Рабочая программа по краеведению 'Культура народов Поволжья' 5 класс

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по краеведению

«Культура народов Поволжья»

учителя русского языка и литературы

первой категории

Артищевой Юлии Анатольевны

5 класс

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

МКОУ СОШ п. Индустриальный

Протокол № 1 от 29. 08. 2014 г.

2014 - 2015 учебный год

Оглавление

№

Раздел программы

Стр.

1

Пояснительная записка

2

Содержание тем учебного курса

3

Требования к уровню подготовки учащихся

4

Учебно-тематическое планирование

5

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение программы

6

Приложения

Пояснительная записка.

Рабочая программа по литературному краеведению составлена на основе Региональной программы «Культура народов Поволжья», авт. Юнг Е.Л., Сторожева Т.Ю., регионального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных школ Саратовской области, реализующих программы общего образования (приказ министерства образования Саратовской области от 6 декабря 2004 г. № 1089 с изменениями в региональный базисный учебный план (приказ МО Саратовской области от 27.04. №1206), , а также в соответствии с основными целями деятельности МКОУ СОШ п. Индустриальный, сформулированными в Уставе и Образовательной программе ОУ на 2014-2015 учебный год:

формирование общей культуры личности обучающихся, их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Программа адресована учащимся 5-го класса МКОУ СОШ п. Индустриальный, полностью соответствует авторской программе и обеспечена УМК:

• Волжские сказки, легенды, были: учебное пособие для 5 класса, сост. Л.П.Толкачева.-Саратов: КИЦ «Саратовтелефильм» -«Добродея». 2008.

• Юнг Е.Л.,Сторожева Т.Ю., Толкачева Л.П.Рабочая тетрадь к пособию «Волжские сказки,легенды, были» для 5 класса.-Саратов: КИЦ «Саратовтелефильм» -«Добродея». 2008

Сроки реализации программы - 2014-2015 учебный год.

Общая характеристика предмета

Необходимость введения курса "Культура народов Поволжья" продиктована следующими факторами. В нашей области живут представители разных национальностей: русские, татары, чуваши, мордва, немцы, украинцы, казахи. Эти народы издавна проживают рядом друг с другом, их культуры постоянно взаимодействуют, сохраняя при этом неповторимый национальный колорит. Данный курс включает в себя фольклорные и литературные произведения разных народов Поволжья, а также этнографические сведения о национальных костюмах, особенностях жилища, некоторых интересных обычаях. Главная его цель - показать, что при всех национальных различиях, идеалы и жизненные ценности у разных народов очень сходны, что запечатлено в их творчестве. Таким образом, необходимо подвести детей к пониманию, что есть вечные, незыблемые человеческие ценности, и именно они должны быть определяющими в отношениях между людьми.

Целью курса "Культура народов Поволжья" является формирование у учащихся представления о богатой народной культуре данного региона, знакомство с этнографией и фольклором народов, населяющих Саратовскую область. Этот курс призван сформировать одну из ключевых компетенций - толерантность, которая означает уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия культур нашего края, наших форм самовыражения и способов проявления человеческой индивидуальности.

Задачи: познакомить учащихся с элементами проектной методики, создать условия для проведения первых исследований: научить отбирать материал, классифицировать, делать выводы, оформлять наблюдения с использованием информационных технологий.

На уроках данного курса используются следующие формы, методы и приёмы обучения:

-экскурсии в этнографические и краеведческие музеи;

- прослушивание аудио и видео записей выступлений фольклорных ансамблей;

- работу с краеведческой литературой;

- выразительное чтение и инсценирование сказок;

- викторины и конкурсы на знание пословиц, поговорок, разгадывание загадок;

- творческие задания (создание национальных орнаментов и объяснение);

- элементы проектной методики (оформление своих наблюдений в виде буклетов, презентаций, альбомов).

В результате изучения данного курса учащиеся должны приобрести умения собирать информацию.

В учебном плане МКОУ СОШ п. Индустриальный на 2014-2015 учебный год на изучение программы по краеведению в 5 классе отведен 1 час в неделю из федерального компонента как обязательного учебного предмета (34 часа в год, 34 учебные недели).

Содержание тем учебного курса.

