Игра по русскому языку «Звуки и буквы» для учащихся 5-6 класса

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №4» г Котласа Архангельской области

Автор разработки: Клепикова М.Л.

Лингвистическая игра для учащихся 5-6 классов, посвященная 1150-летию Славянской письменности и культуры.

Звуки и буквы

(Фонетика, графика, орфоэпия)

Литература

1. Ветвицкий В.Г. Занимательное языкознание /В.Г.Ветвицкий .- М: Просвещение,1966

2. Дружинина Т.В. Лингвистические игры для старшеклассников.(из опыта работы), АО ИППК РО, Архангельск, 2009

3. Григорян Л.Т. Язык мой - друг мой: материалы для внеклассной работы по русскому языку: пособие для учителя . 2-е издание, М.: Просвещение 1988.

4. Иванова В.А. Занимательно о русском языке: пособие для учителя. - Л.: Просвещение, Ленингр. Отделение, 1990

Оформление:

Если хочешь познать истину, начинай с азбуки. (Пословица)

Язык есть самая живая, самая обильная и прочная связь, соединяющая отжившие, живущие и будущие поколения в одно великое, историческое живое целое. (К.Д.Ушинский)

Буквы есть выражение силы природы, качество её, первоначальная краса, из смешения коих образовался мир. (С.Н.Булгаков)

Таблицы: «Русский алфавит»

«Славянская азбука - кириллица»

Участники: 2 команды (по 5-6 учеников старших классов)

Ведущий (учитель)

Архивариус (подготовленный ученик старших классов, сидит за

столом с книгами, читает с листа)

Подсказка (маленькая девочка, которая зачитывает или подаёт тексты с подсказой)

Чтецы (подготовленные ученики)

Жюри (учителя и старшеклассники)

Зрители

Сценарий

Ведущий: Сегодня у нас увлекательное мероприятие, посвященное 1150-летию Славянской письменности и культуры, посвященное русскому языку, а именно звукам и буквам. Кажется - что может быть проще, чем звуки и буквы, которые начинают изучать в 1 классе? Но сегодня вы узнаете о буквах и звуках много нового и занимательного.

Перед вами две команды - ученики … . Они должны отвечать на предложенные вопросы. Если они затрудняются ответить, то при решении некоторых вопросов могут воспользоваться подсказкой. Зрители тоже могут проявить себя. Лучшие будут награждены. Следить за правильностью ответов будет жюри в составе…

Итак, игра начинается. Удачи Вам!

Ведущий: Звенит школьный звонок. Вот заскрипел стул, на котором сидит ученик, а это шелестит бумага в руках архивариуса. Всё это - звуки, окружающие нас с самого раннего детства. Мы живём в мире звуков. Не случайно в школе обучение языку начинается со звуков. Но это уже другие звуки. Чем они отличаются от звуков дождя, ветра, скрипа…? Это первый вопрос знатокам.

(Участники поднимают руки для ответа)

- В школе изучают звуки речи, т.е. то, что произносит человек.

Ведущий: А звуковую сторону речи изучает раздел науки, который называется…

- Фонетика.

- Многим профессиям нужны знания из раздела фонетики, многие должны уметь правильно произносить слова. Знатоки, назовите профессии, где без этих умений нельзя обойтись

-Диктор, учитель, логопед…

Архивариус: Звуки речи гораздо древнее букв. Учёные полагают, что устной речью люди пользуются около 500 тысяч лет. А вот буквенной письменностью не более 3 тысяч. Записывать звучащую речь - не такое простое дело, как кажется на первый взгляд. Существует даже специальная наука, занимающаяся проблемами перевода звуков в буквы.

Ведущий: Знатоки, назовите науку о буквах, науку, изучающую начертания букв.

-Графика

-А чем отличаются звуки и буквы на письме?

-Звуки заключаются в квадратные скобки

-Знатоки, как вы думаете, что появилось вначале - согласные или гласные буквы?

Архивариус: (После ответа учеников). Первыми появились согласные буквы. До наших дней дошли памятники письменности, где были использованы только согласные буквы. Этот приём используется и сегодня; в некоторых словарях для экономии фамилии известных людей записаны сокращенно при помощи только согласных звуков и мягкого знака.

