45

Говорим без ошибок.

Комбинированный урок

Владеть нормами литературного языка, полученными при изучении данного раздела. Исключать ошибки в произношении слов и предложений.

Упр. 137, 139 с.175

46

Повторение

Подготовка к итоговой аттестации

Повторите

льно - обобщаю

щий урок

Синтезировать и обобщать изученное.Осуществлять самоанализ.

Упр.152, 153, 154

с. 178

47

Контрольное тестирование по главе 2

Урок обобщения изученного

Применять знания, полученные при изучении модуля 2. Обладать орфографической и пунктуационной зоркостью.

Соблюдать основные нормы письменной речи.

Контрольное тестирование №2

Упр.157 с.179

48

Работа над ошибками. Обобщение изученного.

Повторите

льно - обобщаю

щий урок

Осуществлять самоанализ.

Осознавать результаты деятельности в приобретении знаний и умений по предмету. Самоконтроль и самопроверка знаний, полученных при изучении модуля 2.

Упр.158

с. 179

49-50

Резервные уроки

51

Глава 3.

Роль русского языка в Российской Федерации

Национальный государственный и межнациональный язык

Урок изучения нового материала

Определять функции русского языка как национального и межнационального инструмента общения

П1 с.183 упр. 5 с.186

52

Сочинение-рассуждение на тему «Кого я считаю настоящим другом»

Урок развития речи

Составлять текст-рассуждение по заданной теме, приводя аргументы и примеры. Обладать орфографической и пунктуационной зоркостью. Соблюдать основные нормы письменной речи.

Сочинение

Закончить сочинение

53

Система языка.

Осложненное простое предложение

Осложненное простое предложение

Урок изучения нового материала

Опознавать предложения осложнённой структуры; разграничивать сложные предложения и предложения осложнённой структуры

П2 с.188 упр.11 с.192

54

Вводные конструкции

Урок изучения нового материала

Осознавать функции вводных конструкций в речи. Опознавать и правильно интонировать предложения с вводными словами, словосочетаниями, предложениями. Различать группы вводных слов и предложений по значению. Группировать вводные конструкции по заданным признакам. Сопоставлять предложения с вводными словами и предложения с созвучными членами предложения.

П3 с.192, упр.15 (9-16) с.195

55

Группы вводных конструкций по значению

Комбинированный урок.

Самостоятельная работа №3

Упр.18 с.198

56

Обращения

Урок изучения нового материала

Понимать (осознавать) основные функции обращения. Опознавать и правильно интонировать предложения с распространёнными и нераспространёнными обращениями.

П4 с.198, упр.23 с.202

57

Однородные члены предложения

Урок изучения нового материала

Понимать (осознавать) условия однородности членов предложения. Опознавать и правильно интонировать предложения с разными типами сочетаний однородных членов (однородные члены с бессоюзным и союзным соединением, с парным соединением, повторяющимися или составными союзами, с обобщающим словом)

П5 с.204, упр.33 (1,2) с.211

58

Однородные и неоднородные определения

Урок изучения нового материала

Различать и сопоставлять однородные и неоднородные определения.

П6 с.212, упр.38 с.215

59

Стилистические особенности однородных и неоднородных определений

Комбинированный урок

Наблюдать за особенностями употребления однородных и неоднородных определений в текстах разных стилей и жанров, их употреблением в стилистических целях в художественных текстах.

Упр.40 с.217

60

Союзы при однородных членах и знаки препинания при них

Урок изучения нового материала

Опознавать и правильно интонировать предложения с разными типами сочетаний однородных членов (однородные члены с бессоюзным и союзным соединением, повторяющимися или составными союзами)

П7 с.218, упр.44 с.222

61

Обобщающие слова при однородных членах

Урок изучения нового материала

Находить и выделять пунктуационно обобщающие слова при однородных членах

Самостоятельная работа №4

П8 с.224, упр. 51 (1,2,3)

62

Контрольное изложение (по упр.52)

Урок контроля

Воспроизводить прослушанный текст на письме, применяя приёмы его сжатия. Обладать орфографической зоркостью.

Соблюдать основные нормы письменной речи.

Изложение

Упр.54 с.231

63

Правописание.

Тире в неполном предложении

Комбинированный урок

Обладать пунктуационной зоркостью. Освоить содержание изученных пунктуационных правил и алгоритмы их использования. Соблюдать основные пунктуационные нормы в письменной речи. Опираться на грамматико-интонационный анализ при объяснении расстановки знаков препинания в предложении.

