Интегрированное мероприятие по математике и литературе " Сон Алисы"

Интегрированное мероприятие по математике и литературе «Сон Алисы» построено с учетом возрастных особенностей учащихся. Оно будет интересно и для учащихся младшего школьного звена, так как содержит игровые элементы , иллюзию. На первый взгляд такие разные предметы, как геометрия и литература, можно объединить посредствам инсценированного мини - спектакля, содержащего теоретический материал по геометрии, исторические факты из жизни ученых, художественно переработанный текст Льюиса Кэрролла "Алиса в стране чудес".

Оборудование: мультимедиапроектор; компьютер с ПО Microsoft Office PowerPoint; презентация<������������

��������������������������������������������������������������������������������������������������������������

�������������

���������������������������������������������������

��ущий: Здравствуйте, давайте знакомиться. Я, Немного волшебник, я много лет живу в этих стенах, я много повидал. Мне нравиться встречать вас совсем маленькими и наивными и провожать в жизнь уже мудрыми. На этом пути вас подстерегает много трудностей и преград. Скажите, вы всегда верите тому, что видите? Знаете, я хочу рассказать вам одну историю об обыкновенной девочке Алисе. Слушайте:

Дом пожилой учительницы математики и профессора. Они ждут в гости свою внучку Алису, она только что закончила 6 класс и приехала погостить.

(Бабушка, сидя в кресле,вяжет. Дедушка - читает. На стене (презентация <���������������������������������������

�������������������������������������������������������������������������

�������������ка и дедушка с внучкой давно не виделись, давайте их ненадолго оставим одних, пусть поговорят. То, о чем они будут говорить сейчас, нам не интересно. Я вас сразу перенесу к разговору, который будет интересен и полезен для нас.

Бабушка сидит в кресле и вяжет. Алиса садиться возле бабушки, обнимает ее. Рассматривает комнату. Обращает внимание на портреты.

Алиса: Бабушка, кто это?

Бабушка: Это великие учёные Евклид и Лобачевский. Древнегреческий ученый Евклид жил в III в до нашей эры. Об этом поразительном человеке история сохранила настолько мало сведений, что некоторые сомневаются в его существовании.

Алиса: Что же всё таки до нас дошло о нём?

Дедушка: Евклид жив в III в до н. э. Он старше Архимеда. Он преподавал в Александрии. В то время Александрия уже начала превращаться в один из центров научной жизни.

Евклид был последователем древнегреческого философа Платона. В своей школе Евклид преподавал четыре науки: арифметику, геометрию, теорию гармонии и астрономию.

Славу Евклиду создали его "Начала". "Начала" состояли из 13 книг. Позже греческие математики включили в "Начала" еще 2 книги.

"Начала" Евклида были переведены на десятки языков, изданы и переизданы в различных странах мира много раз.

На русском языке "Начала" были изданы три раза в XVIII в. и четыре раза в XIX в.

Алиса: А что это за книга "Начала"?

Бабушка: В этой книге Евклид подытожил накопленные к тому времени геометрические знания и попытался дать законченное аксиоматическое изложение геометрии. Написана она была настолько хорошо, что в течение 2000 лет всюду преподавание геометрии велось по переводам, либо по незначительным переработкам книги Евклида.

Алиса (радостно): Бабушка, нам уже раздали учебники, по которым мы будем заниматься на следующий год, и там есть учебник геометрии. Я его пролистала в учебнике какие - то рисунки, много фигур. Есть какие-то непонятные слова аксиомы, теоремы, доказательство. Бабулечка, ты ведь все это знаешь, ну расскажи мне, пожалуйста ,об этом, ну чуть-чуть.

Бабушка: Ну, слушай.

Геометрия - это очень древняя наука. Её название имеет древнегреческое происхождение. Оно составлено из двух древнегреческих слов ge - "Земля", и metreo - "измеряю".

Дедушка: В геометрии есть и теоремы, и аксиомы. Аксиомы - это первоначальные факты геометрии, которые принимаются без доказательства.

Теоремы - это утверждения, которые выводятся (доказываются) из аксиом.

Алиса (восторженно): Как это всё интересно! А кто на втором портрете?

Бабушка: А на втором портрете великий русский ученый Николай Иванович Лобачевский (1792-1856г). Он занимался просветительский, общественной, педагогической и административной деятельностью. Много нового внес он в разные области математики, физики и астрономии. Мировую славу Лобачевскому принесли его работы в области геометрии. Он создал новую геометрическую систему.

Дедушка: Геометрия Лобачевского не была признана современниками, она была встречена с полным равнодушием или даже с иронией.

Алиса: Бабушка, а чем отличаются геометрия Евклид и геометрия Лобачевского?

Бабушка: В геометрии Евклида есть пятая аксиома о том, что существуют прямые, которые никогда не пересекутся, и эти прямые он назвал параллельными. А Лобачевский создал теорию, в которой на очень большом расстоянии эти прямые всё же пересекаются.