Ведущий:- Знатоки, посмотрите внимательно и назовите фамилии писателей и поэтов только по согласным буквам. (На плакате: Гнчрв, Нкрсв, Чхв, Ттчв, Шлхв, Мхлкв, Слжнцн, Пршвн, Фдв, Нсв)

Ведущий: Задание посложнее. Знатоки, назовите известное стихотворение и автора (Участники вытягивают листки с зашифрованным заданием)

Блт прс днкй М.Ю. Лермонтов «Парус»

Сж з ршткй в тмнц срй А. С. Пушкин «Узник»

Лбл грз в нчл м. Ф. М. Тютчев «Весенняя гроза»

Мрз слнц - днь чдснй А. С. Пушкин «Зимнее утро»

днжд в стдн змн пр Н.А.Некрасов «Крестьянские дети»

тгврл рщ злт С. А. Есенин «Отговорила роща золотая»

Сколько в русском языке гласных букв и звуков?

-Букв - 10, а звуков - 6

Ведущий: Сколько в русском языке согласных букв? А звуков?

Согласных букв - 21, согласных звуков - 36. Это четкое деление, принятое за норму, но каждый человек говорит по-своему. На вопрос о том, сколько звуков в русском языке, никакого ответа дать нельзя.

Ведущий: Внимание, знатоки, слушаем следующее задание. Выберите карточку. Прочитайте написанное слово, потом произнесите звуки в обратном порядке. Например: яр - рай. За правильный ответ - 2 балла, с подсказкой - 1 балл.

Карточка Подсказка Правильный ответ

Лён (цифра) ноль

Лей (название дерева) ель

Ток (домашнее животное) кот

Шёл (неправда) ложь

Лёд (материал для крыши) толь

Люк (большой мешок) куль

Шей (просьба съесть чего-либо) ешь

Тол (прибор для измерения глубины моря) лот

Краб (место отдыха) парк

Лоб (настил) пол

Рос (мелкий мусор) сор

Ведущий: Знатоки, прочитайте предложение и ответьте на вопрос: по какому признаку подобраны согласные буквы?

Фока, хочешь поесть щец? (все согласные глухие)

- Составьте фразу, предложение, в котором все согласные только звонкие. (три балла)

Ведущий: Задание зрителям. (Знатоки выполняют письменное задание)

- Назовите две буквы русского языка. Которые можно назвать «безгласными» (Ъ,Ь)

- Какие согласные называются полугласными?

(сонорные согласные: н,р,л,м)

А сколько всего букв в русском языке? (33)

-Почему при осматривании горла врач просит произнести звук «А»?

Архивариус (после ответа знатоков): При произношении буквы «а» рот широко раскрыт, язык свободно лежит внизу ротовой полости и не мешает осматривать горло. Гласную «а» называют гласной низкого подъёма. Сравните с гласными высокого подъёма (и, ы, у)

Ведущий: Игорь Северянин, поэт «серебряного века», выделял одну гласную букву, для него она была воплощением «иностранности», «аристократичности» и «эстетической изысканности». Поэт её просто обожал и старался использовать больше слов с этой гласной. О какой гласной идёт речь?

Подсказка:

Более того, Северянин стремился заменить букву «е» на свою любимицу, например, в таких словах, как «сирень», «рельсы». (Буква «Э»)

Чтец: Элегантная коляска в электрическом биенье

Эластично шелестела по прибрежному песку…

…Шелестел молниеносно под колёсами форватер,

И пьянел вином восторга поощряемый шоффэр

Архивариус: Буква «э», называли «э оборотное», введена в состав алфавита реформой Петра Первого. Её встретили настороженно и критически. Сумароков А.П. называл её «уродом», а Михайло Ломоносов не включил её в азбуку. Со временем буква «э» закрепилась в русском языке и стала обязательной.

Ведущий: Каждая буква имеет своё начертание. Знатоки, сколькими способами можно начертать, написать каждую букву русского языка? (1 балл). Объясните, какие это начертания

(Четыре. Печатные буквы: большая и маленькая, прописные: большая и маленькая)

Ведущий: Прослушайте первые строки стихотворения Брюсова «Июльская ночь» и определите, по какому признаку подобраны слова в произведении.

