Рабочая программа по литературе для 11 класса

В данной рабочей программе сохранена последовательность изучения произведений, включены все произведения, обозначенные в программе. Рабочей программой предусмотрены часы на развитие речи, на которых идёт обучение анализу произведения, составление тезисов, написание сочинений разных жанров, рецензий и другие виды работ, развивающие устную и письменную речь учащихся, а также уроки внеклассного чтения.

Основные задачи курса литературы на базовом уровне среднего (полного) общего образования в 11 классе сводятся к следующему:

• воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и самосовершенствованию, способной к созидательной деятельности в современном мире; формирование гуманистического мировоззрения, национального самосознания, гражданской позиции, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;

• развитие представлений о специфике литературы в ряду других искусств; культуры читательского восприятия художественного текста, понимания авторской позиции, исторической и эстетической обусловленности литературного процесса; образного и аналитического мышления, эстетических и творческих способностей учащихся, читательских интересов, художественного вкуса; устной и письменной речи обучающихся;

• освоение текстов художественных произведений в единстве содержания и формы, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий; формирование общего представления об историко-литературном процессе;

• совершенствование умений анализа и интерпретации литературного произведения как художественного целого в его историко-литературной обусловленности с использованием теоретико-литературных знаний; написания сочинений различных типов; поиска, систематизации и использование необходимой информации, в том числе в сети Интернета.

Основные содержательные линии:

• знакомство с личностью писателя;

• определение художественных особенностей произведений;

Методы обучения:

В процессе обучения используются репродуктивный и продуктивный методы обучения, информационные технологии; учебно-наглядные пособия, экранные и звуковые средства обучения, репродукции картин, иллюстрации к произведениям, справочная литература.

Программа построена с учетом принципов системности, научности и доступности, а также преемственности и перспективности между различными разделами курса.

Программа предусматривает различные формы контроля знаний обучающихся: тестирование, ответы (как письменные, так и устные) на вопросы, сочинения.

Содержание учебного предмета

Литература начала 20 века (2 часа)

Литература рубежа 19-20 веков. Историко-культурная ситуация. Инструктаж по ТБ. Р. Р. Русская литература на рубеже веков.

Новейшая проза 20 века (13 часов)

Творчество И.А. Бунина. Очерк жизни и творчества. Размышления о России в повести И.А. Бунина «Деревня». Острое чувство кризиса цивилизации в рассказе И.А. Бунина «Господин из Сан-Франциско». Рассказы И.А. Бунина о любви. Анализ рассказов И.А. Бунина «Грамматика любви», «Солнечный удар». А.И. Куприн. Жизнь и творчество. Воплощение нравственного идеала в повести «Олеся». Р. Р. Изображение кризиса армии как кризиса русской жизни в повести Куприна «Поединок». Метафоричность названия повести Куприна «Поединок». Р. Р. Талант любви в рассказе Куприна «Гранатовый браслет». Р. Р. Любовь в рассказе Куприна «Гранатовый браслет». Л. Андреев. Писатель-экспрессионист. Р. Р. И.С. Шмелев. Неравноценность творчества. Б.К. Зайцев. «Преподобный Сергий Радонежский».

Серебряный век русской литературы (23 часа)

Традиции русской сатиры в прозе А. Аверченко. Претворение евангельского сюжета в повести Л. Андреева «Иуда Искариот». Тэффи. В.В. Набоков «Машенька». Поэзия В.Я. Брюсова. Р. Р. «Поэзия как волшебство» в творчестве К.Д. Бальмонта. Творчество Ф. Сологуба. Путешествие за «золотым руном» Андрея Белого. Акмеизм. Р. Р. Новаторство поэзии И.Ф. Анненского. Р. Р. Мир образов Н. Гумилева. Футуризм. «Эгофутуризм» Игоря Северянина. Р. Р. Творчество В.Ф. Ходасевича. Творчество Г.В. Иванова. Сонет Серебряного века. Р. Р. М. Горький. Очерк жизни и творчества. Р. Р. Романтизм Горького. Р. Р. Композиция романтических рассказов Горького. Р. Р. Особенности жанра и конфликта в пьесе Горького «На дне». Р. Р. «Во что веришь - то и есть». Роль Луки в драме «На дне». Р. Р. Вопрос о правде в драме Горького «На дне». Обзор романа Горького «Мать». Образ Павла Власова. Образ Ниловны в романе «Мать».

