Урок - викторина по роману Толстого «Война и мир», 10 класс

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №2 им. Е.В.Камышева»,

г.Гагарин, Смоленская область.

Урок - викторина

по роману

Л.Н.Толстого «Война и мир».

Учитель русского языка и литературы Михайлова Елена Владимировна.

2014 год

Цели: проверить знания учащимися содержание романа, развивать память, внимание, воспитывать интерес к чтению.

Основное содержание урока.

1.Вступительное слово учителя о задачах урока. Класс делится на две команды. За правильный ответ даётся одно очко.

2.Викторина по роману «Война и мир».

Назовите героя и адресата.

А. Он сказал это в такое время, когда она одна могла его слышать. - Вы прелестны… с той минуты, когда я увидел вас, я не переставал…

…она опустила глаза.

- Не говорите мне таких вещей, я обручена и люблю другого,- проговорила она быстро…- Она взглянула на него…

- Не говорите мне про это? Что мне за дело?- сказал он.

- Я говорю, что безумно, безумно влюблён в вас. Разве я виноват, что вы восхитительны?...

Б. «Для того я бы советовал вам.. Я совсем не с тем, чтобы ссориться с вами, приехал сюда. Напротив. Вы знаете мои чувства к вам!»

А.Анатоль Курагин - Наташе Ростовой.

Б. Б.Друбецкой -Жюли.

Определите героя по фрагменту портретного описания.

А. «…была женщина с восточным типом худого лица, лет сорока пяти, видимо, изнурённая детьми…» (Графиня Ростова)

Б. «… был высокий белокурый юноша с правильными тонкими чертами спокойного лица».

(Борис Друбецкой)

В. «… прошёл навстречу входящему высокому, лысому, белокурому человеку, лет сорока, с большим открытым лбом и необычайной, страшной белизной продолговатого лица… Ни у кого… он не видео этого спокойствия, самоуверенности неловких и тупых движений, ни у кого не видел такого твёрдого и вместе мягкого взгляда полузакрытых и влажных глаз, не видел такой твёрдости ничего не значащей улыбки…»

(Сперанский)

Г. «…был приземистый, ширококостный, жёлтый, морщинистый старик с седыми нависшими бровями над блестящими неопределённого сероватого цвета глазами».

(Базеев)

Д. «..была молодая, хорошенькая немка, на которой доктор женился в Польше».

(Мария Генриховна)

Е. «Её усы и брови необыкновенно шли к ней, все говорили ей, что она очень хороша, и она находилась в несвойственном ей оживлённо- энергическом настроении».

(Соня в сцене ряженых)

Ё. «… был теперь пятнадцатилетний худой с вьющимися русыми волосами и прекрасными глазами, болезненный умный мальчик…».

(Николенька Болконский)

Ж. «Глаза эти, налитые счастливыми слезами, робко, сострадательно и радостно- любовно смотрели на него. Худое и бледное лицо с распущенными губами было более чем некрасиво, оно было страшно».

(Наташа у постели умирающего Андрея Болконского)

З. «..князь Андрей … увидел сорокалетнего человека с длинной талией, с длинной, коротко обстриженной головой и толстыми морщинами, … с нахмуренными бровями над каре- зелёными тупыми глазами и висячим красным носом».

(Аракчеев)

И. «Из больших глаз её светились лучи доброго и робкого света. Глаза эти освещали её болезненное, худое лицо и делали его прекрасным».

(Княжна Марья)

К. «Он был теперь в адъютантском мундире, с одной эполетой и аксельбантом. Он шёл сдержанно, молодецкою походкой, которая была бы смешна, ежели бы он не был так хорош собой и ежели бы на прекрасном лице не было такого выражения добродушного довольства и веселья».

(Анатоль Курагин)

Л. «Вся фигура … в его подпоясанной верёвкою французской шинели, в фуражке и лаптях, была круглая…».

(Платон Каратаев)

М. «… черноволосая, очень тоненькая, странно тоненькая, черноглазая девушка, повязанная белым носовым платком, из- под которого выбивались пряди расчесавшихся волос…».

(Наташа в Отрадном)

Определите, кому принадлежат слова.

А. « От сумы да от тюрьмы никогда не отказывайся». (Платон Каратаев)

Б. « Моя жена - прекрасная женщина». (А.Болконский)

В. « Нет! - воскликнул он,- он такой герой! Ах, как хорошо, как отлично. Как отлично! Я вас люблю!» (Петя Ростов)

Г. «Нет, покорно благодарю; я дал себе слово, что служить в действующей армии я не буду. И не буду». (А.Болконский)

Д. « … что ж, соколик, ведь это не швейня, инструмента настоящего нет; а сказано : без снасти и вша не убьёшь». (Платон Каратаев)

Назвать персонажи.

• Кому из персонажей мешал спать безобразный, по его же мнению, живот? (Беременной кн.Лизе)

• Кто из героев романа вёл дневник? (Пьер, кн.Марья)

Объяснить термины.

• Швейня (мастерская в роте или полку)

• Бычок (кабак)

• Брандкугель (раскалённое ядро)

• Чуйка (верхняя мужская одежда типа кафтана)

• Раут (торжественный званый вечер, но без танцев)

• Экозес (бальный танец)

• «Зелёный ящик» (ящик с порохом и гранатами)

Рассказать, что произошло далее.

1. Что сделал государь, узнав, что французы перешли Неман? (Приказ - войскам, рескрипт кн.Салтыкову и письмо Наполеону)

2. Одевшись во французские шинели и кивера, Петя и Долохов… (отправились в разведку).

3. Что произошло с Элен после разрыва с Пьером? (Выбор женихов, смерть)

Ответьте на вопрос.

• Кто из знаменитых партизан 1812 года изображён в романе? (Денис Давыдов- Василий Денисов)

• Какой «выбор» невест был у Бориса Друбецкого в Москве? (Кн.Марья, Жюли Курагина)

• Кто предлагал свой план «кампании» с французами? (Василий Денисов)

• Когда после разговора с Пьером мы ещё встречаемся с Рамбалем? (Когда он сдался в плен)

• Назовите фамилию генерал -губернатора Москвы? (Растопчин)

• Что предлагал Петя Ростов Долохову накануне боя? (Изюм)