Алиса (вопросительно): Как же так? Как это может быть?

Дедушка: А посмотри. На рисунке две стороны дороги параллельны, но когда мы смотрим, то нам кажется, что у горизонта они пересекаются.

Алиса: И правда.

Бабушка: Геометрия Лобачевского используется сейчас в физике, астрономии. На этой теории построена теория относительности знаменитого физика Эйнштейна.

Алиса (хлопая в ладоши): Как это всё интересно!

Бабушка: Ну, ладно внученька, уже поздно, мы пойдем к себе.

Уходят за дверь.

Ведущий: Бабушка и дедушка ушли. Алиса взяла свою любимую книгу Льюиса Кэрролла "Алиса в зазеркалье", села в кресло, задумалась и незаметно уснула. И приснился Алисе чудный сон:

Сидят две старшеклассницы болтают.

1 девочка: Когда мы были маленькими, мы ходили в школу в море. Учителем был Змей Морской. В душе - Удав! Между собой его мы называли Питоном.

2 девочка: А почему же вы его так называли, раз он был удав, а не Питон?

1девочка: Он был Питон! Ведь мы - его питонцы!

Да, посещала я морскую школу. Хоть, кажется, ты этому не веришь:

2 девочка: Я не говорила "Не верю!".

1 девочка: А вот и сказала:

Уж у нас школа была - первый сорт! Вы, можете, этому не поверить, но даю честное слово: у нас занятия были каждый день!

2 девочка: Каждый день?

Алиса: Я, если хотите знать, тоже ходила в школу каждый день. Чего тут особенного? Нечего так уж хвалиться!

2 девочка: Да-а, интересно, на каком же уровне твоя школа?

Алиса: Прости, я не понимаю.

2 девочка: На каком уровне она стоит! Ну, от поверхности моря?

Алиса: Там нет моря. Она стоит в городе. Но я думаю, все - таки выше моря, конечно, над водой.

1 девочка: Выше? Над водой? Ты серьёзно?

Алиса: Да.

1 девочка: Ну, тогда это не серьёзно! Какое же тогда может быть сравнение с нашей школой? Это : это верхоглядство, а не образование. Да уж, воображаю, какие вы там получаете поверхностные знания! У нас малышей и тех учат гораздо глубже! А уж кто хочет по-настоящему углупиться в науку, тот должен добраться до самого дна! Вот это и называется - Законченное Низшее Образование! Ну, конечно, это не каждому дано:

2 девочка: Мне вот так и не удалось по-настоящему углупиться! Не хватило меня на это. Так я и осталась при высшем образовании.

Алиса: А что же вы учили?

1 девочка: Кучу всяких наук! Ну, первым делом, конечно, учились Чихать и Пихать. Потом арифметика, вся насквозь: Почитание, Уважение, Давление и Искажение:

Алиса: Почитание - понимаю, Уважение - понимаю, Давление - понимаю, а вот Искажение? Что это такое?

2 девочка: Не знаешь искажения? И чему вас там только учат?!

Алиса: А какие у вас еще были предметы?

1 девочка: Ну, конечно, Истерия. Истерия древняя и новейшая. Еще была Биография. Потом: раз в неделю приходила старая Мурена. Считалось, что она учит нас Рисковать Угрём и прочей муре - ну, там, Лживописи, Натюр- Морды, Верчение Тушею:

2 девочка: Да было время, было время!

Алиса: А геометрия у вас была?

2 девочка: Конечно, была!

Алиса: А что вы на этом уроке изучали? Где это все пригодится?

1 девочка: Очень часто наши глаза и уши нас обманывают. Мы видим и слышим совсем не то, что есть на самом деле.

2 девочка: Мир, вокруг нас полон иллюзий. Давай её покажем?

1 девочка: Давай!

Слайды с иллюзиями. Комментарии девочек. Работа со всеми в аудитории.

1 девочка: Чтобы не жить в мире иллюзий надо уметь рассуждать и доказывать.

2 девочка: А этому и учит геометрия. Ой, мы же опаздываем на урок танца.

Пока:

Девочки убегают.

Алиса: Как интересно путешествовать в незнакомое:

Ведущий: Что ж давайте скажем спасибо этим юным особам за интересный и поучительный рассказ. Надеюсь, вам сейчас будет уже не так легко доверять своим глазам. Вы заметили, что нашу героиню зовут Алиса, какое замечательное имя. Вы знаете, что по законам жанра если в начале спектакля на сцене появилось ружье, то в конце оно обязательно выстрелит. У нас роль "ружья" исполнила книг "Алиса в стране Чудес". Я надеюсь, что вам уже захотелось узнать, как появилась на свет такая необыкновенная сказка, и кто ее сочинил.

Литература:

1. Льюис Кэрролл "Алиса в стране чудес" в переводе Б.В. Заходера.

2. Использован материал Н.Ю.Терентьевой, учителя информатики и математики МОУ СОШ № 10, г. Краснокамска