'Правописание не- с причастиями' 7 класс

Конспект урока по русскому языку для 7 класса.

«Правописание НЕ с причастиями»

Цели урока: Познакомить учащихся с правилом написания НЕ с причастиями; формировать навык правильного написания НЕ с причастиями, формировать умение различать частицу и приставку НЕ в причастиях.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Проверка готовности учащихся к уроку. Приветствие учителя с учащимися

2. Актуализация опорных знаний

1. Фронтальный опрос

Давайте вспомним:

- сколько -н- пишется в кратких причастиях? Приведите примеры.

- как отличить краткое причастие от краткого прилагательного? Например?

2) Выполнение орф.задания в учебнике (комментированное письмо)

Дисциплинирова(нн)ы й человек, расположе(н, нн)ы недалеко от дороги, взволнова(н, нн)ы й рассказом , встревоже(н, нн) известием , хорошо воспита(н, нн)а.

3. Мотивация учебной деятельности:

Сегодня мы с вами продолжаем говорить о причастии. А какая именно у нас будет тема, мы узнаем, выполнив следующее задание.

На столах карточки с предложениями:

1) (Не)забываемое впечатление оставила гроза в деревне.

2) Светлая полоса ещё (не)закрытая черной тучей озаряла нашу спальню.

3)Вдруг полил дождь (не)прекращавшийся в течение целого часа.

- Попробуйте раскрыть скобки и скажите мне, как пишутся эти слова

- возникают ли у вас трудности при выполнении этого задания? Какие?

- какой частью речи являются выделенные слова?

- как вы думаете, над какой темой мы будем сегодня работать?

4. Сообщение темы и целей урока

Итак, тема нашего урока «Правописание НЕ с причастиями».

Сегодня мы узнаем, когда же причастия пишутся с не- вместе, а когда раздельно. Выполним упражнения на закрепление этого правила

5. Изучение нового материала.

1) Объяснение правила учителем (наглядный материал: таблица Т.Я. Фроловой «Не с любыми частями речи»)

2) Чтение правила в учебнике.

3) Запись примеров в тетрадях и на доске.

Непрояснившийся небосклон. Не прояснившийся после бури небосклон. Непросохшая земля. Не просохшая после дождя земля.

VI. .Закрепление нового материала.

1) Работа с учебником упр. 132 (устно); коллективное выполнение упр.134, с. 67 (письменно у доски и в тетрадях)

2) Составление алгоритма правописания не- с причастиями (на доске)

3. Работа с раздаточным материалом

Прочитайте. Найдите и исправьте ошибки. Спишите и прокомментируйте.

Неменяющийся пейзаж, не высушенное белье, неотшлифованные волнами камни, своевременно не вырастающий, еще незашедшее за горизонт солнце, не меняющийся пейзаж, не пойманная рыба, неразбросанные по берегу камни.

VII.Рефлексия

- В каком случае НЕ с причастиями пишется раздельно?

- приведите пример слитного написания не- с причастиями?

VIII.Домашнее задание

§ 19, упр. 139 (зад.1-4)