Анализ текста для 5 класса

1 вариант

Прочитайте текст и выполните задания.

Я бродил подолгу и видел много примет осени. По утрам в лужах под стеклянной коркой льда виднелись пузырьки воздуха. Иногда в таком пузырьке лежал, как в полом хрустальном шаре, багровый или лимонный лист осины или берёзы. Я разбивал лёд, доставал замёрзшие листья и приносил их домой.

1.Определите стиль речи.

1. художественный

2. научный

3. официально-деловой

4. разговорный

2. Определите тип речи.

1. повествование

2. описание

3. рассуждение

3. Какое средство связи предложений не использовано в тексте?

1. слова одной тематической группы (ключевые слова)

2. глаголы одного вида

3. повтор одного и того же слова

4. синонимы

4.Какое средство выразительности языка использовано в тексте?

1. сравнение (сопоставление двух явлений, в результате чего изображение становится ярче, выразительнее)

2. слова в переносном значении

3. олицетворение (наделение неодушевлённых предметов свойствами, характерными для человека)

4. эпитеты (определения, которые не только подчёркивают свойство предмета, но образно рисуют его, придают ему особую выразительность)

5.Найдите ошибку в синтаксическом разборе второго предложения.

1. грамматическая основа предложения - пузырьки виднелись

2. (видел) по утрам - обстоятельство времени

3. (видел) под коркой - дополнение

4. под стеклянной (коркой) - определение

6.Выпишите из текста 2 существительных, образованных суффиксальным способом.

2 вариант

Прочитайте текст и ответьте на вопросы.

Вторые сутки мы были в море. На рассвете первой ночи мы встретили густой туман. Он закрыл горизонт, медленно рос вокруг нас и наконец задымил мачты, палубу. Но к вечеру второго дня космы тумана, как живые, рас­ползлись по пароходу.

1.Определите стиль речи.

1. художественный

2. научный

3. официально-деловой

4. разговорный

2.Определите тип речи.

1. повествование

2. описание

3. рассуждение

3.Какое средство связи предложений не использовано в тексте?

1. местоименная связь (замена местоимениями существительных)

2. повтор одного и того же слова

3. лексический повтор (слова одной тематичес­кой группы)

4. синонимы

4.Какое средство выразительности языка не использова­но в тексте?

1. сравнение (сопоставление двух явлений, в результате чего изображение становится яр­че, выразительнее)

2. градация (однородные члены предложения, близкие по смыслу, расположены в порядке усиления или ослабления действия, явления)

3. эпитеты (определения, которые не только под­чёркивают свойство предмета, но и образно рисуют его, придают ему особую выразительность)

4. слова с переносным значением

5.Найдите ошибку в характеристике третьего предло­жения.

1. повествовательное, невосклицательное, простое, осложнено двумя однородными сказуемыми

2. он - подлежащее

3. (закрыл) горизонт - прямое дополнение

4. (рос) медленно - обстоятельство образа действия

6.Выпишите из текста слово, образованное сложением основ.