Новокрестьянская поэзия (8 часов)

А.А. Блок. Личность и творчество. Романтический мир раннего Блока. Р. Р. Стихотворение Блока «Незнакомка». «Это все - о России». Тема Родины в творчестве Блока. Поэма Блока «Соловьиный сад». Поэма Блока «Двенадцать». Поэзия Н. Клюева. Сергей Есенин как национальный поэт.

Литературный процесс 20-х годов (19 часов)

Любовная лирика Есенина. Поэма Есенина «Анна Снегина». Трагизм поэмы С. Есенина «Черный человек». В.В. Маяковский и футуризм. Поэтическое новаторство Маяковского. Р. Р. Поэма Маяковского «Облако в штанах». Маяковский и революция. Настоящее и будущее в пьесе Маяковского «Клоп». Р. Р. Сочинение по творчеству Блока, Есенина, Блока. Литературные группировки 20-х годов. Роман Фадеева «Разгром». Р. Р. Особенности жанра и композиции. Морозка и Мечик. Народ интеллигенция в романе «Разгром». Образ Левинсона и проблема гуманизма в романе Фадеева «Разгром». Р. Р. Творчество И.Э. Бабеля. Вн. з. Развитие жанра антиутопии в романе Замятина «Мы». Судьба личности в тоталитарном государстве. Сопоставительный анализ романа Замятина «Мы» и романа Салтыкова-Щедрина «История одного города». Б. Пильняк. Роман «Голый год». Вн. з. М.М. Зощенко. Сатирические произведения.

Литература 30-х годов (22 часа)

Литература 30-х годов. Р. Р. Характерные черты времени в повести А. Платонова «Котлован». Р. Р. Метафоричность художественного мышления А. Платонова в повести «Котлован». Р. Р. М.А. Булгаков. Жизнь, творчество, личность. Сатира Булгакова. История в романе Булгакова «Белая гвардия». Р. Р. Судьбы людей в революции. Образ Дома в романе «Белая гвардия». Роман Булгакова «Мастер и Маргарита». История создания. Жанр и композиция. Три мира в романе «Мастер и Маргарита». Любовь и творчество в романе. Р. Р. Поэтический мир Марины Цветаевой. Р. Р. Анализ стихотворений Цветаевой «Молодость», «Тоска по Родине». Творчество О.Э. Мандельштама. Тема русской истории в творчестве А.Н. Толстого. Панорама русской жизни в романе «Петр Первый». Р. Р. Образ Петра Первого в романе. Творчество М.М. Пришвина. Творчество Б.Л. Пастернака. Р. Р. А.А. Ахматова - голос своего поколения. Тема народного страдания в поэме А.А. Ахматовой «Реквием». Р. Р. Человек и природа в поэзии Заболоцкого. М.А. Шолохов. Жизнь, творчество, личность.

Литература периода войны (5 часов)

Вн. з. Картины жизни донских казаков в романе «Тихий Дон». Просмотр кинофильма (отрывки). «Чудовищная нелепица войны» в изображении Шолохова. Р. Р. «В мире, расколотом надвое». Гражданская война в изображении Шолохова. Р. Р. Судьба Григория Мелехова. Григорий и Аксинья.

Русская проза в 50-90-е годы (13 часов)

Л.М. Леонов. Роман «Соть». А.Т. Твардовский. Творчества судьба. Поэма «Страна Муравия». «Оттепель». Творчество Солженицына. Анализ рассказа «Один день Ивана Денисовича». Рассказ Солженицына «Матренин двор». Русская проза в 50-90-е годы. Некрасов, Паустовский, Овечкин. Нравственное величие русской женщины в повести Распутина «Последний срок». Актуальные и вечные проблемы в повести В.Г. Распутина «Прощание с Матерой». «Деревенская проза»: истоки, проблемы, герои. Герои Шукшина. В.П. Астафьев, Ф.А. Абрамов. Ю.В. Бондарев, Ю.В. Трифонов. К. Воробьев, В. Кондратьев. Е. Носов и его произведения. Историческая романистика 60-80-х годов.

Курс литературы опирается на следующие виды деятельности по освоению содержания

художественных произведений и теоретико-литературных понятий:

• Осознанное, творческое чтение художественных произведений разных жанров.

• Выразительное чтение.

• Различные виды пересказа.

• Заучивание наизусть стихотворных текстов.

• Определение принадлежности литературного (фольклорного) текста к тому или иному

• роду и жанру.