Чтец: Алый бархат вечереет,

Горделиво дремлют ели,

Жаждет зелень - и июль

Колыбельной лаской млеет…

Нежно отзвуки пропели…

Разостлался синий тюль.

Подсказка: Каждое слово стихотворения подбиралось по алфавиту древнерусского языка.

Ведущий: Все буквы в алфавите расположены в определённом порядке, который, мы надеемся, вы хорошо знаете. Прослушайте стихотворение Бориса Заходера «Песенка-азбука» и назовите отсутствующие буквы. Будьте внимательны.

Чтец:

Тридцать три родных сестрицы,

Писанных красавицы,

На одной живут странице.

И повсюду славятся!

К вам они сейчас спешат,

Славные сестрицы,

Очень просят всех ребят

С ними подружиться!

А, Бэ, Вэ, Гэ, Дэ, Е, Жэ-

Прикатили на еже.

Зэ, И, Ка, эЛь, эМ, эН, О-

Дружно вылезли в окно.

Пэ, эР, эС, Тэ, У, эФ, Ха -

Оседлали петуха.

Цэ, Че, Ша, Ща, Э, Ю, Я -

Все теперь мои друзья.

Пять сестрёнок опоздали -

Заигрались в прятки.

А теперь все буквы встали

В азбучном порядке.

Ведущий: Назовите 5 букв русского алфавита, которые не названы в стихотворении.

Подсказка: Ё, Й, Ъ, Ь, Ы

Ведущий: Мы выяснили, что вы хорошо знаете алфавит, все 33 буквы. Но послушаем архивариуса.

Архивариус: В академическом «Словаре русского языка» в четырех томах, изданном в 1957-1961 году, написано: «Я. Название тридцать второй, последней буквы русского алфавита». В знаменитом «Толковом словаре русского языка» под редакцией Д.Н.Ушакова, выпущенном в 1935-1941году, тоже приведён 32-буквенный алфавит.

Ведущий: Какая буква отсутствовала в этих изданиях?

Подсказка: Особенность этой буквы - необязательность. (Ё)

Архивариус: Буква «Ё» молодая, ей чуть больше двухсот лет, тогда как русское письмо существует уже тысячу лет, а многие буквы имеют ещё более давнюю историю. У буквы «ё» особое положение: в печатанье она почти не употребляется, вместо её используют букву «е». Интересно, что очень долго искали способ обозначения того, что теперь обозначает буква «ё». Букву с трудом изобрели и сразу же сделали её необязательной. Но несмотря на некоторую неопределенность, современный алфавит считается всё-таки 33-буквунным.

Ведущий: А кто из русских литераторов первым использовал эту букву»Ё»? Кто был автором этой буквы?

Подсказка: Этот литератор написал «Историю государства Российского». (Карамзин, автор повести «Бедная Лиза», впервые употребил букву «ё» в слове «слёзы» в альманахе, сборнике стихов «Аониды» в 1797 году).

Ведущий: А знаете ли вы, кто стоял у истоков славянской азбуки?

(Просветители Кирилл и Мефодий)

Архивариус: До Кирилла и Мефодия большинство народов в те времена не могли прочитать Священное Писание на родном языке - богослужения велись на латинском языке. Не было тогда и у наших предков славян своей письменности. Кирилл и Мефодий на основе греческого языка создали Первый Славянский Алфавит и перевели Евангелие на славянский язык. Создатели славянской письменности писали и переводили евангельские проповеди. Притчи, апостольские послания и богослужебные тексты, просвещали славян в Моравии. Жизнь великих братьев была служением славянской культуре, служением Богу. Святые братья искали жизни с Богом более чем славы среди людей. Они оставили важные государственные дела и стали монахами, богословами - учителями веры в Бога. Братья - Константин (после принятия монашеского сана Кирилл) и Мефодий родились в византийском городе Солуни в семье военачальника, детство великих славянских просветителей прошло в двуязычной среде - мать была гречанкой, а отец - болгарин. Всё население Солуни говорило на двух языках, только латинский язык не был известен солунцам. Константин получил блестящее образование при императорском дворце в столице Византии - Константинополе. Быстро изучил грамматику, арифметику, геометрию, астрономию, музыку, знал 22 языка. Он стал одним из самых образованных людей Византии, великую мудрость его прозвали Философом. Окончив курс наук, Кирилл стал патриаршим библиотекарем, затем преподавал в университете философию. Знания, полученные во время обучения, не остались лежать мертвым грузом. По поручению византийского императора Михаила III Кирилл приступил созданию Славянской Азбуки. Но создание письменности - непосильная задача для одного человека. Поэтому Кирилл отправился в монастырь к своему старшему брат у Мефодию. Брат Мефодий был его единомышленником. После создания Азбуки братья приступили к переводу церковных книг на язык славян. Они работали с раннего утра, едва рассветало, и ложились спать поздно, когда уже рябило в глазах от усталости. В 863 году зазвучало слово Божие в моравских городах и селениях на родном, славянском языке, а не на чужом и непонятном - латинском, создавались письмена, светские книги. Началось славянское летописание!