Тема 1. Введение - 1 ч.

Знакомство с целями и задачами курса, предметом изучения этнографии и фольклора.
Народы, проживающие на берегах Волги сегодня. Специфика местности (краткий обзор географического положения, растительного и животного мира).
Мифы, легенды, предания, сказания. Пословицы и поговорки. Страшилки. Дразнилки. Былички. Сказки.

Тема 2. Предания волгарей - 2 ч.

Мы родом с Волги. Легенды и предания о великой русской реке.
Сколько названий у Волги. Что такое Среднее Поволжье?
Предания, записанные М. Ежовым "Как вас прозывают", "Первый силач Волги", "Машинист", "Лоцман».

Творческая работа. Создание легенды о происхождении растения, произрастающего в вашей местности.

Тема 3.Топонимика - 2 ч.

Что изучает топонимика? Район, область, где мы живём. Короткий исторический экскурс в историю населённого пункта, в котором проживают учащиеся, области, в которой находится населённый пункт.

Тема 4. Моя родословная - 2 ч.

Принципы и правила составления родословной. Практическое занятие.
Творческая работа. Моя родословная (с привлечением иллюстративного материала, собранного ребятами в семье, характерного для каждого поколения).

Тема 5.Обитатели Древней Волги -2 ч.

Народы, жившие на Волге в глубокой древности. Легенды, предания.
Аттила. Дочь булгарского хана. Князь Святослав и хазарское иго.
Народы района, в котором проживает школьник.
Творческая работа "Мы на карте области".
( оформление мини-карты в сопровождении с литературными цитатами о народностях, заселяющих область, район)

Тема 6 Сербы - 2 ч.

Сербы на Волге. Историческая справка. Интересные обычаи. Устройство дома. Этикет гостеприимства. Этикет семейной жизни. Национальный костюм. Национальная кухня. Календарно - праздничный цикл. Нравственные идеалы в сказках. "Рубаха счастливого человека", "Сливы за сор", "Кто не работает, тот не ест", "Правда и кривда", "Счастье и ум", "Век живи - век учись".

Тема 7 Татары - 2 ч.

Татары на Волге. Историческая справка. Интересные обычаи. Устройство дома. Этикет гостеприимства. Этикет семейной жизни. Национальный костюм. Национальная кухня. Календарно - праздничный цикл.
Быт и обычаи в татарских легендах. Близость нравственных идеалов, утверждаемых в сказках, легендах, преданиях. Отражение действительности в легендах и сказках.
"Предания о Казани", "Завещание", "Правда спасает, а неправда подводит".

Тема 8 Чуваши - 2 ч.

Чуваши на Волге.
Историческая справка. Интересные обычаи. Устройство дома. Этикет гостеприимства. Этикет семейной жизни. Национальный костюм. Национальная кухня. Календарно - праздничный цикл.
Быт и обычаи в чувашских мифах и легендах. Мифы как форма познания и эстетического восприятия мира. Яркость поэтического представления об окружающей природе Отражение действительности в мифах.
Чувашские мифологические персонажи - Улып-Великан.

Тема 9 Мордва - 2 ч.

Историческая справка. Интересные обычаи. Устройство дома. Этикет гостеприимства. Этикет семейной жизни. Национальный костюм. Национальная кухня. Календарно - праздничный цикл.
Быт и обычаи в мифах и легендах мордвы. Средства художественной выразительности. Герои. Сюжеты. "Ехал по Волге князь Мурза", "Волга-Рав и Каспий", "Алтырь и Инсар", "Как кузнец соседа подковал".

Тема 10 Русские - 3 ч.

Историческая справка. Интересные обычаи. Устройство дома. Этикет гостеприимства. Этикет семейной жизни. Национальный костюм. Национальная кухня. Календарно - праздничный цикл.
Что значит быть русским? Быт и обычаи, история страны в преданиях княжеской Руси. Обрядовая поэзия. "Про град Китеж", "Легенды о граде Китеже", "Утёсы над Волгой", "Воцарение Ивана Грозного", "Наказание Волги", "Свеча".

Тема 11 Немцы - 2 ч.