• Анализ текста, выявляющий авторский замысел и различные средства его воплощения; определение мотивов поступков героев и сущности конфликта.

• Устные и письменные интерпретации художественного произведения.

• Выявление языковых средств художественной образности и определение их роли в раскрытии идейно-тематического содержания произведения.

• Самостоятельный поиск ответа на проблемный вопрос, комментирование

• художественного текста, установление связи литературы с другими видами искусств и историей.

• Участие в дискуссии, утверждение и доказательство своей точки зрения с учетом мнения оппонента.

• Подготовка рефератов, докладов, учебно-исследовательских работ; написание сочинений на основе и по мотивам литературных произведений.

Требования к уровню подготовки учащихся

Знать/ понимать

• образную природу словесного искусства;

• содержание изученных литературных произведений;

• основные факты жизни и творчества писателей-классиков Х1Х - ХХ века;

• основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;

• основные теоретико-литературные понятия.

Уметь

• воспроизводить содержание литературного произведения;

• анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь); анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;

• соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; выявлять «сквозные темы» и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с литературным направлением эпохи;

• определять род и жанр произведения;

• сопоставлять литературные произведения;

• выявлять авторскую позицию;

• выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;

• аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению;

• писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы.

Перечень учебно-методических средств обучения

Список рекомендуемой литературы:

Основная литература:

1. Русская литература XX века в 2-х частях. Учебник под редакцией Журавлева В.П. - М.: «Просвещение», 2008 г.

2. Русская литература ХХ века. 11 класс. Практикум под редакцией Журавлёва В.П. - М.: «Просвещение», 2008 г.)

Дополнительная литература:

1. Генералова Н.С., Никулина М.Ю. ЕГЭ. Литература. Интенсивная самостоятельная подготовка к ЕГЭ. - М.: Экзамен, 2005.

2. Егорова Н.В., Золотарева И.В.. Поурочные разработки по русской литературе ХХ века. 11 класс. 1-2-е полугодие. - М.: ВАКО, 2007.

3. Фадеева Т.М. Тематическое и поурочное планирование по учебнику «Русская литература XX века в 2-х частях» под редакцией Журавлева В.П. - М.: Экзамен, 2005.

4. Щетинкина Н.Е Поурочные планы по учебнику «Русская литература XX века в 2-х частях» под редакцией Журавлева В.П. 1-2-е полугодие. - Волгоград, 2009 г.

Календарно-тематическое планирование

№ урока

Тема урока

Количество часов

Тип урока

Элементы содержания

урока

Требования к уровню подготовки учащихся

Вид контроля, измерители

Дополнительные элементы содержания

Д/з

Дата проведения

План

Факт

Литература начала 20 века (2 часа)

1

Литература рубежа 19-20 веков. Историко-культурная ситуация. Инструктаж по ТБ.

1

Лекция с элементами беседы

Основные темы и проблемы русской литературы 19 века. Художественные открытия русских писателей-классиков

Знать: основные темы и проблемы, получившие развитие в русской литературе 19 века

Презентация

Изменения в музыке, театре, живописи

С. 3-5

02.09.

2

Р. Р. Русская литература на рубеже веков.

1

Обсуждение

Литературные течения двух исторических периодов

Знать: отличие золотого века поэзии от серебряного

Самостоятельная работа

Связь с историей

Сообщение

03.09.

Новейшая проза 20 века (13 часов)

3

Творчество И.А. Бунина. Очерк жизни и творчества.

1

Беседа, лекция

Биография писателя, его взгляды, особенности творчества

Знать: особенности биографии, значимость в мировой литературе

Представление

Сравнение с другими писателями

Читать повесть

05.09.

4

Размышления о России в повести И.А. Бунина «Деревня».

1

Обсуждение

Идейное содержание повести

Знать: смысловое значение повести

Знание сюжета повести

Мнение критиков

Читать рассказ

09.09.

5

Острое чувство кризиса цивилизации в рассказе И.А. Бунина «Господин из Сан-Франциско».

1

Обсуждение

Идейно-художественное содержание повести

Знать: значимость рассказа

Значение сюжета

Пересказ

10.09.

6

Рассказы И.А. Бунина о любви.

1

Обсуждение

Отдельный рассказ - сокровище литературы

Знать: идейно-художественное содержание

Свое представление о смысле

Сопоставление с Пушкиным

Биография

12.09.

