КТП, литература, 7 класс

Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 7 классе (общеобразовательный)

на 2014-2015 учебный год

Составитель: Богомолова Елена Витальевна, учитель высшей квалификационной категории.

Календар. ср.

№ урока

Тема урока

Виды деятельности учащихся.

Элементы содержания уроков.

Требования к уровню подготовки учащихся

Формы контроля

Тема 1. Введение.

1

Личность автора, позиция писателя, труд и творчество

Работа со статьей учебника

Литературные роды: эпос, лирика, драма

Познакомить со структурой и кратким содержанием учебника

Определить основную тему курса

Ответы на вопрос учебника

Тема 2. Из Устного народного творчества.

2

Былина «Святогор и Микула Селянинович»

Составление тезисного плана вступительной статьи. Эвристическая беседа, словарная работа (выяснение непонятных слов)

Знать: эпические жанры в фольклоре, былина, тематика былин

Выразительное чтение

3

Идея бескорыстного служения народу в былине «Илья Муромец и Соловей - разбойник»

Тематика былин, своеобразие центральных персонажей и конфликта в былине

Устное словесное рисование, составление цитатного плана

Словарная работа (дородный, добрый, стольный, заколодела» и др.).

Письменный ответ на вопрос, выразительное чтение

4

Р/Р

1

Обучение выразительному чтению былины «Илья Муромец и Соловей-разбойник»

Приемы

народно-поэтической речи былины

Былинные мотивы в искусстве

Написание былины

5

Баллада А.К.Толстого «Илья Муромец»

Литературная баллада, фольклорные мотивы

Былинные мотивы в русской поэзии

Выразительное чтение баллады

6

Русские народные песни

Песенные жанры в фольклоре, многообразие жанра обрядовой поэзии, песня лироэпическая

Обрядовая поэзия, календарные и семейно-бытовые обряды, жанры обрядовых песен

Выразительное чтение. Письменный ответ на вопрос

Тема 3. Из древнерусской литературы.

7

Из « Повести временных лет» («И вспомнил Олег коня своего…»)

Пересказ вступительной статьи учебника, Устные ответы на проблемный вопрос

Эпические жанры древнерусской литературы

Иллюстрации, иконопись

Подробный пересказ

8

« Повесть о Петре и Февронии Муромских».

Житийная литература

Нравственные заветы и традиции Древней Руси

Словарная работа (чадолюбивые, поведали, дивился, пронырство) Символ

Написание короткого «поучения», обращенное к кому-нибудь из своих близких и друзей, используя соответствующую лексику

Тема 4. Из литературы

9

М.В.Ломоносов. Жизнь и судьба поэта, просветителя, ученого

Заочная литературно- краеведческая экскурсия «Холмогоры -Москва - Германия-Петербург»

Теория о «трех штилях»

Эвристическая беседа

10

« О вы, которых ожидает…», « Я знак бессмертия себе воздвигнул…»

Выразительное чтение. Эвристическая беседа

Ода, риторический вопрос, риторическое восклицание, риторическое обращение

Сочинение с элементами рассуждения

11

Г.Р.Державин «Властителям и судиям»:отраже-ние в названии тематики и проблематики произведения.

Составление тезисного плана вступительной статьи, эвристическая беседа

Лирическое стихотворение, отличие лирического стихотворения от оды, тематическое разнообразие лирики

Словарная работа (сонм, мзда, внимать), стихотворные жанры ( ода, баллада, элегия, послание и др.)

Письменный ответ на вопрос

12

Понятие о классицизме. Д.И.Фонвизин. «Недоросль».Своеобразие драматургичес-кого произведения

Драма как литературный род, классицизм

Чтение по ролям

Юмор, сатира, сарказм, «говорящие» фамилии

Ответы на вопросы учебника, составление цитатного плана

13

Д.И.Фонвизин «Недоросль»: герои и события. Проблема гражданствен-ности.

Общественная комедия

Чтение сцен по ролям

План характеристики персонажей

Воспитание, образование, добродетель, благонравие

Мини-сочинение « Каким я увидел Митрофана Простакова», используя план характеристики героя

Тема 5. Из литературы ХIХ в.