Историческая справка. Интересные обычаи. Устройство дома. Этикет гостеприимства. Этикет семейной жизни. Национальный костюм. Национальная кухня. Календарно - праздничный цикл.
Немецкие колонии на Волге. Б.Пильняк "Немецкая история". Роль фольклорных вставок в произведении. Сказания о немцах Поволжья. 2. Возможна экскурсия в краеведческий музей города Маркса, Энгельса.

Тема 12 Казахи - 3 ч.

Быт и обычаи казахского народа в сказаниях и легендах. Сюжет, герои.
"Сказания об орлах", Легенда о Ер-Каптагае. Творческая работа. Волжские просторы в легендах казахского народа.

Тема 13 Украинцы - 4 ч.

"Откуда есть пошла украинская земля?" Обычаи и быт малороссов. Обрядовая поэзия. "Иван-да-Марья". Творческая работа.

Тема 14. Калмыки - 3 ч.

Историческая справка. Интересные обычаи. Устройство дома. Этикет гостеприимства. Этикет семейной жизни. Национальный костюм. Национальная кухня. Календарно - праздничный цикл.
Легенды и предания калмыков. "Лотос", "Как ленивый старик работать стал", "Три мудреца".

Тема 15. Экскурсия в краеведческий музей - 1ч.

Итоговый урок - 1 ч.

Требования к уровню подготовки обучающихся

Учащиеся должны знать:

-фольклорные и литературные произведения разных народов Поволжья;

-теоретические понятия, раскрываемые на материале изучаемых произведений;

-этнографические сведения о национальных костюмах, особенностях жилища, праздниках, интересных обычаях.

Учащиеся должны уметь:

-воспроизводить сюжет изученного произведения и объяснять внутренние связи его элементов;

-определять главные эпизоды в эпическом произведении;

-выразительно читать текст-описание, текст- повествование, монологи, диалоги, учитывая жанровое своеобразие произведения;

-отыскивать справки в словарях и справочной литературе, энциклопедиях;

- отбирать нужные материалы из периодических изданий, классифицировать их.

- планировать свою работу, работать в группах, прогнозировать и представлять результаты.

Учебно-тематическое планирование

Учитель - Артищева Ю. А.

Класс - 5

Количество часов: всего 34 часа, в неделю 1 час

№ п/п

Дата план

Дата факт

Наименование разделов и тем

Вид занятия

Кол-во часов

1.

Введение.

Т, П

1

2-3.

Предания волгарей.

Т, П

2

4.

Топонимика.

Т, П

1

5.

Топонимика.

Место моей семьи в истории родного края и на карте области.

Т, П

1

6.

Моя родословная. Принципы и правила составления родословной.

П

1

7.

Моя родословная.

Практическое занятие.

П

1

8.

Обитатели Древней Волги. Легенды, предания.

Т

1

9.

Обитатели Древней Волги. Легенды, предания.

П

1

10.

Сербы на Волге.

Т

1

11.

Сербские сказки.

Сюжеты и герои разных сказок.

Т, П

1

12.

Татары на Волге.

Т, П

1

13.

Татары на Волге.

Отражение действитель

ности в легендах и сказках.

Т, П

1

14.

Чуваши на Волге.

Т, П

1

15.

Быт и обычаи в чувашских мифах и легендах.

П

1

16.

Мордва на Волге.

Т, П

1

17.

Быт и обычаи в мифах и легендах мордвы.

Т, П

1

18.

Русские на Волге.

Т, П

1

19-20.

Быт и обычаи, история страны в преданиях княжеской Руси.

П

2

21.

Немцы на Волге.

Т

1

22.

Сказания о немцах Поволжья.

Т, П

1

23-24.

Казахи на Волге.

Т, П

2

25.

Сюжет, герои казахских сказок.

П

1

26.

Украинцы на Волге.

Т, П

1

27-28.

Обрядовая поэзия. "Иван-да-Марья".

П

2

29.

Творческая работа. Сочинение сказки.

П

1

30.

Калмыки на Волге.

Т, П

1

31.

Легенды и предания калмыков.

Т, П

1

32.

Легенды и предания калмыков. "Три мудреца".

П

1

33.

Экскурсия в краеведче-ский музей.

П

1

34.

Итоговый урок. Защита творческих проектов.

