Рабочая программа по литературе 8 класс для специальной школы II вида

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная рабочая программа по литературе разработана для 8 класса I отделения на основе «Программы для общеобразовательных школ» (автор: В.Я.Коровина М., «Просвещение», 2011).

Программа адаптирована с учётом психофизических особенностей учащихся и рассчитана на 102 часа (3 часа в неделю).

Изучение литературы направлено на достижение следующих целей и задач:

ЦЕЛИ:

• приобщение к богатству русской и мировой литературы;

• развитие и совершенствование навыков работы с книгой;

• обогащение словарного запаса и развитие слухового восприятия;

• обучение правильному и последовательному изложению мыслей в устной и письменной форме.

ЗАДАЧИ:

• формировать способности понимать и воспринимать произведения русской и мировой художественной литературы;

• развивать и совершенствовать у обучающихся способности высказывать своё отношение к прочитанному, делать выводы, оценивать поступки героев;

• способствовать овладению нормами современного русского литературного языка, обогащению словарного запаса и грамматического строя речи учащихся.

В результате обучения учащиеся должны знать/понимать:

• образную природу словесного искусства;

• содержание изученных в 8 классе литературных произведений;

• основные факты жизни и творческого пути изучаемых писателей;

• изученные теоретико-литературные понятия.

уметь:

• воспроизводить содержание литературного произведения;

• выделять смысловые части художественного текста, составлять план прочитанного;

• сопоставлять эпизоды литературных произведений и сравнивать их героев;

выражать своё отношение к прочитанному;

• выразительно читать произведение (или фрагменты), в том числе выученные наизусть. Соблюдая нормы литературного произношения;

• участвовать в диалоге по прочитанному произведению, высказывать свою точку зрения;

Коррекционная направленность обеспечивается реализацией следующих условий организации образовательной деятельности:

• ориентация образовательной деятельности на преобразование всех сторон личности, коррекцию и воссоздание наиболее важных психических функций, их качеств и свойств;

• преодоление речевого недоразвития посредством специальному обучению языку (накопление словарного запаса, уточнение звукового состава речи, усвоение грамматической системы языка, овладение разными формами и видами речевой деятельности);

• максимальное расширение речевой практики, использование языкового материала в речи, в разных видах общения;

• отведение особой роли письменной речи как средству развития самостоятельной речи и познавательной деятельности учащихся в целом;

• использование и коррекция в учебно-воспитательном процессе самостоятельно приобретённых учащимися речевых навыков, дальней шее их развитие и обогащение;

• стимулирование различными средствами, методами и формами работы активного поведения учащихся, их собственной самостоятельной практической и умственной деятельности;

• учет индивидуальных и психофизических особенностей учащихся, их природных задатков и способностей.

Особенности общего и речевого развития учащихся определяют специфические задачи уроков литературы, русского языка и развития речи: накопление словаря, овладение навыками и умениями связного высказывания в условиях речевого общения.

Для достижения поставленных целей определена последовательность работы преподавателя по подаче и закреплению изучаемого материала и по созданию системы отслеживания качества знаний учащихся, которая предусматривает разнообразные виды контроля знаний с учётом требований образовательного стандарта; запланировано 6 письменных проверочно-контрольных работ.

Комплект учебников:

1. Литература. 8 класс. Учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. (Авт.-сост. В.Я.Коровина и др.) - М.: Просвещение 2012.

2. В.Б.Нетребко, В.Д, Яцык. Край родной: Хрестоматия для чтения обучающихся 7-8 классов средней общеобразовательной школы (на региональном материале). - М.: «БАО-ПРЕСС»; Ростов-на-Дону, 2003г.

Методическая литература:

1. Н.В.Егорова. Литература 8 класс. Поурочные разработки к учебнику - хрестоматии В.Я.Коровина М., Просвещения 2005.

2. Литература. Большой справочник для школьников. Э.Л.Безносов, Е.Л.Ерохина и др. М., Дрофа, 2002г.

3. Предметная неделя литературы в школе. Н.Д.Ильина. Ростов -на- Дону, Феникс, 2005г.

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРЕ

8 класс

№

Тема урока

Кол.

час.

Дата

Устное народное творчество

1

Хороводные и лирические песни. Частушки.

1

2

Исторические песни.

1

3

Предания «О Пугачеве» и «Покорение Сибири Ермаком»

1

4

Р.К. Народно - поэтическое творчество казаков.