7

Анализ рассказов И.А. Бунина «Грамматика любви», «Солнечный удар».

1

Анализирование

Общее и сравнение рассказов

Знать: сходство и отличие рассказов

Своя точка зрения

Сборник произведений

Пересказ

16.09.

8

А.И. Куприн. Жизнь и творчество. Воплощение нравственного идеала в повести «Олеся».

1

Лекция

Особенности творчества Куприна

Знать: идейно-художественное содержание

Презентация

Связь с историей

Анализ эпизода

17.09.

9

Р. Р. Изображение кризиса армии как кризиса русской жизни в повести Куприна «Поединок».

1

Анализирование

Сюжет, тонкости, моменты

Знать: анализировать отдельный эпизод

Творческая работа

Историческая ситуация

Пересказ

19.09.

10

Метафоричность названия повести Куприна «Поединок».

1

Обсуждение

Перенос наименования с одного понятия на другой в произведении

Знать: смысл названия повести

Своя точка зрения

Языковые особенности интеллигенции 19 века

Характеристика персонажа

23.09.

11

Р. Р. Талант любви в рассказе Куприна «Гранатовый браслет»

1

Обсуждение

Особенности повести, искусство автора

Знать: идейно-художественные особенности

Эссе

Связь с историей

Тема и идея рассказа

24.09.

12

Р. Р. Любовь в рассказе Куприна «Гранатовый браслет».

1

Анализирование

Признаки сентиментализма в рассказе

Знать: соответствие определенному литературному направлению

Сочинение

Знание литературных течений

Сообщение по заданию

26.09.

13

Л. Андреев. Писатель-экспрессионист.

1

Лекция

Творчество, биография писателя

Знать: особенности творчества писателя

Пересказ

Связь с искусством

Сообщение

30.09.

14

Р. Р. И.С. Шмелев. Неравноценность творчества.

1

Лекция, беседа

Особенности творчества

Знать: направленность творчества

Анализ стихотворения

Рассказ о писателе

01.10.

15

Б.К. Зайцев. «Преподобный Сергий Радонежский».

1

Обсуждение

Связь произведения с церковной верой

Знать: идейно-художественное произведение

Презентация

Критические статьи

Сообщение по заданию

03.10.

Серебряный век русской литературы (23 часа)

16

Традиции русской сатиры в прозе А. Аверченко.

1

Лекция, беседа

Особенности сатиры, актуальность

Знать: значимость сатиры в мировой литературе

Творческая работа

Пересказ

07.10.

17

Претворение евангельского сюжета в повести Л. Андреева «Иуда Искариот».

1

Обсуждение

Содержание сюжета, значимость

Уметь: анализировать эпизод

Своя картина

Критическая статья

Сообщение по заданию

08.10.

18

Тэффи.

1

Лекция

Значение содержания, особенностей

Знать: идейно-художественное содержание

Анализ произведения

Наизусть стихотворение

10.10.

19

В.В. Набоков «Машенька».

1

Самостоятельная работа

Сборник стихотворений

Наизусть прозу

14.10.

20

Поэзия В.Я. Брюсова.

1

Обсуждение

Содержание стихов, предпосылки написания

Знать: идейно-художественное содержание стихов

Самостоятельная работа

Видео-презентация

Сообщение по заданию

15.10.

21

Р. Р. «Поэзия как волшебство» в творчестве К.Д. Бальмонта.

1

Анализирование

Сюжет, композиция стихов

Уметь: анализировать стихотворение

Своя критика

Связь с исторической эпохой

Наизусть

17.10.

22

Творчество Ф. Сологуба.

1

Лекция

Идейность стихов

Знать: идейно-художественное содержание

Самостоятельная работа

Рассказ о футуризме

21.10.

23

Путешествие за «золотым руном» Андрея Белого.

1

Обсуждение

Особенность поэзии, языка

Уметь: анализировать стихотворение

Самостоятельная работа

Конспект

22.10.

24

Акмеизм

1

Учить: конспектировать

Самостоятельная работа

Конспект

24.10.

25

Р. Р. Новаторство поэзии И.Ф. Анненского.

1

Лекция, беседа

Сходство и отличие образов

Уметь: идейно-художественный анализ стихов

Творческая работа

Воспоминания Анненского

Наизусть

04.11.

26

Р. Р. Мир образов Н. Гумилева.

1

Обсуждение

Сущность литературного течения

Уметь: сопоставлять персонажи

Эссе

Наизусть

05.11.