П

1

Информационно-методическое и материально-техническое обеспечение программы

Основная литература

1.Волжские сказки, легенды, были: учебное пособие для 5 класса, сост. Л.П.Толкачева.-Саратов: КИЦ «Саратовтелефильм» -«Добродея». 2008.

2.Юнг Е.Л.,Сторожева Т.Ю., Толкачева Л.П.Рабочая тетрадь к пособию «Волжские сказки,легенды, были» для 5 класса.-Саратов: КИЦ «Саратовтелефильм» -«Добродея». 2008

3.Юнг Е.Л.,Сторожева Т.Ю. Методические рекомендации и этнографические материалы для проведения занятий по программе «Культура народов Поволжья.»- Саратов: КИЦ «Саратовтелефильм» -«Добродея». 2008.

Литература для учащихся

1 Волжские сказки. - Саратовское издательство: "Надежда", 1993. 2.Волга - река русская. - Саратовское книжное издательство, 1954. 3. Мифы, легенды, сказания, быт и обычаи народов, проживавших на берегах великой реки с древнейших времен до наших дней /Сост. В.И. Вардугин. - Саратов: "Надежда", 1996. 4. Серия "Сказки народов мира". 5. Сказки Саратовской области. - Саратовское областное издательство, 1937. 6. Фольклор Саратовской области. - Саратовское областное издательство, 1946.

Литература для учителя

1. Культура и искусство Поволжья: Межвузовский сборник научных статей. - Саратов. Государственная консерватория им. Л.В. Собинова, 2002.
2. К.Д. Зеленин Восточнославянская этнография. Москва. 1995г. 3. Материалы музеев краеведения и этнографии.
4. Мифы, легенды, сказания, быт и обычаи народов, проживавших на берегах великой реки с древнейших времен до наших дней. /Сост. В.И. Вардугин. - Саратов: "Надежда", 1996.
5. Саратовский вестник. Выпуск 5. Костюм, 1995.
6. Фольклор Саратовской области.

Интернет ресурсы

http://www.rustrana.ru/article.php?nid=86&sq=19,23,118,896,525&crypt - Сайт Русская цивилизация.
http://www.troyka3.ru/openbook/chuistova/ch4.htm Древние Мордвы (летописи)
http://nskazki.nm.ru/chuv/glav.html История о народе
http://www.chuvsu.ru/chuvashia/obryid.htm Народная религия
http://safety.spbstu.ru/book/hrono/hrono/etnosy/chuvashi.html Историческая энциклопедия
http://www.4tatar.ru/post.php Национальный традиционный театр
http://gov.mari.ru/gsdl/cgi/library?e=d-000-00---0folk--00-0-0-0prompt-14-Document--4-0-1l--1-ru-50---20-about---001-001-1-0windowsZz-1251-0-home---00001-001-1-0windowsZz-1251-0&a=d&cl=CL1 Марийский фольклор
http://nskazki.nm.ru/mar/glav.html Кратко о народе
http://www.sokolovaja.nm.ru/index.htm Соколова гора
http://www.ruzgd.ru/saratov/100.shtml Современный Саратов на фотографиях.

На отдельных уроках используется материально-техническая база кабинетов № 12, № 19.

Приложения

Критерии оценивания.

Оценка «5» - дается четкий, развернутый ответ на поставленный вопрос, все ключевые понятия темы, даются определения и описания, нет фактических неточностей, речь правильная, включаются факты, поддерживающие детали. Из усвоенного материала самостоятельно делаются выводы, устанавливаются причинно-следственные связи.

Учащийся хорошо ориентируется в материале.

Оценка «4» - большинство ключевых понятий и фактов хорошо определяются, описываются, есть небольшие фактические неточности, речь правильная. Учащийся

ориентируется в материале, выводы делаются с помощью учителя.

Оценка «3» - определяется и описывается около половины ключевых понятий, проблем и фактов. Около половины объема информации правильной, остальная неверная,

неточная или отсутствует. Учащийся не может делать выводы из материала урока.

Оценка «2» - определяется незначительное количество (либо отсутствует полностью) ключевых понятий, проблем, фактов, в основном информация неверная или не относится к поставленному вопросу. Обнаружено непонимание основного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не может исправить даже при дополнительных

вопросах.