Использовать справочники по правописанию для решения пунктуационных проблем.

П9 с. 232, упр.61 с.236

64

Знаки препинания при обращениях

Комбинированный урок

П10 с. 236, упр.65 с.239

65

Знаки препинания при вводных конструкциях

Комбинированный урок

П11 с.240, упр.71 с.242

66

Знаки препинания в предложениях с однородными членами

Комбинированный урок

П12 (1, 2) с. 244, упр.86 с.252

67

Знаки препинания при однородных членах с обобщающими словами

Комбинированный урок

П12 (3) с.254 , упр.91 с.256

68

Контрольная работа по теме «Осложненное предложение»

Урок контроля

Применять знания, полученные при изучении темы «Осложненное предложение». Обладать орфографической и пунктуационной зоркостью.

Соблюдать основные нормы письменной речи.

Контрольная работа №2

Упр.92 с. 257

69

Текст

Средства связи в текстах разных функциональных разновидностей языка

Урок развития речи

Определять основные средства связи в текстах разных функциональных разновидностей языка. Конструировать тексты, применяя лексические и морфологические средства связи.

П13 с.258, упр. 99 с.261

70

Официально-деловой стиль: доверенность

Урок изучения нового материала

Иметь представление о доверенности как о жанре официально-делового стиля. Соблюдать нормы построения текста доверенности. Оценивать свои и чужие высказывания с точки зрения заявленного жанра

Орфоэпический диктант №2

П14 с.262, упр.104 с.265

71

Язык и культура. Культура речи

Употребление обращений в речи

Урок развития речи

Моделировать и употреблять в речи предложения с различными формами обращений в соответствии со сферой и ситуацией общения. Анализировать и оценивать уместность той или иной формы обращения. Наблюдать за особенностями использования обращений в текстах различных стилей и жанров.

П15 с.266, упр.110 с.269

72

Употребление вводных конструкций в речи

Урок развития речи

Моделировать и использовать в речи предложения с вводными конструкциями, синонимичными вводными словами в соответствии с коммуникативной задачей высказывания. Использовать вводные слова в качестве средств связи предложений и смысловых частей текста.

Наблюдать за использованием вводных конструкций в разговорной речи, в учебно-научном, публицистическом стилях, в языке художественной литературы.

П16 с. 270 упр.116 с.271

73

Сочинение-рассуждение по упр.118

Урок развития речи

Составлять текст-рассуждение по заданной теме, приводя аргументы и примеры. Обладать орфографической и пунктуационной зоркостью

Соблюдать основные нормы письменной речи.

Сочинение

Закончить сочинение

74

Говорим без ошибок

Комбинированный урок

Владеть нормами литературного языка, полученными при изучении данного раздела. Исключать ошибки в произношении слов и предложений.

Упр.123, 125 с.273

75

Повторение

Подготовка к итоговой аттестации

Урок обобщения изученного

Синтезировать и обобщать изученное. Осуществлять самоанализ.

Упр.142 с.277

76

Контрольное тестирование по главе 3

Урок контроля

Применять знания, полученные при изучении модуля 3. Обладать орфографической и пунктуационной зоркостью.

Соблюдать основные нормы письменной речи.

Контрольное тестирование №3

Упр.143 с.277

77

Работа над ошибками. Обобщение изученного.

Повторительно-обобщающий урок

Осуществлять самоанализ.

Осознавать результаты деятельности в приобретении знаний и умений по предмету. Самоконтроль и самопроверка знаний, полученных при изучении модуля 3.

Упр.144 с.277

78-79

Резервные уроки

80

Глава 4. Русский язык - мировой язык

Русский язык в мире

Урок изучения нового материала

Осознавать функции и понимать значение русского языка как мирового.

П1 с. 281 упр.6 с.283

81

Обособленные члены предложения

Предложения с обособленными членами

Урок изучения нового материала

Понимать (осознавать) сущность обособления, общие условия обособления. Опознавать и правильно интонировать предложения с разными видами обособленных членов (обособленные определения, обособленные приложения, обособленные обстоятельства, обособленные дополнения, обособленные сравнительные обороты, обособленные уточняющие и присоединительные члены предложения). Сопоставлять обособленные и необособленные второстепенные члены предложения.

