Рабочая программа 'Знатоки русского языка' (3 класс)

П р о г р а м м а

Русский язык

3 класс

«Знатоки русского языка»

Пояснительная записка

Программа спецкурса «Знатоки русского языка» поможет учащимся успешно освоить учебный материал предмета, формировать и развить русскую речь на лексико-грамматическом материале, практически усвоить элементы уровней русского языка; расширить их кругозор, добиться высоких результатов в учебной и внешкольной деятельности; воспитание средствами русской речи коммуникативной, нравственной и эстетической культуры.

Цель:

Повышение познавательного интереса учащихся, развитие устной и письменной речи, творческих способностей учащихся.

Задачи:

- развитие интереса к русскому языку как учебному предмету;

- расширение и углубление программного материала;

- пробуждение потребности у учащихся к самостоятельной работе, к работе над своей речью;

- совершенствование общего языкового развития младших школьников.

По окончании курса учащиеся должны знать:

- буквы русского языка, отличие звука от буквы;

- выполнять звукобуквенный анализ слов;

- правильно писать слова с сочетанием жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк-чн;

- делить слова на слоги, переносить слова по слогам.

Уметь:

- составлять текст по вопросам учителя;

- определить главную мысль текста, составлять рассказы по картинке;

- писать слова с изученными орфограммами.

Ожидаемые результаты:

- участие в олимпиадах по русскому языку;

- в интеллектуальных играх, творческих конкурсах;

- исследовать, работать над небольшими проектами;

- учиться выступать перед аудиторией;

Календарно-тематическое планирование

№

Тематика занятий

Часы

Формы работ

Дата

Фонетика-17 часов

1

Кто-кто в алфавите живет?

1

Урок-сказка. Беседа.

2

Звуки и буквы

1

Знакомство со звуко-буквенным составым русского языка.

3

Звуко-буквенный анализ слов.

1

Выполнений упражнений на определение звонких -глухих, твердых -мягких согласных звуков в составе слова

4

Звонкие и глухие «Двойняшки». Почему с ними много хлопот?

1

Работа в группе. Определение парных звонких- глухих согласных звуков в составе слова.

5

Гласные, обозначающие твердость и мягкость согласных звуков.

1

Словарно-орфографическая работа

6

Распознавание твердых и мягких согласных звуков в словах.

1

Работа в парах. Способы обозначения мягкости и твердости согласных звуков.

7

Ь, Ъ в составе слова.

1

Проверочный диктант с фонетическим заданием.

8

Секреты буквы Ыы

1

Словарная (практическая) работа

12

Назови слова на звук.

1

Игры «АБВГДейка»

13

Собираем слова из букв и звуков.

1

Составляем постер.

14

Какое слово спряталось в другом?

1

Игра «Поле чудес»

15

Тайна фонемы. Какие звуки могут чередоваться?

1

Работа с текстом

16

Самые безопасные звуки. Звуки-волшебники.

1

Словесные игры

15

«Добрый Волшебник» - ударение. Какие чудеса творит ударение?

1

Работа с текстом

16

Ударные и безударные слоги в словах.

1

Работа по картине. Выборочное письмо.

17

Повторение и обобщение изученного.

1

Работа с текстом. Фонетический разбор.

Орфография -3 часа

18

Почему не пишем Ь знак? Сочетания ЧН, ЧК, НЩ, НЧ, ЧУ, ЩУ, ЧА, ЩА, ЖИ, ШИ.

1

Составление словосочетаний, предложений.

19

Орфографическая зоркость.

1

Списывание с доски.

20

Ошибка опасные места в словах. Закрепление правописания орфограмм.

1

Тренировочные упражнения.

Имена собственные и нарицательные-3 часа

21

Что означают наши имена ? Что мы называем именами собственными?

1

Игра (подобрать слова к буквам в имени). Составление предложений.

22

Имена собственные в названиях городов, рек и озер.

Клички животных.

1

Составление устного рассказа.

23

Повторение и обобщение изученного.

1

Выполнение тестовых заданий.

Текст -6 часов

24

Что такое текст?

1

Урок-исследование

25

Повествование.

1

Работа с текстом. Составление постера

26

Описание. Выделить, отличить, найти.

1

Игра «Что? Где? Почему?»

27

Рассуждение. Объясняем и доказываем.

1

Составление постера.

28

Невыдуманный рассказ. Начать, продолжить, закончить.

1

Составление эссе.

29

Повторение и обобщение изученного.

1

Выполнение тестовых заданий.

Устное народное творчество-5 часов

30

Чистоговорки. Скороговорки.

1

Памятка по разучиванию скороговорок. Конкурс «Кто быстрее»

31

Пословицы и поговорки

1

Тематическая работа (подбор пословиц по темам).