27

Футуризм. «Эгофутуризм» Игоря Северянина.

1

Особенности творчества

Уметь: анализировать стихотворение

Свое видение

Критические статьи

Читать по учебнику

07.11.

28

Р. Р. Творчество В.Ф. Ходасевича.

1

Лекция

Литература и история

Уметь: отмечать индивидуальные особенности

Творческая работа

Связь с историей

Выразительно читать стихотворения

11.11.

29

Творчество Г.В. Иванова. Сонет Серебряного века.

1

Лекция с элементами беседы

Особенности творчества, биография писателя

Уметь: выделять индивидуальные особенности

Творческая работа

Домашнее сочинение

12.11.

30

Р. Р. М. Горький. Очерк жизни и творчества.

1

Лекция

Отличительные особенности, характерные черты

Уметь: связывать творчество с эпохой

Эссе

Связь с историей

Читать пьесу «На дне»

14.11.

31

Р. Р. Романтизм Горького.

1

Обсуждение

Знание теории литературы, строение рассказов Горького

Уметь: находить основные черты романтизма

Самостоятельная работа

Критические статьи

Характеристики персонажей

18.11.

32

Р. Р. Композиция романтических рассказов Горького.

1

Анализирование

Знание теории литературы, причины конфликта в пьесе

Уметь: определять особенность композиции

Творческая работа

Сопоставление с другими произведениями

Образ Луки

19.11.

33

Р. Р. Особенности жанра и конфликта в пьесе Горького «На дне».

1

Обсуждение

Место и значимость персонажа в пьесе

Уметь: связывать особенности жанра с характером произведения

Свое мнение

Конфликты в других произведениях

Ответ на вопрос

21.11.

34

Р. Р. «Во что веришь - то и есть». Роль Луки в драме «На дне».

1

Обсуждение

Главная тема пьесы

Уметь: характеризовать персонаж

Мини-сочинение

Критические статьи

Читать роман «Мать»

25.11.

35

Р. Р. Вопрос о правде в драме Горького «На дне».

1

Обсуждение

Значение романа в мировой литературе

Уметь: видеть истинную правду

Творческая работа

Мини-сочинение

Характеристика персонажей

26.11.

36

Обзор романа Горького «Мать».

1

Лекция с элементами беседы

Место персонажа в романе

Уметь: определять идейно-художественное содержание романа

Своя критика

Составление характеристики героя

Дочитать роман, вопросы

28.11.

37

Образ Павла Власова.

1

Обсуждение

Биография, особенности творчества

Уметь: дать характеристику герою

Ответы на вопросы

Связь с историей

Сообщение по заданию

02.12.

38

Образ Ниловны в романе «Мать».

1

Обсуждение

Раннее творчество Блока.

Уметь: сопоставлять образы

Ответы на вопросы

Эссе

Ответ на вопрос

03.12.

Новокрестьянская поэзия (8 часов)

39

А.А. Блок. Личность и творчество. Романтический мир раннего Блока.

1

Лекция

Идейно-художественное своеобразие

Знать: значимость творчества Блока

Своя точка зрения

презентация

Наизусть стих «Незнакомка»

05.12.

40

Р. Р. Стихотворение Блока «Незнакомка».

1

Обсуждение

Любовь к Родине в творчестве Блока

Знать: отличительные признаки романтизма

Мини-сочинение

Сравнение с другими поэтическими произведениями

Сообщение «Блок и Родина»

09.12.

41

«Это все - о России». Тема Родины в творчестве Блока.

1

Анализирование

Идейно-художественное содержание

Ответы на вопросы

Связь с историей

Ответ на вопрос

10.12.

42

Поэма Блока «Соловьиный сад».

1

Обсуждение

Особенности творчества

Знать: гражданская поэзия поэта

Своя критика

Связь с историей

Наизусть

12.12.

43

Поэма Блока «Двенадцать».

1

Обсуждение

Особенности творчества

Знать: композицию поэмы

Ответы на вопросы

Сообщение по заданию

16.12.

44

Поэзия Н. Клюева.

1

Анализирование

Особенности творчества

Знать: отображение революции в поэме

Анализ стихотворения

Революция в поэме

Рассказ о писателе

17.12.

45

Поэзия С. Клычкова,

П. Орешина.

1

Обсуждение

Сопоставление творчества поэтов

Уметь: анализировать

Своя критика

Наизусть

19.12.

46

Сергей Есенин как национальный поэт.