П2 с.284, упр.12 с.288

82

Обособленные определения

Урок изучения нового материала

П3 с.289, упр.16 с.293

83

Обособленные приложения

Урок изучения нового материала

Самостоятельная работа №5

П4 с.297, упр.27 с.302

84

Обособленные обстоятельства

Урок изучения нового материала

П5 с.303, упр. 37 с.309

85

Ограничительно-выделительные обороты (обособленные дополнения)

Урок изучения нового материала

П6 с.310, упр.45 с.313

86

Уточняющие, пояснительные и присоединительные члены предложения

Урок изучения нового материала

П7 с.314, упр.52 с.317

87

Правописание

Знаки препинания в предложениях с обособленными определениями

Комбинированный урок

Опознавать и правильно интонировать случаи обособления.. Оценивать правильность построения предложений с обособленными членами, корректировать недочёты. Анализировать и характеризовать предложения с обособленными членами разных видов.

П8 с.320 упр.66 с.327

88

Знаки препинания в предложениях с обособленными приложениями

Комбинированный урок

П9 с.330 упр.75 с.334

89

Знаки препинания в предложениях с обособленными обстоятельствами

Комбинированный урок

Самостоятельная работа №6

П10 с.336 упр.87

с.342

90

Сочинение-описание по картине И. Е. Репина «Какой простор!»

Урок развития речи

Сочинение

Закончить сочинение

91

Знаки препинания при уточняющих, присоединительных и поясняющих членах предложения

Комбинированный урок

Опознавать и правильно интонировать случаи обособления. Оценивать правильность построения предложений с обособленными уточняющими, присоединительными и поясняющими членами предложения, корректировать недочёты

П11 с.343 упр.93 с.345

92

Текст

Научный стиль речи: реферат, доклад

Урок развития речи

Соблюдать нормы построения текста реферата (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.). Оценивать чужие и собственные речевые высказывания с точки зрения соответствия их коммуникативным требованиям, языковым нормам. Исправлять речевые недостатки, редактировать текст. Выступать перед аудиторией сверстников с докладом, представлять реферат

П12 с. 350 упр.100 (2) с.353

93

Язык и культура. Культура речи

Этичность речевого общения

Урок развития речи

Определять и соблюдать основные нормы речевой этики. Приводить примеры, которые доказывают что соблюдение речевого этикета позволяет повысить уровень своей культуры.

Словарный диктант №3

П13 с.356 упр. 102(3)

94

Синтаксические нормы: употребление обособленных членов предложения

Урок развития речи

Правильно конструировать предложения с деепричастными оборотами

П14 с.358 упр.105 с.359

95

Комплексное повторение изученного по главе 4

Урок обобщения изученного

Синтезировать и обобщать изученное. Осуществлять самоанализ.

Упр.107 с.360

96

Контрольное тестирование по главе 4

Урок контроля

Применять знания, полученные при изучении модуля 4. Обладать орфографической и пунктуационной зоркостью.

Соблюдать основные нормы письменной речи.

Контрольное тестирование №4

Упр.108 с.360

97

Анализ контрольного тестирования. Говорим без ошибок

Повторительно-обобщающий урок

Осуществлять самоанализ.

Осознавать результаты деятельности в приобретении знаний и умений по предмету. Самоконтроль и самопроверка знаний, полученных при изучении модуля 4.

Владеть нормами литературного языка, полученными при изучении данного раздела. Исключать ошибки в произношении слов и предложений.

Упр.113 с.361

98

Подготовка к итоговой аттестации

Урок обобщения изученного

Синтезировать и обобщать изученное. Осуществлять самоанализ.

Упр.123, 124 с.363

99

Итоговая контрольная работа за год

Урок контроля

Применять знания, полученные при изучении курса в 8 классе. Обладать орфографической и пунктуационной зоркостью.

Соблюдать основные нормы письменной речи.

Контрольная работа

Упр. 125, 126 с.364

100

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками

Повторительно-обобщающий урок

Осуществлять самоанализ.

Осознавать результаты деятельности в приобретении знаний и умений по предмету. Самоконтроль и самопроверка знаний, полученных при изучении курса в 8 классе.

Упр.128, 129 с.364

101

Комплексное повторение по главам 1-2

Повторительно-обобщающий урок

Синтезировать и обобщать изученное.

Упр.130 с.365

102

Комплексное повторение по главам 3-4

Повторительно-обобщающий урок

Синтезировать и обобщать изученное.

Упр.131 (1-11) с.366

103

Итоговый урок

Урок обобщения изученного

Осуществлять самоанализ.

Осознавать результаты деятельности в приобретении знаний и умений по предмету.

Упр.131 (12) с.366

104-105

Резервные уроки