14

Свободолюбивые мотивы в стихотворениях А.С.Пушкина « К Чаадаеву», « Во глубине сибирских руд».

Эвристическая беседа, подробный план статьи учебника

Дружеское послание

Литературная игра по произведениям поэта;

Час поэзии «Мой Пушкин»

15

Человек и природа в стихотворении А.С.Пушкина «Туча».

Тропы и фигуры (риторическое обращение, эпитет, метафора)

Эвристическая беседа

Выразительное чтение

Эйдос-конспект

16

А.С. Пушкин «Песнь о вещем Олеге»: судьба Олега в летописном тексте и в балладе А.С. Пушкина

Мотивы судьбы: предсказание, предзнаменование, предвидение; вера и суеверие

Художественный образ и прототип. Тропы и фигуры

Чтение наизусть.

Сочинение-описание

17

Образ Петра и тема России в поэме

А.С.Пушкина «Полтава»

Рассказ о писателе, Комментирован

ное чтение, эвристическая беседа

Гражданский пафос поэмы, антитеза

Поэма, отличие поэмы от баллады

Сочинение на тему «Пётр I и Карл XII в поэме А.С.Пушкина

«Полтава»

18

М.Ю.Лермонтов. Образ России в стихотворении «Родина».

Жанры лирики. Углубление и расширение понятия о лирическом сюжете и композиции лирического произведения

устное словесное рисование

рецензия, выразительное чтение

19

Проблематика и основные мотивы « Песня про царя Ивана Васильевича…

Фольклорные элементы в авторском произведении

Выразительное чтение, эвристическая беседа

Словарная работа: опричник, православный народ, кручиниться и др.

Рассказ о событии, рецензия

20

Идейно-художественное своеобразие « Песни…»

Речевые элементы в создании характеристики героя

Стилизация как литератур-

но-художест-

венный приём, вымысел и верность исторической правде

Устное словесное рисование, анализ эпизода

Ответы на вопросы учебника, составление цитатного плана, тезисный план характеристики персонажей

21

р/р 2

Обучение анализу эпизода « Песни..»

Фольклорные элементы в авторском произведении,

приём контраста

Анализ эпизода художественного текста по тезисному плану

Творческое задание

22

Н.В.Гоголь

Образ «маленького человека» в повести

« Шинель»

Подбор цитат для характеристики персонажа

Различные виды пересказа, составление словаря для характеристики персонажа

Написание рассказа

по заданному сюжету

23

Авторское отношение к героям и событиям в повести Н.В.Гоголя «Шинель»

Сатирическая повесть, юмористические ситуации, «говорящие» фамилии Эвристическая беседа

Философ-идеалист

Подбор эпиграфов для сочинения по повести.

Сформулировать возможные темы сочинения

24

И.С.Тургенев. Рассказ о жизни писателя в 60-е годы. Идейно-художественное своеобразие рассказа «Хорь и Калиныч»

Портрет и характер

Различные виды пересказа

Эвристическая беседа

Сравнительная характеристика

Составление кроссворда

25

р/р 3

КИ 1

Контрольное изложение фрагмента биографической статьи

Эвристическая беседа, подбор цитат для характеристики персонажа

авторская позиция

Второстепенная деталь

Авторская позиция в рассказе И.С.Тургенева «Певцы»

26

Тематика и художественное своеобразие стихотворения в прозе И.С.Тургенева «Нищий»

Стихотворение в прозе, образ-персонаж, авторская позиция

Различные виды пересказов, устное словесное рисование

Стихотворение в прозе; подаяние

Ответы на вопросы учебника, составление цитатного плана, тезисный план характеристики персонажа

27

Н.А.Некрасов в воспоминаниях современников. Проблематика произведения «Железная дорога».

Диалоговая речь, развитие представлений о жанре поэмы

Чтение наизусть, выписки для характеристики героев, цитатный план

Характеристика персонажей

Составлении вопросов для литературной викторины

28

Идейно-художественное своеобразие произведения А.Н.Некрасова «Размышления у парадного подъезда».

