Министерство Образования и Науки Республики Казахстан

КГУ школа - гимназия № 103

Открытый урок

по русскому языку

в 5 классе

на тему:

«Правописание чередующихся гласных О-А

в корнях -лаг-, -лож-, -раст-, -ращ-, -рос-»

Подготовила:

учитель русского языка и литературы

школы- гимназии № 103

Дорофейчик О.И.

Алматы 2015.

Открытый урок по русскому языку в 5 классе

Тема урока: «Правописание чередующихся гласных а-о в корнях -лаг- ,-лож-,- раст-(- ращ-), -рос-»

Цели урока :

1.Познакомить учащихся с правописание чередующихся гласных А//О в корнях -лаг- -лож- раст-(- ращ-) -рос-;

2. Сформировать умение рассуждать при выборе чередующейся гласной в корне

3. Уметь правильно писать слова с указанной орфограммой.

Оборудование : карточки

Ход урока

Перед началом урока учащиеся делятся на две группы, в каждой группе выбирается координатор.

Оценки учащимся выставляются после выполнения каждого задания в виде лепестка ромашки: 5 - красный, 4- желтый, 3 - зеленый. В конце урока подводятся итоги. Какого цвета больше, ту оценку и получает команда.

1. Вступительное слово учителя.

Словарно - орфографическая работа: «Угадай словечко»

В…т…ран, в…трина, те…итория, ми…ион, здра…твуйте, в…н…грет, профе…ия, р…машка, п…стух.

2.Вставить пропущенные буквы, объяснить правописание .

Б…гровый Уд…вительный

С…реневый Пр…лестный

К…бинет Увл…кательный

В…лшебник Ед…ница

Л…ловый Зап…х

По какому принципу слова распределены в две колонки?

3. Работа с таблицей

Ребята, какие виды корней с безударной гласной вы знаете. Заполните таблицу.

Запишите предложение и найдите главные члены предложения

Туристический лагерь располагался в прекрасном лесу.

Найдите в предложении слово с чередующейся гласной ( располагался)

Разберите слово располагался по составу

Измените слово так , чтобы корень был -лож- (расположился)

О чем мы будем разговаривать сегодня на уроке?

4.Наблюдаем: от чего зависит написание ?(работа по группам)

Предлагать - предложить расти - выращивать

Слагаемое - сложить растение - заросли

Прилагательное -приложение вырасти - вырос

Учащиеся вместе с учителем формулируют правило.

После чего координаторы каждой группы переходят в другую группу и объясняют правило.

5. Применение. Формирование умений и навыков.

(Работа проводится в группах)

Вставить пропущенные буквы, объяснить правописание.

1 группа:

Изл…гать план,

Прол…гать путь,

Написать изл…жение,

Обл…жка тетради,

Прил…гать усилия

Простое предл…жение,

Возл…жить цветы.

2 группа:

Подросли, заросли,

вырастить, зарастать,

водоросли, растить,

пророс, растение,

подрастают, выращенный.

Перепишите текст. Вставить пропущенные буквы, объяснить правописание.

1. Лет до ста р…сти нам без старости. 2.Тени л…жились по пыльной дороге. 3. Перед сном пол…гается чистить зубы. 4. Носильщики предл…гали свои услуги пассажирам. 5. Выр…сла я, липка, тоненькой и гибкой. 6. В садах и огородах выр…щивают культурные р…стения. 7. Изл…гайте свои мысли чётко и внятно.

6. Итог урока:

1. Расскажите о правописании безударных гласных в корне слова. На какие группы делятся?

2. Расскажите о правописании безударных проверяемых гласных в корне слова.

3. Расскажите о правописании безударных непроверяемых гласных в корне слова.

4. Расскажите о правописании безударных чередующихся гласных в корне слова:

- Правописание ЛАГ - ЛОЖ.

- Правописание РАСТ - РАЩ - РОС.

Выставление оценок командам.

7. Этап рефлексии

Ребята, а сейчас я попрошу вас создать «ромашку настроения». Если у вас отличное настроение и вам очень понравился урок, то прикрепите зеленый лепесток, если настроение не изменилось в течение этого времени то прикрепите синий лепесток, если настроение стало хуже , то красный, а если вы затрудняетесь то тогда белый.

Спасибо за урок.