1

Обсуждение

Национальные черты поэта

Анализ стихотворения

Викторина

Читать поэму

23.12.

Литературный процесс 20-х годов (19 часов)

47

Любовная лирика Есенина.

1

Лекция с элементами беседы

Место Есенина в мировой литературе

Уметь: определять значимость творчества

Творческая работа

Связь с историей

наизусть

24.12.

48

Поэма Есенина «Анна Снегина».

1

Обсуждение

Адресаты любовной лирики

Анализ эпизода

Пересказы историй

Письма, воспоминания

Наизусть

26.12.

49

Трагизм поэмы С. Есенина «Черный человек».

1

Обсуждение

Идейно-художественное своеобразие

Уметь: определять идейно-художественные особенности

Выразительное чтение

Связь с историей

Выразительное чтение

13.01.

50

В.В. Маяковский и футуризм. Поэтическое новаторство Маяковского.

1

Анализирование, обсуждение

Выяснение глубины трагизма, теория литературы

Уметь: анализировать

Презентация

Связь с историей

Читать поэму

14.01.

51

Р. Р. Поэма Маяковского «Облако в штанах».

1

Поиск

Индивидуальность творчества

Уметь: признаки футуризма в стихах

Своя критика

Сообщение на тему

16.01.

52

Маяковский и революция

1

Обсуждение

Признаки новаторства

Уметь: анализировать

Творческая работа

Предпосылки новаторства

Сюжетный ход событий

20.01.

53

Настоящее и будущее в пьесе Маяковского «Клоп».

1

Обсуждение

Предпосылки, история создания

Уметь: анализировать

Самостоятельная работа

Связь с историей

Рассказ эпизода

21.01.

54

Р. Р. Сочинение по творчеству Блока, Есенина, Блока.

1

Практика

Революция - главный ключевой момент поэзии автора. Время и поэзия

Уметь: соотносить эпоху и творчество

Презентация

Связь с историей в поэме

Дописать сочинение

23.01.

55

Литературные группировки 20-х годов.

1

Лекция

Обобщенное видение двух творчеств

Уметь: сопоставлять и различать поэтов

Сочинение

Конспект

27.01.

56

Роман Фадеева «Разгром».

1

Обсуждение

Знание теории литературы

Знать: литературные направления

Самостоятельная работа

Поэзия и историческая эпоха

Читать роман

28.01.

57

Р. Р. Особенности жанра и композиции.

1

Обсуждение

Исторические предпосылки написания романа

Знать: историю создания

Викторина

Характеристики героев

30.01.

58

Морозка и Мечик. Народ интеллигенция в романе «Разгром».

1

Обсуждение

Теория литературы, связь с произведением

Знать: отличительные особенности жанра и композиции повести

Ответы на вопросы

Сравнение с другими произведениями, их строением

Сопоставительная характеристика героев

03.02.

59

Образ Левинсона и проблема гуманизма в романе Фадеева «Разгром».

1

Анализирование

Место персонажа в произведении

Знать: анализ эпизода

Ответы на вопросы

Характер Левинсона

04.02.

60

Р. Р. Творчество И.Э. Бабеля.

1

Лекция

Характер персонажа

Мини-сочинение

Конспект

06.02.

61

Вн. з. Развитие жанра антиутопии в романе Замятина «Мы».

1

Беседа

Биография, особенности творчества

Знать: особенности творчества

Презентация

Связь с историей

План статьи

06.02.

62

Судьба личности в тоталитарном государстве.

1

Обсуждение

Теория литературы, связь с произведением

Рассказ по плану

Сообщение на тему

10.02.

63

Сопоставительный анализ романа Замятина «Мы» и романа Салтыкова-Щедрина «История одного города».

1

Семинар

Судьбы персонажей

Знать: особенности судеб персонажей

О каждом персонаже отдельно

Герой и история

Конспект

11.02.

64

Б. Пильняк. Роман «Голый год».

1

Беседа

Идейно-художественный анализ произведений

Знать: сходство и отличие романов

Викторина

Место романа в истории

Сообщение о писателе

13.02.

65

Вн. з. М.М. Зощенко. Сатирические произведения.

1

Лекция, беседа

Представление романа, его значимость в мировой литературе

Знать: идейность произведений

Ответы на вопросы

Место романа в истории

Критическая статья

13.02.

Литература 30-х годов (22 часа)

66

Литература 30-х годов.