Чтение наизусть, выписки для характеристики персонажей, цитатный план

Характеристика персонажей

История создания И.Е.Репиным картины «Бурлаки на Волге

Словарная работа: холопский недуг, скудная лепта, чернь, щелкопер;

этимология

Ответы на вопросы учебника

29

Проблематика произведения Н.А.Некрасова «Русские женщины». («Княгиня Трубецкая»)

Развитие представлений о жанре поэмы, диалоговая речь

Характеристика персонажей

Словарная работа: рвать сердце, отпустить с миром, сталью одеть грудь, счастливые грёзы

Выписки для характеристики героев, цитатный план

30

Своеобразие сюжета и проблематика сказки М.Е.Салтыкова-Щедрина «Повесть о том, как Один мужик двух генералов прокормил». Приёмы создания образов-персонажей

Сатира, своеобразие художественно-выразительных средств в сатирическом произведении

Рассказ о писателе, эвристическая беседа, ответы на проблемные вопросы

Аллегория, гипербола,

гротеск

Нарисуйте портрет одного из генералов, предварительно определив, какой литературный приём лежит в основе изображения характера

31

р/р 4

КС 1

Контрольное сочинение-миниатюра «Нужна ли сатира сегодня?»

сатира, юмор

Беседа по вопросам учителя, составление плана

Словарная работа, написание тезисов сочинения

Написание сочинения-миниатюры

32

р/р 5

Обучение аналитическому пересказу сказки М.Е.Салтыкова-Щедрина.

Сатира, сатирический образ, своеобразие выразительных средств Различные виды пересказа, письменный отзыв

Сатира, юмор, сарказм

ответы на проблемные вопросы

33

Л.Н.Толстой-участник обороны Севастополя. Тематика произведения «Севастополь в декабре месяце»

Рассказ о писателе, беседа по вопросам учебника Анализ эпизода, словарная работа Работа с иллюстрациями

Рассказ, сюжет, композиция, особенности языка писателя

Рассказ очевидца (солдата, офицера, сестры милосердия) обороны Севастополя в форме письма с фронта

34

Русская природа в стихотворениях А.А.Фета «Вечер» и «Зреет рожь над жаркой нивой».

Лирика, тропы, фигуры. Их роль в лирическом тексте Чтение наизусть,

Творческое чтение лирических произведений, выявление принадлежности художественных текстов к лирике

Анализ стихотворения

35

Социальная и нравственная направленность рассказа А.П.Чехова «Хамелеон»

Психологический портрет, развитие представлений о сюжете Пересказ, близкий к тексту, составление словаря языка персонажа

Психологический портрет

Выборочный пересказ, анализ текста

36

Авторская позиция в рассказе А.П.Чехова «Смерть чиновника».

Психологический портрет, авторская позиция Участие в дискуссии, определение жанра произведения, выявление авторской

Определение своего круга чтения и оценки худо-

жественного произведения

Вопросы к литературной викторине «По прочитанным произведениям А.П.Чехова»

37

в/ч 1

М.М. Зощенко Обезьяний язык»

Замысел, образ повествователя Комментированное чтение, беседа по вопросам учителя и учащихся

Юмор, сюжет (развитие представлений)

Выборочный пересказ, отзыв о произведении

Тема 6. Стихи о России поэтов 19-20 веков

38

Своеобразие раскрытия темы России в стихотворениях А.К. Толстого, Я.П.Полонского, А.А.Ахматовой, В.Хлебникова, И.Северянина.

Лирика, тропы, фигуры. Их роль в лирическом тексте. Лирический герой Выявление языковых средств художественной образности, выразительное чтение, доклады учащихся

Лирика, тропы, фигуры, эпитет, сравнение, метафора, бессоюзие, композиция, лирический герой

Стихи о России

39

р/р 6

Обучение анализу любимого стихотворения о России

Жанры лирики, углубление и расширение понятия о лирическом сюжете Написание тезисного плана

Жанры лирики, лирический сюжет Выразительное чтение, Сбор материалов к письменному анализу текста стихотворения

Стихи о России поэтов родного края, домашнее сочинение-анализ

Тема 7. Из литературы 20 века.

40

Идейно-художественное своеобразие повести М.Горького «Детство».