1

5

Вн.чт. Б.Зайцев «Житие Сергия Радонежского». Духовный подвиг святого Сергия.

1

Из древнерусской литературы

6

Из древнерусской литературы. «Повесть о житии и храбрости благородного и великого князя Александра Невского»

1

7

Р.Р. Выразительное чтение отдельных фрагментов по ролям

1

8

РР. Обучение составлению характеристики героя.

1

9

«Шемякин суд» - сатирическое произведение XVII века

1

Из русской литературы XVIII века

10

Д.И.Фонвизин. Слово о писателе. Комедия «Недоросль». Комментированное чтение

1

11

«Недоросль». Комментированное чтение

1

12

«Недоросль»: герои и события. Проблемы гражданственности

1

13

Образование и воспитание в комедии

1

14

РР. Анализ эпизода драматического произведения (по комедии «Недоросль»)

1

15

Тестовое задание по комедии Д.И.Фонвизина «Недоросль»

1

Из русской литературы XIX века

16

И.А. Крылов. Жизнь и творчество баснописца

«Лягушки, просящие царя». Комментированное чтение и анализ басни.

1

17

И.А. Крылов «Обоз». Комментированное чтение и анализ басни.

1

18

Р.Р. Выразительное чтение басен И.А. Крылова.

1

19

Поэты пушкинской поры. К.Ф.Рылеев. «Смерть Ермака». Комментированное чтение и анализ.

20

А.С. Пушкин. Краткий рассказ о писателе. «История пугачёвского бунта».

1

21

А.С. Пушкин. Комментированное чтение и работа над содержанием I и II глав повести «Капитанская дочка».

1

22

Р.Р. Составление плана к I и II главам повести.

1

23

Проблема чести, достоинства, нравственного выбора в повести. Комментированное чтение III - V глав.

1

24

Падение Белогорской крепости.

Работа над содержанием VI - VII глав.

1

25

Изображение войны и вождя.

Работа над содержанием VIII - XII глав.

1

26

Образ Маши Мироновой. Смысл названия повести.

1

27

Образ Пугачёва в повести «Капитанская дочка». Составление плана к характеристике Пугачёва. Сжатый пересказ по плану.

1

28

Тестовое задание по повести «Капитанская дочка»

1

29

Стихотворение А.С.Пушкина «19 октября», «Туча». Чтение и анализ.

1

30

Любовная лирика А.С. Пушкина. Стихотворение «К***»

1

31

Вн. чтение. А.С. Пушкин «Пиковая дама».

1

32

Тестовое задание по творчеству А.С.Пушкина.

1

33

М.Ю. Лермонтов. Жизнь и судьба. Поэма «Мцыри». История создания поэмы, тема и идея произведения.

34

История жизни Мцыри. Комментированное чтение 1-6 глав.

1

35

Мцыри на воле. Комментированное чтение и анализ 7-13 глав.

1

36

Роль пейзажа лирического отступления в поэме «Мцыри».

1

37

Бой с барсом (14-19 главы). Работа над содержанием.

1

38

Снова в монастыре (20-26 главы). Работа над содержанием.

1

39

Р.Р. Образ Мцыри в поэме. Составление плана к характеристике героя. Развёрнутый ответ на вопрос «В чём смысл жизни Мцыри?».

1

40

Начальное представление о романтизме.

41

Р.К. М.Ю.Лермонтов и казачество.

1

42

Вн. чт. М.Ю.Лермонтов. Поэмы (по выбору)

1

43

Н.В.Гоголь - писатель-сатирик. Комедия «Ревизор». Идейный замысел и особенности композиции.

1

44

Комментированное чтение Iи IIдействия комедии.

Работа над содержанием.

1

45

Работа над содержанием III и IV действия комедии. Чиновники на приёме у «ревизора».

1

46

Р.Р. Устное сочинение «Как раскрываются характеры чиновников в сцене взятки?».

1

47

Работа над содержанием V действия комедии. Финал комедии, его идейно-композиционное значение.

1

48

Р.Р. Выразительное чтение комедии по ролям

1

49

Вн. чт. Н.В. Гоголь «Женитьба».

1

50

М.Е.Салтыков-Щедрин. Страницы биографии. «История одного города» (отрывок). Комментированное чтение.

1

51

Н.С.Лесков. Слово о писателе. «Старый гений». Комментированное чтение рассказа.

1

52

Нравственные проблемы рассказа «Старый гений».

1

53

Лесков и его герои, его отношение к России.

