Внеурочное занятие по русскому языку в 6 классе по теме

« Синтаксис. Какими бывают предложения»

Цели урока:

Образовательные:

• обобщить и систематизировать знания учащихся, полученные при изучении темы «Синтаксис и пунктуация, предложения»;

• уметь различать и правильно интонировать предложения, различные по цели высказывания и эмоциональной окраске, находить грамматические основы, отличать простые предложения от сложных, производить синтаксический и пунктуационный разборы простого осложненного предложения, пунктуационно оформлять свою речь, составлять и читать схемы;

-решение орфографических задач.

Развивающие:

• развивать индивидуальные способности учащихся;

• работать над развитием устной и письменной речи.

Воспитательные:

• через разнообразие форм прививать интерес к изучению русского языка.

Оборудование урока:

• презентация Power Point;

• раздаточный материал.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент.

Сообщение темы, целей урока (слайд 1, 2)

Учите русский - годы к ряду,

С душой, с усердием, с умом !

Вас ждёт великая награда,

И та награда - в нём самом.

Ученик : Мы весёлые ребята,

И не любим мы скучать.

С удовольствием мы с вами

Будем в КВН играть !

1. Приветствие.

Командам вручается стих, приветствия, который записан по строчке на отдельных листочках. Команды должны составить приветствие и зачитать.

1 команда.

Мы отвечаем дружно,

И здесь сомнений нет.

Сегодня будет дружба

Владычицей побед.

2 команда.

И пусть острей кипит борьба,

Сильней соревнование.

Успех решает не судьба,

А только наши знания .

3 команда.

И , соревнуясь , вместе с вами

Мы останемся друзьями.

Пусть борьба кипит сильней

И наша дружба крепнет с ней !

Команды приветствуют жюри и демонстрируют эмблемы .

Вам и слава и почёт !

Все мы любим точный счёт.

2 . Представление названия команд .Слайд 3

1 команда.

Давно живу я в мире этом,

Даю названия предметам .

( существительное )

2 команда.

Что для меня предметы ?

Лишь названья.

А я приду - всё в действия придёт. ( глагол )

3 команда.

Даю я признаки предметам,

Они со мной весьма приметны.

Я украшаю вашу речь,

Меня вам надо знать , беречь ! ( прилагательное )

Учитель.Сегодня мы вместе с вами должны вспомнить всё о предложениях. А предложения изучают в разделе синтаксис.

А что такое синтаксис ?

Ученик читает стихотворение .

Синтаксис - что это такое ?

Я изучаю связи слов

И знаю их предназначение.

Я вам всегда помочь готов

Из слов построить предложение.

Его строенье я постиг

И форму словосочетания.

И в строе речи каждый сдвиг

Я не оставлю без внимания. ( П. Чесноков)

3. Разминка . Закончи предложение . Раздаточный матариал Слайд 4

1 команда. Осенью в тёплые края улетают ... и ... .

2 команда. Зимой дети катаются на ... и ... .

3 команда. В лесу живут ... и ....

4 .Конкурс 1. Кто правильно ответит на вопросы . Слайд 5

1 команда . Что вы знаете о предложении ?

2 команда Какие бывают предложения по цели высказывания ?

3 команда Какие бывают предложения по интонации?

1 команда Какие бывают предложения по наличию второстепенных членов?

2 команда. Расскажите, что вы знаете о второстепенных членах предложения.

3 команда Расскажите о главных членах предложения

1 команда Чем может быть осложнено предложение ?

2команда. Расскажите о главных членах предложения.

3. команда Какие предложения называются сложными ?

5.Конкурс 2. Работа с таблицей. Раздаточный материал Слайд 6

Прочитайте примеры, взятые из «Сказки о попе и его работнике Балде», определите вид предложений по цели высказывания. Запишите номера предложений в таблицу.

Повествовательные

Вопросительные

Побудительные

1. Жил-был поп,

Толоконный лоб.

2. Пошел поп по базару

Посмотреть кой- какого товару.

3. Что, батька, так рано поднялся?

4. Поживи-ка на моём подворье,

Окажи своё усердие и проворье.

5. Попляши-тка ты под нашу балалайку.

6. А где найти мне такого

Служителя не слишком дорогого?

7. Поди-ка сюда,

Верный мой работник Балда.

8. Нужен мне работник:

Повар, конюх, плотник.⁷

6.Конкурс 3.Как предложения различаются по эмоциональной окраске? Слайд 7

1. Жил старик со своею старухой

У самого синего моря.

2. Как взмолится золотая рыбка!

3. Вот пошел он к синему морю;

Видит,- море слегка разыгралось.

4. Отпусти ты, старче, меня в море!⁷

• является ли членом предложения обращение? Почему?

1. ФИЗМИНУТКА Слайд 8

Вновь у нас физкультминутка

2. Вновь у нас физкультминутка,

3. Наклонились, ну-ка, ну-ка!

4. Распрямились, потянулись,

5. А теперь назад прогнулись. (Наклоны вперёд и назад.)

6. Разминаем руки, плечи,

7. Чтоб сидеть нам было легче,

8. Чтоб писать, читать, считать

9. И совсем не уставать. (Рывки руками перед грудью.)

10. Голова устала тоже.

11. Так давайте ей поможем!

12. Вправо-влево, раз и два.

13. Думай, думай, голова. (Вращение головой.)

14. Хоть зарядка коротка,

15. Отдохнули мы слегка. (Дети садятся за парты.)

7. Кто лучше и правильнее разберёт предложение .По одному ученику из команды Слайд 9

Надо выполнить синтаксический разбор предложения, начертить схему , знаки препинания не проставлены. Раздаточный материал

1 команда .Полил сильный дождь , и земля быстро намокла.

2 команда. Наступила осень , птицы собираются на юг.

3 команда. Потянул ветерок, и белая туча заволокла горизонт.

8. Кто из вас самый смекалистый. Угадай подлежащее .Слайд 10

а) Весной веселит , летом холодит , осенью питает , зимой согревает . ( дерево )

б) Летом вырастают , а осенью опадают. ( листья)

в) В окна стучит , по крыше гремит , по улице бродит , а в дом не заходит. ( ветер)

г) Надо мною , над тобою

Пролетел мешок с водою,

Наскочил на дальний лес,

Прохудился и исчез. ( туча )

Д) Люди ждут меня , зовут,

А придут к ним - прочь бегут. (дождь)

Е) Синенькая шуба

Покрыла весь мир.(небо)

• Пока ребята отгадывают подлежащее в это время по одному ученику разбирают предложения (задание №5)

9. Текст с ошибками. Знаки препинания не расставлены. Слайд 11

10.Конкурс капитанов Слайд 12

Капитаны команд должны задать своим соперникам вопросы. (Юмористическая викторина)

• В каких словах по сто согласных ? ( стог, стол , стон , стоп)

• Может ли страус называть себя птицей ? ( не может , так как не умеет говорить)

• Чем кончается день и ночь ? ( мягким знаком)

• Какие две ноты растут в огороде ? ( фа-соль)

• В воде купался , сухим остался ? (гусь)

• Что находится между рекой и берегом ? (союз и)

• Какую букву надо спрятать за местоимение , чтобы получилось название животного?(за-я -ц)

После конкурса капитанов зачитываются тексты с ошибками.В это время жюри подводит итоги .

11. Подведение итогов. Слайд 13