32

Загадки. Сможешь ли ты придумать сам?

1

Интеллектуальная игра «Угадай-ка»

33

Сказки. Народные и литературные сказки.

1

Групповая работа. Инсценирование сказок

34

Повторение и обобщение изученного.

1

. Тест.

Урок-аукцион.

Р е ц е н з и я

на программу спецкурса по русскому языку для учащихся 3 класса

«Знатоки русского языка»

учителя русского языка и литературы СШ №47

Бисекешевой А.С. (относится к предметно-ориентированному виду программы).

Данная программа по русскому языку составлена в соответствии с действующей программой для общеобразовательных учреждений и предусматривает работу во 3 классе общеобразовательной школе в объеме 34 учебных занятий.

Актуальность работы обусловлена реформами в современном образовании, направленностью школы на развитие способностей личности ребенка.

Автором серьезно продуманы логика и структура программы: пояснительная записка с постановкой целей и раскрытием форм и методов
работы на уроках, условия реализации программы и модель выпуска, тематическое содержание. Последнее свидетельствует о верном методическом подходе, научном характере работы. Программа построена с учетом принципов системности, научности, доступности, перспективности и преемственности между разделами курса.

Реализация данной программы позволит учащимся начальных классов ориентироваться в основных разделах языка: лексикологии, фонетике, орфоэпии, морфологии, синтаксисе.

Программа спецкурса направлена на интеллектуальное и речевое развитие учащегося, совершенствование языкового мышления, формирование мотивации к обучению, осознанной практической грамотности учащихся. Она способствует расширению кругозора учащегося, его подготовке к участию в олимпиадах и интеллектуальных играх по русскому языку.

Русский язык - одна из ведущих дисциплин в современной школе, поэтому считаю актуальным введение программы спецкурса "Знатоки русского языка" в начальных классах. Это первый шаг к дальнейшей предпрофильной и профильной подготовке учащихся в гуманитарном направлении.

Содержания курса

І.Фонетика-17 часов

Кто-кто в алфавите живет. Звуки и буквы. Звуко-буквенный анализ слов. Звонкие и глухие «Двойняшки». Почему с ними много хлопот? Гласные, обозначающие твердость и мягкость согласных звуков.Секреты буквы Ыы. Назови слова на звук. Собираем слова из букв и звуков. Какое слово спряталось в другом? Гласные, обозначающие твердость и мягкость согласных звуков. Тайна фонемы. Какие звуки могут чередоваться? Самые безопасные звуки. Звуки-волшебники. «Добрый Волшебник» - ударение. Какие чудеса творит ударение? Ударные и безударные слоги в словах. Повторение и обобщение изученного.

ІІ.Орфография -3 часа

Почему не пишем мягкий знак? Сочетания ЧН, ЧК, НЩ, НЧ, ЧУ, ЩУ, ЧА, ЩА, ЖИ, ШИ. Орфографическая зоркость. Ошибка опасные места в словах. Закрепление правописания орфограмм.

ІІІ. Имена собственные и нарицательные-3 часа.

Что означают наши имена ? Что мы называем именами собственными?

Имена собственные в названиях городов, рек и озер. Клички животных. Повторение и обобщение изученного

ІV.Текст- 6 часов

Что такое текст? Повествование. Описание. Выделить, отличить, найти. Рассуждение. Объясняем и доказываем. Невыдуманный рассказ. Начать, продолжить, закончить. Повторение и обобщение изученного

V.Устное народное творчество-5 часов

Чистоговорки. Скороговорки. Пословицы и поговорки. Загадки. Сможешь ли ты придумать сам? Сказки. Народные и литературные сказки. Повторение и обобщение изученного.

Л и т е р а т у р а

Основная

1.Бадабаева Г., Тюлебаева М. Русский язык.-Алматы: Атамура, 2010

2.Ладыженская Т.А, Зепалова Т.С. Развивайте дар слова. г.Москва «Просвещение» 2001 г.

Дополнительная

1. Ладыженская Т.А «Речевые секреты». М., «Просвещение», 1992. «Детская риторика», «Школьная риторика»

2. «Речевые уроки» М., «Просвещение», 1995.

3.Новотворцева Н.В. «Развитие речи детей» популярное пособие для родителей и педагогов.

4.Шкатов Л.А. «Подумай и ответь». Занимательные задачи по русскому языку. М., «Просвещение», 1989.

5.Кульневич С.В. Нестандартные уроки в начальной школе. 2002 г.

Словари и справочники

1.С.И.Ожегов. Толковый словарь русского языка. Москва «Русский язык» 1986 г.

2.Орфографический словарь русского языка. г.Москва «Русский язык» 1991 г.

3.Фразеологический словарь. г.Москва «Русский язык» 1991 г.