Развитие представлений об автобиогра- фической прозе Составление цитатного плана

Анализ текста, выявляющий авторский замысел и различные средства его воплощения, подготовка докладов

Подготовка к конференции «Горький и русские писатели»

41

Проблематика «Легенды о Данко» М.Горького ( из рассказа «Старуха Изергиль»)

Романтизм, романтический герой, романтический пейзаж Подробный пересказ

Романтизм, романтический герой, романтический пейзаж, легенда

Эйдос-конспект

42

Темы и мотивы в лирическом произведении И.А.Бунина «Догорал апрельский вечер…»

Темы и мотивы в лирическом произведении,

поэтический образ, художественна роль бессоюзия в поэтическом тексте

Темы и мотивы в лирическом произведении, поэтический образ

Творческое чтение лирических произведений

43

Смысл названия рассказа И.А.Бунина «Кукушка»

Развитие представлений о сюжете, авторская позиция Художественный пересказ, подготовка вопросов для дискуссии

Доброта, милосердие, справедливость, смирение;

Образ-персонаж

Эвристическая беседа

44

Художественная идея рассказа А.И.Куприна «Куст сирени»

Развитие представлений о рассказе, диалог в рассказе Подготовка вопросов для дискуссии, отзыв на эпизод, составление плана ответа

Сюжетная линия, подтекст;

анекдот. дискуссия «Что есть доброта?».

Напишите небольшой рассказ с остроумной и неожиданной концовкой

45

Проблематика и художественное своеобразие стихотворения В,В.Маяковского «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче»

Автобиографические мотивы в лирических произведениях

Определение проблематики произведения, выявление приёмов создания образов и художественного своеобразия произведения

Мотив, тема, идея, рифма; тропы и фигуры(гипербола, метафора; синтаксические фигуры и интонация конца предложения).

Выразительное чтение

46

Эмоциональное богатство лирического героя в стихотворениях С.А.Есенина «Отговорила роща золотая…», «Я покинул родимый дом…»

Образ-пейзаж, тропы и фигуры (эпитет, оксюморон, поэтический синтаксис) Творческое чтение лирических произведений

Образ-пейзаж, тропы, фигуры

Анализ стихотворения

47

Проблематика и художественная идея рассказа И.С.Шмелёва «Русская песня». Национальный характер в изображении писателя.

Рассказчик и его роль в повествовании, рассказ с элементами очерка, антитеза

Устный отзыв о прочитанном произведении, работа со словарями

Определение основных сюжетных линий рассказа, выявление проблематики и художественной идеи произведения

Камфара, политура, парусиновый;

очерк

Небольшой рассказ о любимом месте вашего края (деревни, посёлка, города).

48

Родина, человек и природа в рассказе М.М.Пришвина «Москва-река»

Подтекст, выразительные средства художествен-ной речи, градация, образ рассказчика

Составление тезисов

Эвристическая беседа о Родине, человеке и природе в рассказе

Творческое задание

49

Человек и природа в произведении К.Г.Паустовского «Мещерская сторона» (главы «Обыкновенная земля», «Леса»,»Луга», «Бескорыстие»). Образ рассказчика в произведении.

Лирическая проза, выразительные средства художественной речи; пейзаж как сюжетообразу-ющий фактор

Составление тезисов, изложение с элементами рассуждения

Эпитет, сравнение, метафора, олицетворение

Чтение и обсуждение фрагментов, воссоздающих мир природы, эвристическая беседа по вопросам учителя и учащихся

50

В художественном мире стихотворения Н.А.Заболоцкого «Не позволяй душе лениться…»

Выразительно-художественные средства речи(риторическое восклицание, метафора), морфологические средства (роль глаголов и местоимений

Духовность, духовный труд - основное нравственное достоинство человека.

Эссе

Напишите небольшое сочинение-эссе

«Труд души».Это может быть и статья в газету о каком-либо удивительном человеке

51

Основные мотивы военной лирики стихотворений А.Т.Твардовского. Поэма «Василий Тёркин»

Композиция лирического стихотворения и поэмы, поэтический синтаксис (риторические фигуры)

Различные типы чтения, чтение наизусть

Героизм, чувство долга

Встреча в литературной гостиной или час поэзии «Стихи и песни о войне поэтов 20 века»

52

р/р 7

КС 2

Контрольное сочинение. Лингвистический анализ главы поэмы А.Т.Твардовского «Василий Тёркин»

Поэма, пафос, характер литературного героя

Составление плана письменной работы, сбор материала

Поэма, пафос, характер литературного героя

Творческое задание

53

Нравственная проблематика рассказа Б.Л.Васильева «Экспонат №…»

Рассказчик и его роль в повествовании

Подготовка вопросов к диспуту, комментирование эпизода Выявление смысла названия рассказа и его роли для понимания художественной идеи произведе-ния, беседа о нравственной проблематике

Идея произведения. Проблема истинного и ложного, равнодушие, нравственная убогость, лицемерие

Расскажите о своём городе, его истории, значительных событиях и людях

54

Чудаки и чудики в рассказах В.М.Шукшина.

«Микроскоп», «Волки», «Срезал», «Постскриптум»

Развитие представлений о рассказе и способах создания характера Комментированное чтение, составление вопросов к произведениям, эвристическая беседа

Внутренняя простота, нравственная высота

Составление языка словаря персонажей, письменный отзыв, сочинение-рассуждение

55

в/ч 2

Любовь к малой родине в стихотворениях Н.М.Рубцова «Детство», «Далёкое», «Родная деревня».

Автобиографичность, образ автора, творческий путь

Выразительное чтение, эвристическая беседа, определение стихотворных размеров

Поуровневый анализ художествен-ного текста

Творческое задание

56

в/ч 3

В.И.Белов о современном состоянии русского языка в статье «Душа жива в слове»

Публицистика, статья

Устное сочинение-рассуждение

Техника чтения

Беседа по вопросам учителя, комментированное чтение

Тема 8. Лирика поэтов - участников В.О. войны (1)

57

В художественном мире стихотворения

Лирика, тропы, и фигуры и их роль в лирическом тексте Развёрнутая характеристика одного из поэтических текстов

Эпитет, сравнение, метафора, бессоюзие, композиция, лирический герой

Творческое чтение лирических произведений

Тема 9. Из зарубежной литературы.

58

в/ч 4

У.Шекспир

божественный, великий, недостижимый.

(Краткие сведения об авторе)

Твёрдая форма(сонет),

Различные виды чтения, чтение наизусть

Выразительное чтение стихотворений

Выступление учащихся

59

р/р 8

КИ 2

Контрольное изложение теоретической научной статьи

Темы и мотивы сонетов У.Шекспира

Твёрдая форма (сонет), строфа (углубление и расширение представлений)

Чтение сонетов, нахождение языковых средств, работа по вопросам

Любовь, жизнь, смерть, красота-вечные темы

Подготовить сообщения на темы: « Шекспир на сцене русских театров», «Пьесы Шекспира на телеэкране», «Произведения Шекспира в музыке»

60

Р.Бёрнс.

.Основные мотивы баллады «Джон Ячменное Зерно»

Лироэпическая песня, баллада, аллегория

Чувство долга, воинская честь, народное представление о добре и зле

Выступление учащихся, ответы на вопросы

61

Р.Л.Стивенсон. Сведения об авторе. Чувство долга, любовь к родине в балладе «Вересковый мёд».

Фабульные элементы баллады

Чтение наизусть

Выступление учащихся, работа по вопросам учебника

Риторические фигуры

Подготовить сообщение на тему «С.Я.Маршак - переводчик »

62

Р.Л.Стивенсон. Приёмы создания образов в романе «Остров сокровищ».

Приключенческая литература

Чтение и различные способы комментирова-ния

Находчивость, любознательность

Эвристическая беседа, комментирован-ное чтение, составление плана

63

А.Конан Дойл. Краткие сведения об авторе. «Записки о Шерлоке Холмсе».

Событийная канва.

Детектив (первоначальное понятие о жанровом образовании), художественная деталь

Наблюдательность, остроумие, профессионализм

Чтение и различные способы комментирова-ния

64

Нравственно-философская проблематика в произведении А.Сент-Экзюпери

« Планета людей».

Лирическая проза (развитие представлений) правда и вымысел

Выявление нравственной и философской проблематики произведения, комментирован-ное чтение

Добро, справедливость, мужество, порядочность, честь

Чтение и обсуждение фрагментов

65 -68

Резервные уроки