Чтец:

Так вот они - наши истоки,

Плывут, в полумраке светясь,

Торжественно - строгие строки,

Литая славянская вязь.

Так вот где, так вот где впервые

Обрёл у подножия гор

Под огненным знаком Софии

Алмазную твёрдость глагол.

Великое таинство звука,

Презревшее тленье и смерть,

На синих днепровских излуках

Качнуло недвижную твердь.

И Русь над водой многопенной,

Открытая вольным ветрам,

«Я есмь!» - заявила Вселенной,

«Я есмь!» - заявила векам.

Ведущий: Очень часто употребляют два понятия: старославянский язык и древнерусский. - А чем они отличаются? Может быть это один и тот же язык. (После ответа) Правильный ответ зачитывает архивариус.

Архивариус: Старославянский язык - это самостоятельный книжный письменный язык. На нём ни один народ никогда не говорил. Он обслуживал нужды церковного богослужения. Древнерусский язык - язык общения древних славян.

Ведущий: Эту букву старославянского языка называли «бездельником», «лодырем», «разбойником», «дармоедом», «кровососом» и другими подобными словами. - О какой букве идет речь? (Ъ - «ер»).

Архивариус: А ещё букву «ер» называли самой дорогой буквой. Она пожирала 8% времени и бумаги. Лев Успенский в книге «Слово о словах» приводит пример. В дореволюционном издании романа Льва Толстого «Война и мир» на 2080 страницах - 115 тысяч букв «ер». Если их напечатать подряд, это будет более 70 страниц. Это только в 4 изданиях книг - томах. А сколько их будет во всём издании?

Ведущий: - В старой азбуке была целая группа букв, которые называли «группой еров». Их три буквы. В современном языке они тоже существуют, правда, с другими названиями, и в алфавите стоят рядом. Назовите эти три буквы современного алфавита. (Ъ, Ь, Ы).

Архивариус: А ещё в старой азбуке были буквы: фита, юс малый, юс большой, кси, пси и т.д. Со временем появилась необходимость упрастить алфавит.

Ведущий:- Кто первым провёл в нашей стране реформу русского языка? (Петр Первый)

Архивариус: «При Петре Великом, - шутил Ломоносов,- не одни бояре и боярыни, но и буквы сбросили с себя шубы и нарядились в летние одежды»

Ведущий: - Назовите устойчивые выражения, пословицы, в которых употребляются старые названия букв. (Сперва аз да буки, а потом и науки. Азов не знает. Ни аза не смыслит. Прописать ижицу. На ять. Ни на йоту. Альфа и омега.)

Ведущий: А сейчас последнее задание. Определите слово по звукам.

1. Стёжка -4, мята - 2, рыбка - 3, снег - 4, яма - 2 (шапка)

2. Дуб -3, чёлка -2, мороз -5, посадка -5 (пост)

3. Купаться -5, пряник - 3, губка-3, лицо -1, яхта -2 (цапля)

4. Юг-2, берёзка-5, печь-1, речка-2, мех -3 (успех)

Ведущий: Это был последний вопрос. Наша игра закончилась. Вы узнали о фонетике русского языка много нового и полезного. Изучайте русский язык!

Чтец:

Язык свободный, мудрый и простой

Нам поколения в наследство подарили.

Крылов и Пушкин, Чехов и Толстой

Его в своих твореньях сохранили.

Язык писателей нам служит образцом,

Он мудростью народною отмечен.

Овладевайте же литературным языком

Боритесь за культуру речи!

Подведение итогов, награждение.