План-конспект урока по русскому языку 'Орфограммы в корнях слов' (5 класс)

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
___ «Орфограммы в корнях слов»___

ФИО

Радиченко Валерия Брониславна

Место работы

МБОУ СОШ №147 города Красноярска

Должность

учитель

Предмет

Русский язык и литература

Класс

5а

Тема и номер урока в теме

«Орфограммы в корнях слов». 13 урок в теме «Повторение. Письмо. Орфография»

Базовый учебник

«Русский язык 5 класс», М. М. Разумовская, В. И. Капинос, С. И. Львова

8. Цель урока: актуализировать знания учащихся об орфограммах в корнях слов

9. Задачи:

- обучающие: формирование целостного представления об орфограммах в корнях слов

-развивающие: развитие навыка видеть орфограммы в слове, применять правило на практике, развитие умений анализировать информацию, обобщать, делать выводы

-воспитательные: воспитание внимательного читателя, умения работать индивидуально

10. Тип урока: повторение

11. Формы работы учащихся: фронтальная работа, индивидуальная работа, поиск ответов на проблемные вопросы

12. Необходимое техническое оборудование: компьютер для учителя, проектор, экран, колонки.

13. Структура и ход урока

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока

Название используемых средств обучения

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Время

1

Орг.момент

1.Проверка готовности детей к уроку

2.Собрать тетради с домашней работой, раздать сменные тетради

3.Определить цель и задачи урока

1.Проверка готовности к уроку

2.Обмен тетрадями

3.Оформление классной работы

3 мин

2

Орфографическая разминка

Тетради учащихся

Методическое пособие «Контрольные и проверочные работы по русскому языку 5-7 классы», с.7, задание 19

Диктовка.

Проверка правильности написания, корректировка ошибок

Запись словосочетаний.

Аргументированное объяснение написания слов с проверяемой гласной в корне слова

3 мин

2 мин

3

Актуализация знаний об орфограммах в корне слова

- информационный учебный модуль информационного типа (и-тип) для учеников, затрудняющихся в освоении предмета на базовом уровне (с более детализированным представлением предметного содержания) по теме "Безударные гласные. Орфография"

Постановка вопроса, опрос фронтальный

Ответ на вопрос, уточнение, дополнения, иллюстрирование примерами

4 мин

4

Практическая работа с текстами и орфограммами

Электронный учебный модуль практического типа (п-тип) для углублённого изучения предмета по теме "Безударные гласные. Орфография".

2. Учебник по русскому языку упр.15, 17 по вариантам

3. Карточки с индивидуальным заданием для Кафарова Давида, Прыгуна Егора, Трапезниковой Анны, Белолипецкой Агаты

Корректирует деятельность учащихся, направляет, подсказывает в случае необходимости

Читают задания, понимают смысл, выполняют задания, обобщают, делают выводы

23 мин

5

Обобщение материала - итоги

Теория из учебника, проверка выполненных упражнений

Слушание, постановка корректирующих вопросов

Презентация результатов собственной деятельности, обобщение, выводы

8 мин

6

Подведение итогов урока, выставление отметок, домашнее задание

Выставление отметок на критериальной основе.

Определение домашнего задания

Запись домашнего задания в дневник.

2 мин

Используемые интернет-ресурсы: