Урок литературы в 8 классе по теме «Если не можете быть счастливыми, так будьте же хоть веселы, друзья»

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 4

п. Лесогорск Чунского района, Иркутской области

Урок литературы в 8 классе

по теме

«Если не можете быть счастливыми,

так будьте же хоть веселы, друзья»

(Урок по юмористическим рассказам А.Вампилова)

Лесогорск -2015

Тема: «Если не можете быть счастливыми, так будьте же хоть веселы, друзья» (Урок по юмористическим рассказам А.Вампилова)

Цель:

• Познакомить учащихся с личностью А.Вампилова и избранными страницами биографии писателя на основе выступлений учащихся, анализа цитатного материала и рассказов.

• Познакомить учащихся с юмористическими рассказами Вампилова на основе презентаций рассказов, подготовленных творческими группами учащихся.

• На основе заполнения таблицы и эвристической беседы выявить наиболее часто используемые автором приемы создания комического.

• Через деятельность на уроке способствовать развитию у ребят креативных способностей, потребности определять смысл своей деятельности.

Оформление:

• Портрет писателя

• Выставка произведений А.Вампилова

• Цитаты из записных книжек писателя

• Иллюстрации к рассказам А.Вампилова

Ход урока:

1. Орг. момент.

Начальная рефлексия:

- Используя цветные карандаши или фломастеры, нарисуйте на полях тетради схематическую фигурку, передающую ваше настроение. Поясните выбор цвета, выбор фигуры.

2. Вступительное слово учителя

- Наш сегодняшний урок мне хотелось бы начать со стихотворения, посвященного памяти нашего земляка, замечательного иркутского писателя А.Вампилова:

«Переезжайте в Ленинград…»

Он разорвал письмо устало:

«Я Ленинград увидеть рад.

Но все ж

останусь у Байкала»

«Перебирайтесь к нам в Москву»,-

Ему поклонница писала.

«Москву во сне и наяву

Я вижу, право,

у Байкала».

Шумел, горел он -

Сердцем смел.

Спешил, писал - все мало, мало!..

И, как он сам того хотел,

Навек остался

у Байкала.

- А что вам известно о нашем знаменитом земляке, какие факты его биографии особенно вам интересны? (выступления учащихся)

3. Определение темы, выбор формы урока. Целеполагание.

- На протяжении всей своей недолгой жизни Александр Вампилов вел записные книжки, которые по праву можно назвать сборником вампиловских перлов. Благодаря ним перед нами раскрывается творческая лаборатория писателя. Многие пронизанные иронией фразы и реплики, остроумные диалоги, озорные парадоксы, искрометные афоризмы со страничек записных книжек «перекочуют» в произведения писателя.

На доске перед вами - цитаты из записных книжек. Какие эмоции вызывают они у читателя? Каким вы представляете автора этих строк?

- Действительно, все, кто знал Вампилова близко, подтвердят: он был человеком веселого, общительного нрава. Его невозможно было представить в компании без шутки, без театральной байки, без легкого, усмешливого лицедейства. Своим близким он советовал : «Если не можете быть счастливыми, так будьте же хоть веселы , друзья»

- А в какие произведения писателя вошли эти строчки?

1. …и Ромео с Джульеттой на танцах познакомились. («Девичья память»)

2. Будем называть друг друга на «ты», тем более .., что мы друг друга не уважаем. («Коммунальная услуга»)

3….ушел создавать художественные ценности. («Сумочка к ребру»)

4.Самые искренние ее мысли - это мысли, которые она высказывает нечаянно. («Ревность»)

- А к каким произведениям, по - вашему, сделаны иллюстрации? («Стечение обстоятельств» ,«Девичья память» ,«Глупости» ,«Свидание» ). Какие это рассказы? Почему мы их можем назвать юмористическими?

- Сформулируем вместе тему урока (запись темы в тетрадь)

- Какие цели вы ставите перед собой сегодня на уроке? (познакомиться с юмористическими рассказами Вампилова, определить, при помощи каких приемов автор добивается комического эффекта и т.д.)

- А каким образом мы будем реализовывать поставленные цели? (повторим необходимые сведения из теории литературы, познакомимся с рассказами, проанализируем их)

4. Игра «Кто больше?»

- Запишите в тетради все известные вам приемы создания комического.

- Кто больше? ( Учащиеся называют прием и поясняют его, делают необходимые дополнения в свои записи. Оценка выставляется последнему.)

Приемы создания комического:

• Говорящие фамилии

• Гиперболизация

• Литота

• Фантастика

• Контраст и т.д.

5. Презентация рассказов А.Вампилова

- Первый рассказ Вампилова «Стечение обстоятельств» был опубликован под псевдонимом А.Санин в 1958 году, когда автору было всего двадцать лет и он учился на третьем курсе университета.

Последние рассказы «Листок из альбома», «Последняя просьба» датируются началом 60 - х. Позже, судя по всему, к рассказам Вампилов не возвращался. Перелистаем вместе страницы избранных юмористических рассказов.

По ходу выступлений творческих групп учащиеся заполняют таблицу

Рассказ

Комические приемы

Выступления творческих групп:

1. «Стечение обстоятельств» - прием персонификации - рассказ от лица Катеньки Иголкиной

2. «Девичья память» - художественный пересказ

3. «Глупости» - интервью с героиней Лилей

4. «Свидание» - инсценировка

Вывод:

- При помощи каких приемов автор добивается комического эффекта? (обсуждение)

- Рассказы Вампилова - просто забавные истории или нечто большее? Какие уроки жизни получили вы благодаря встрече с Александром Вампиловым и его рассказами?

3. Домашнее задание

Саша Вампилов - чистая песня,

Саша Вампилов - белый кораблик…

Это строчки из стихотворения «Памяти Александра Вампилова» Б.Архипкина, одного из многих, посвященных нашему замечательному земляку.

Напишите и вы синквейн, посвященный памяти А. Вампилова.

VII. Итоговая рефлексия

- Как вы оцениваете свою работу на уроке?

- Чью работу на уроке вы хотели бы отметить? Почему? (выставление оценок)

- Какую фигурку и какого цвета вы нарисовали бы сейчас? Почему? Всем спасибо за работу

Библиография:

1. Венок Вампилову

Издательство Иркутского университета, 1997г

2. А. Вампилов. Записные книжки

Издательство Иркутского университета, 1997г

3. А.Вампилов. Стечение обстоятельств: Рассказы, очерки, пьесы.

Иркутск: Восточно - Сибирское книжное издательство, 1988г.