1

Обсуждение

Судьбы героев

Знать: особенность творчества

Мини-сочинение

Связь с историей

План статьи

17.02.

67

Р. Р. Характерные черты времени в повести А. Платонова «Котлован».

1

Обсуждение

Значимость литературы данного периода

Знать: особенности произведения

Творческая работа

Произведение и история

Сообщение о писателе

18.02.

68

Р. Р. Метафоричность художественного мышления А. Платонова в повести «Котлован».

1

Обсуждение

Время в повести

Уметь: анализировать отрывок

Мини-сочинение

Сочинение

20.02.

69

Р. Р. М.А. Булгаков. Жизнь, творчество, личность.

1

Лекция

Определение метафоры, связь с произведением

Знать: примеры метафор в повести

Самостоятельная работа

Связь с другими произведениями

Сообщение о писателе

24.02.

70

Сатира Булгакова.

1

Обсуждение

Биография, особенности творчества

Знать: особенности творчества

Презентация

Булгаков и история

Читать роман

25.02.

71

История в романе Булгакова «Белая гвардия».

1

Обсуждение

Биография, особенности творчества

Знать: особенности творчества

Презентация

Булгаков и история

Наизусть отрывок

27.02.

72

Р. Р. Судьбы людей в революции. Образ Дома в романе «Белая гвардия».

1

Обсуждение

Основа - исторические события

Знать: предпосылки написания романа

Мини-сочинение

История

Читать роман

03.03.

73

Роман Булгакова «Мастер и Маргарита». История создания. Жанр и композиция.

1

Лекция, беседа

Персонажи и их особенности. Идейно-художественное содержание романа

Знать: особенности персонажей

Презентация персонажа

Связь с историей

Критическая статья

04.03.

74

Три мира в романе «Мастер и Маргарита».

1

Обсуждение

Значимость романа в истории

Знать: идейно-художественное содержание

Ответы на вопросы

Фрагменты фильма

Читать роман

06.03.

75

Любовь и творчество в романе.

1

Обсуждение

Особенность миров в романе

Знать: значимость романа в мировой литературе

Тест

Сообщение на тему

10.03.

76

Р. Р. Поэтический мир Марины Цветаевой.

1

Лекция, беседа

Сходство и отличие двух мировоззрений

Знать: анализ эпизодов

Творческая работа

Роман и история

Сообщение о писателе

11.03.

77

Р. Р. Анализ стихотворений Цветаевой «Молодость», «Тоска по Родине».

1

Практика

Особенность творчества

Уметь: анализировать эпизод

Мини-сочинение

Альбом

Наизусть

13.03.

78

Творчество О.Э. Мандельштама.

1

Лекция

Особенности лирики

Уметь: сопоставлять произведения

Викторина

Связь с историей

Наизусть

17.03.

79

Тема русской истории в творчестве А.Н. Толстого.

1

Обсуждение

Индивидуальные особенности писателя

Знать: анализ эпизода

Презентация

Поэт и история

Сообщение о писателе

18.03.

80

Панорама русской жизни в романе «Петр Первый».

1

Обсуждение

Биография, особенности творчества

Знать: идейно-художественное содержание

Самостоятельная работа

Связь с историей

План статьи

20.03.

81

Р. Р. Образ Петра Первого в романе.

1

Обсуждение

Внутренний мир героя

Знать: часть истории в каждом произведении

Творческая работа

Связь с историей

Конспект

31.03.

82

Творчество М.М. Пришвина.

1

Лекция

Громада исторической личности

Знать: особенности творчества

Самостоятельная работа

Исторические персонажи

План статьи

01.04.

83

Творчество Б.Л. Пастернака.

1

Лекция, беседа

Речь персонажей

Знать: особенности образа

Мини-сочинение

Видеозапись

Сообщение о писателе

03.04.

84

Р. Р. А.А. Ахматова - голос своего поколения.

1

Лекция, обсуждение

Биография, особенности творчества

Знать: особенности

Презентация

Альбом

Рассказ об эпохе

07.04.

85

Тема народного страдания в поэме А.А. Ахматовой «Реквием».

1

Обсуждение

Биография, особенности творчества

Знать: значимость творчества Ахматовой

Представление поэтессы

Поэт и история

Наизусть

08.04.

86

Р. Р. Человек и природа в поэзии Заболоцкого.

1

Анализирование

Тематические особенности в поэме

Знать: особенности творчества

Мини-сочинение

Предпосылки создания поэмы

Отрывок наизусть

10.04.