1

54

Л.Н. Толстой. Личность и судьба писателя. Комментированное чтение I части рассказа «После бала». Беседа по содержанию.

1

55

Комментированное чтение II части рассказа «После бала». Беседа по содержанию.

1

56

Полковник на балу и после бала.

Контраст как приём, раскрывающий идею рассказа.

1

57

Р.Р. Автор и рассказчик в рассказе «После бала».

1

58

Р.К. Донские страницы биографии Л.Н. Толстого.

1

59

Поэзия родной природы. Стихи поэтов XIX века. Комментированное чтение и анализ.

1

60

Р.Р. Выразительное чтение стихотворений поэтов XIX века.

1

61

А.П. Чехов. Слово о писателе. Рассказ «О любви». Комментированное чтение.

1

62

Рассказ «О любви». Работа над содержанием. Особенности композиции произведения.

1

63

Рассказ «О любви» - история об упущенном счастье.

Р.Р. Работа над составлением характеристик главных героев рассказа.

1

64

Тестовое задание по произведениям из литературы XIX века

1

Из литературы XX века

65

И.А. Бунин. Жизнь и творчество писателя. Рассказ «Кавказ». Своеобразие формы повествования.

1

66

Рассказ «Кавказ». Тема любви в рассказе.

1

67

А.И. Куприн. Жизнь и творческий путь писателя. Нравственные проблемы рассказа «Куст сирени».

1

68

Р.Р. Составление сравнительной характеристики героев рассказа.

1

69

Р.К. Куприн и Дон.

1

70

А.А. Блок. Творческий путь поэта. Историческая тема в творчестве А.А.Блока.

1

71

Темы и мотивы стихотворного цикла «На поле Куликовом». Понятие о цикле произведений.

1

72

Образ родины в лирике А.А. Блока. Анализ стихотворения «Россия».

1

73

Р.Р. Работа над выразительным чтением стихотворения «Россия»

1

74

С.А. Есенин. Слово о поэте. «Пугачёв» - поэма на историческую тему. Комментированное чтение.

1

75

И.С.Шмелев. Страницы биографии. Рассказ «Как я стал писателем».

1

76

М.А.Осоргин. Слово о писателе. Жизнь вещей в рассказе Осоргина «Пенсне»

1

77

Тэффи. Рассказ «Жизнь и воротник».

1

78

М.М.Зощенко. Рассказ «История болезни».

1

79

А.Т. Твардовский - поэт - гражданин.

1

80

История создания поэмы «Василий Тёркин». Чтение главы «От автора».

1

81

Р.Р. Анализ главы «Переправа».

1

82

Героика и юмор в поэме «Василий Тёркин».

1

83

Р.Р. Образ русского солдата в поэме А.Т. Твардовского «Василий Тёркин».

1

84

Р.К. Б.Н. Куликов «О донском казаке Василии Тёркине…»

1

85

А.П.Платонов. «Возвращение». Тема и идея произведения.

1

86

Рассказ «Возвращение». Работа над содержанием.

1

87

Разрушение семьи - жестокое последствие войны (По рассказу А. П. Платонова «Возвращение»)

1

88

Стихи и песни о Великой Отечественной войне 1941 - 1945 гг. Б. Окуджава «Песенка о пехоте», «Белорусский вокзал».

1

89

Л. Ошанин«Дороги». А. Фатьянов «Соловьи». Фронтовая судьба «Катюши»

1

90

В.П. Астафьев. Слово о писателе. Тема детства в творчестве В.П. Астафьева.

1

91

Рассказ «Фотография, на которой меня нет». Отражение довоенного времени в рассказе.

1

92

Р.Р. «Фотография, на которой меня нет».

Красота души бабушки, учителя, их однополчан.

1

93

Русские поэты о Родине, родной природе и о себе.

1

94

Тестовое задание по произведениям из литературы XX века

1

Из зарубежной литературы

95

У. Шекспир. Писатель и его время.Трагедия «Ромео и Джульетта».

96

Конфликт живого и чувства и семейной вражды в трагедии «Ромео и Джульетта».

1

97

Жан-Батист Мольер. «Мещанин во дворянстве» (обзор)

1

98

Д. Свифт и его роман «Путешествие Гулливера» (обзор)

1

99

В. Скотт. Слово о писателе.«Айвенго» как исторический роман.

1

100

«Айвенго». Комментированное чтение глав из романа.

1

101

Итоговая контрольная работа (тест)

1

102

Вн. чт. Д. Сент - Экзюпери «Маленький принц».

1

102 часа