7


  • Учителю
  • Словосочетание и его строение

Словосочетание и его строение

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Тема : Словосочетание и его строение.

Цель: совершенствовать умение учащихся находить главную и зависимую части словосочетаний, правильно ставить вопрос ,учить распознавать средства связи в словосочетаниях. Формировать умение учащихся в работе с текстом.





Ход урока.





Положительный настрой к уроку. Ребята ,скажите друг другу комплименты, пожелайте удачи.

работа под девизом: "Повторяем то,что знаем. Вспоминаем, что забыли".



Приветствуют друг друга

2

Словарно - орфографическая работа



  1. Прием шкалирование.

  2. Словосочетание - слово

    - сочетание - чёт-четное

    - слово (рус)

    - чета - два (слав)



Определить на шкале от 0 до 10 по шкале ясности и понимания свою готовность к изучению темы.

3Целеполагание

Прием ЗХУ

Заполняют 2 графы ,определяют цель урока

  1. Работа по теме урока

Исследовательская работа по теме словосочетание стр35-36, 40



Работают в группе ,составляют кластер.

Защита работы

  1. Операционный этап

Работают в парах ,выполняют упр 122



Упр 124 моделирование с/с, проверка



1.Укажите варианты , в которых отсутствуют словосочетания.

а) на ярком небе а) в новом платье

б) солнце взошло б) приеду летом

в) звонок друга в) прозвенел звонок

г) ярко светило г) открой дверь





Взаимопроверка (проверяют друг у друга по модельному ответу), самооценивание

поощрение







Дописывают 3 графу (что узнали о с/с)



6.контроль



Из предложения выпишите словосочетания ,определите главное и зависимое слово.



Весенний ветерок пахнул свежей травой и птичьим пением.



Весенний ветерок ,пахнул травой ,свежей травой ,птичьим пением ,

  1. Рефлексия

Синквейн по теме Словосочетание

Прием «Две звезды и одно пожелание»

Ребята, достигли ли мы цели?

Прием «Шкалирование»

Самооценивание

Формативное оценивание (хлопок)

  1. Дом задание

Д/з. 1. упр135 теоретич материал

2. Найти в худ произведении 5 с/с разного типа ,аргументировать свой выбор.

3. Написать лингвистическую сказку о с/с



Записывают в дневник





  1. Прием «Шкалирование»

0 10Знаю

Хочу знать

Узнал





















































































Оценочный лист ученика 5 класса_____________________________________________________

по теме «_______________________________»

Итоговая балл за урок













 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал