Тематическое планирование по русской словесности в 5 классе

2 ч. в неделю = 69 ч., учитывая праздничные дни (11 октября, 9 мая)

№ п/п

Тема урока

Требования к уровню подготовки учащихся

Информационное обеспечение

Домашнее задание

Дата

Примечание

План.

Факт.

1-3

Вводный урок. Знакомство с предметом.

Что такое слово.

Для чего служат слова.

Иметь представление о слове как единице языка

Учебник

Толковые словари

И.С. Тургенев Стихотворение в прозе «Русский язык»

П. 1 читать, упр.4 на стр.10 (пересказ словарных статей)

4

Творч. Работа

Сочиняем сказку

Уметь переделывать сказку на новый лад

Пословицы, поговорки, афоризмы о языке;

П. 2-3 читать, упр.6 с.16 (письм. составить рассказ).

Дописать сказку в черновом варианте

5

Что такое словесность.

Формы словесности

Знать единицу языка- слово, возникновение слов по признаку, предмету, по действию.

П. 4 -6 читать, упр.14 с.20 (таблица). Ответить на вопросы

6

Работа по картине Васнецова «Кощей Бессмертный»

Уметь связно излагать свои мысли

Репродукция картины «Кощей Бессмертный»

7

Разговорный и

литературный язык.

Уметь отличать разговорный язык от книжного, узнавать черты каждой из разновидностей разговорного языка и функциональных стилей литературного языка.

Упр. 19 стр. 27

8

Разговорный язык. Монолог и диалог. Просторечие.

Составить диалог на разные темы

П. 7-9 читать, упр. 20 (письм.), 25 (устно)

9

Литературный язык.

Знать особенности языка художественной литературы.

Презентация «Изобразительно-выразит. средства языка»

Упр. 25 стр. 31

Поставьте ударение

10

Письмо другу

Таблица «Элементы интонации»

Закончить работу

11

Нормы литературного языка: орфоэпические, морфологические

Знать основные нормы литературного языка

Таблица 3

Поставьте ударение в словах

12

Язык художественной словесности.

Уметь сравнивать произведения искусства слова и изобразительного искусства.

Таблица 4

П. 10 читать, упр. 36 или 38 (письм. на выбор)

13

Устное описание картины Левитана «Озеро»

Уметь связно и последовательно излагать свои мысли

14

Игры со словами

Ребусы. Составление ребусов

Уметь разгадывать ребусы. Уметь составлять ребусы

Упр. 1 стр 41

Составить ребусы.

15

Лексическое значение слова. Знакомство с толковыми словарями.

Знать важнейшие толковые словари русского языка. уметь работать со словарями различных типов.

П. 11-12 читать, упр. 45 (письм.)

16

Слова однозначные и многозначные.

Знать что такое однознач. и многозначные слова

Упр. 44 стр. 50 устно

17

Слова-термины, способы определения понятия.

П. 13 читать, записать 2-3 предложения с терминами из проф. деятельности родителей

18

Сочиняем сказку о словах

Уметь связно и последовательно излагать свои мысли

Написать сказку в черновом варианте

19

Омонимы, их отличие от многозначных слов. Лексические и грамматические омонимы

Повторить синонимы, антонимы. Паронимы, омонимы.

Уметь находить их в тексте.

Презентация «Изобразительно-выразит. средства языка»

П. 14 читать, упр. 51 (сочинить сказку по рисунку устно), игра 2 на с. 63 (письм)

20

Синонимы, их роль в художественных произведениях. Лексические и текстовые синонимы.

Таблица «Элементы интонации»

П. 15 читать, упр. 55 (письм.)

21

Самостоятельная работа по теме «Омонимы, синонимы»

Знать теоретические сведения по разделу программы, уметь выполнить практические задания.

Таблица 3

22

Антонимы, их роль в художественных произведениях. Лексические и текстовые антонимы

Таблица 4

П. 16 читать, упр.66 (устно), 61 (письм.) Упр. 65 письм. Стр. 65

24

Новые слова (неологизмы) Устаревшие слова, их значение в произведении.

Знать, что такое неологизмы, фразеологизмы. Уметь находить их в тексте.

Упр. 68 письм. Найти новые слова П.17-18 читать, упр. 70 (письм.)

25

Фразеологизмы. Играем со словами

П. 19 читать, упр. 72 (письм.) Нарисовать рисунки к фразеологизмам

26

Урок-игра

Составить кроссворд стр 74 упр 6, придумать анекдот стр 74 упр 7

27

Урок-зачёт по теме «Богатство лексики русского языка».

Знать теоретические сведения по разделу программы, уметь выполнить практические задания.

Не задано

28

Прямое и переносное значение слова. Сравнение.

Знать основные определения

П. 20 - 21 читать, упр. 78 (письм.)

П 21. Упр 80 стр82

29

Тв. Работа по картине Шишкина «Зима»

Знать особенности языка художественной литературы

Репродукция картины «Зима»

Написать сочинение в черновом варианте

30

Эпитет.

Знать, что такое эпитет, аллегория, уметь находить их в тексте.

Презентация

П. 22-23 читать, упр. 81 (письм.),

Упр. 83 (письм.)

31

Аллегория.

Презентация

32

Урок-игра КВН по теме «Прямое и переносное значение слова».

33

Что такое текст. Тема текста

Знать определение текста, уметь называть основные признаки текста

П. 24-26 читать, упр. 87,88 (письм.)

34

Основная мысль (идея) текста. Способы связи предложений в тексте (последовательный и параллельный)

Уметь выделять основную мысль текста

Упр. 89 письм. Опр-ть тему текстов

Упр. 90 письм. Опр-ть тему и идею в пословицах

35

Сочинение на тему « Без труда не вытащишь рыбку из пруда»

Уметь связно и логично излагать свои мысли

Написать сочинение в черновом варианте

36-38

Формы словесного выражения: повествование, Описание, Рассуждение, Диалог и монолог.

Уметь давать характеристику типам речи, отличать их.

П. 28-31 читать, упр. 107 или игра 6 (на выбор, письм.) Упр. 100 стр 103 (описание). Упр. 104 устно. Составить диалог на тему «Разговор по телефону»

39

Практическое занятие. Работа над текстом

Знать

теоретические

сведения по

разделу

программы,

уметь

выполнить

практические

задания.

Завершить работу

40

Сочинение-рассуждение на тему: «Зачем нужно заниматься спортом»

Уметь связно и логично излагать свои мысли

Написать сочинение в черновом варианте

41

Стихотворная и прозаическая формы словесного выражения. Ритм.

Знать определение ритм

П. 32-33 читать, игра 3 на с. 112 (устно)

Упр 109 устно

42

Интонация. Цель высказывания и интонация.

Знать, что такое интонация

П. 34-35 читать, упр.111 (письм.), 112 и 113 (устно)

43

Особенности интонации в стихах.

Знать особенности интонации в стихах

П. 36 читать, упр.114 (устно), игры 7-8 (устно)

44

Ритм и рифма в стихах. Строфа.

Знать определения строфа, ритм

Презентация

П. 37-38 читать, упр. 117 (письм.), 119 (устно)

45

Пр. занятие по стихотворному тексту

Уметь: создавать письменные высказывания, осуществлять выбор и использование выразительных средств языка в соответствии с коммуникативной задачей.

Презентация

Упр. 5 стр128 Выучить стих-ие наизусть

46

Произведение устной народной словесности.

Знать особенности произведения народной словесности.

П. 39-42 читать, упр.123. (устно)

47

Сказки и их виды. Особенности языка сказок.

Уметь

объяснить отличие сказки о животных и бытовой сказки от волшебной

Упр 122 пересказ сказки. Разбор языка упр. 123 сказки.(по выбору)

48

Сказка и правда. Небылицы

Упр 127 Нарисовать рисунок

49

Пословицы и поговорки.

Знать определение.пословиц, афоризмов, пародийных афоризмов

Уметь приводить примеры афоризмов. Пародийных афоризмов

П. 43,44 читать, упр. 127 и 128 (письм.) или 130 (рассказ с поговоркой)

50

Загадки. Особенности языка загадок. Скороговорки, считалки, дразнилки, потешки.

Знать особенности языка загадок.

П. 45-47 читать, игра 2 на с. 129 (устно), упр.132 письм.

51

Практические занятия.

Играем со словами

Уметь связно и последовательно излагать свои мысли

Выучить пословицы

52

Роды произведений

Знать роды произведений.

П. 48-49 читать, упр. 140 (устно), игра 1 на с. 145

53

Литературная сказка.

Знать что такое литературная сказка.

Пересказ лит. Сказки по выбору

54

Басня. Особенности языка басен.

Знать особенности языка басен.

П. 50-51 читать, упр. 143 (устно), 144 (письм.)

55

Инсценирование басен Крылова

Уметь говорить красиво, выразительно.

56

Рассказ, повесть, роман. Особенности языка эпического произведения.

Уметь комментировать прочитанное, анализировать текст.

П. 52,53 читать, упр.150 (устное сочинение)

57

Сюжет и эпизод произведения.

Знать что такое сюжет, эпизод произведения.

П. 54 читать, упр.154 или 155 (на выбор, письм.)

58

Пр. работа над произ-ем «Муму» Тургенева.

Знать: сведения о семье, детстве и начале литературной деятельности И.С. Тургенева; историю создания, сюжет и содержание рассказа «Муму».

Уметь: выступать с сообщениями на литературную тему

Повторить главу «Эпическое произведение»

59

Викторина по теме «Эпическое произведение»

Знать основные определения

Слайды

60

Что такое лирическое произведение.

Знать, что такое лирическое произведение и её особенности.

П. 55,56 читать, упр. 160 (устно), 163 (письм.)

61

Стихи о природе. Зачем поэт говорит стихами. Стихи о животных

Уметь читать лирические произведения вих родовой специфике; уметь анализировать стихи

Выучить стих-ие о природе наизусть по выбору

62

Стихи о каком-либо событии.

Уметь видеть красоту природы, мира в стихотворениях

Слайды

Выраз. Чтение стих-ий

63

Что такое драматическое произведение. Отличие пьесы-сказки от эпической литературной сказки.

Знать, что такое драм. произведение, уметь отличать пьесы-сказки от эпич. лит. Сказки

П. 60-61 читать, упр. 180 (письм.), повторить параграф 48-61, подготовиться к зачёту

64

Урок-зачёт по теме «Три рода произведений»

Знать литературоведческие термины

Выбрать сказку для инсценирования

65, 66

Инсценирование сказки

Уметь выразительно рассказывать

67

Урок-игра «Загадки словесности».

Знать литературоведческие термины

Выбрать и принести лучшие творческие работы

68

Конкурс чтецов

Уметь выразительно с интонацией рассказывать стих.

69

Повторение изученного за год

Знать литературоведческие термины за курс 5 класс.

Список литературы для учителя

1. Учебник «Русская словесность. От слова к словесности» 5 класс, Р.И.Альбеткова, М., Дрофа, 2004

2. Методические рекомендации к учебнику «Русская словесность. От слова к словесности» 5 класс, Р.И.Альбеткова, М., Дрофа, 2001

3. «Язык мой - друг мой», пособие для учителей, Л.Т.Григорян, М., «Просвещение», 1982

Список литературы для учащихся

1. Учебник «Русская словесность. От слова к словесности» 5 класс, Р.И.Альбеткова, М., Дрофа, 2004

2. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю., Толковый словарь русского языка. - М.: Азъ Ltd.,1992