87

М.А. Шолохов. Жизнь, творчество, личность.

1

Лекция

Значимость природы в произведении

Знать: важность разнообразия в жизни

Ответы на вопросы

Видеозапись

Сообщение о писателе

14.04.

Литература периода ВОВ (5 часов)

88

Вн. з. Картины жизни донских казаков в романе «Тихий Дон». Просмотр кинофильма (отрывки).

1

Обсуждение

Биография, особенность творчества

Знать: все стороны творчества

Тест

Все о донских казаках

Читать роман

14.04.

89

«Чудовищная нелепица войны» в изображении Шолохова.

1

Анализирование

Особенности жизни и веры казаков

Знать: отношение к происходящему

Тест

Характеристика персонажа

15.04.

90

Р. Р. «В мире, расколотом надвое». Гражданская война в изображении Шолохова.

1

Обсуждение

Причины и повод войны в романе

Знать: пути искания Григория Мелехова

Мини-сочинение

Историческая правда

Сочинение

17.04.

91

Р. Р. Судьба Григория Мелехова.

1

Обсуждение

Пути исканий героев

Уметь: анализ произведения

Творческая робота

Видеозапись

21.04.

92

Григорий и Аксинья.

1

Анализирование

Отдельное понимание героями истории

Знать: отличие мировоззрений

Своя точка зрения

Образ главного героя

22.04.

Русская проза в 50-90-е годы (13 часов)

93

Л.М. Леонов. Роман «Соть».

1

Лекция

Характеристика героя

Знать: место в мировой литературе

Викторина

Роман и история

Рассказ об эпохе

24.04.

94

А.Т. Твардовский. Творчества судьба. Поэма «Страна Муравия».

1

Лекция, беседа

Любовь в романе

Знать: политика и любовь

Свое мнение

Связь с историей

Сообщение о писателе

28.04.

95

«Оттепель». Творчество Солженицына. Анализ рассказа «Один день Ивана Денисовича».

1

Обсуждение

Биография, творчество

Знать: идейно-художественное своеобразие

Тест

Связь с историей

Сообщение по заданию

29.04.

96

Рассказ Солженицына «Матренин двор».

1

Анализирование

Особенности творчества

Знать: занимаемое место в мировой литературе

Мини-сочинение

Правдивые исторические предпосылки

План рассказа

01.05.

97

Русская проза в 50-90-е годы. Некрасов, Паустовский, Овечкин.

1

Лекция с элементами беседы

Уникальность сюжета

Знать: сравнение творчества писателей

Презентация

Сообщение по заданию

05.05.

98

Нравственное величие русской женщины в повести Распутина «Последний срок».

1

Обсуждение

Идейно-художественное своеобразие

Знать: образ женщины в литературе

Эссе

Сравнение с образами Некрасова

Читать повесть

06.05.

99

Актуальные и вечные проблемы в повести В.Г. Распутина «Прощание с Матерой».

1

Обсуждение

Особенности творчества

Знать: предпосылки поставленных проблем

Свое мнение

Связь с историей

Чтение фрагментов

08.05.

100

«Деревенская проза»: истоки, проблемы, герои.

1

Лекция, беседа

Отличительные особенности деревенской прозы

Знать: идею произведений

Тест

Сравнение с поэзией деревенского поэта

Индивидуальные сообщения

12.05.

101

Герои Шукшина. В.П. Астафьев, Ф.А. Абрамов.

1

Лекция

Особенности творчества

Знать: тема и идея произведения

Викторина

Поэт и время

Характеристика героев

13.05.

102

Ю.В. Бондарев, Ю.В. Трифонов.

1

Беседа с обобщением

Сопоставление творчества

Знать: тема и идея произведения

Свое мнение

Связь с историей

Образы героев

15.05.

103

К. Воробьев.

В. Кондратьев.

1

Усвоение новых знаний

Общее и индивидуальное

Знать: место в мировой литературе

Свое мнение

Связь с историей

Эссе

19.05.

104

Е. Носов и его произведения.

1

Обобщающий урок

Особенности прозы

Знать: идею произведения

Тест

Сравнение с другими писателями

Вопросы

20.05.

105

Историческая романистика 60-80-х годов.

1

Повторительно-обобщающий урок

Обобщение образов

Знать: предпосылки возникновения произведений

Вопросы

Связь с историей

Индивидуальные сообщения

22.05.