Контрольно-измерительные материалы (КИМы) по русскому языку (7 клас, наречие)

КИМ ______

Спецификация

проверочной работы для промежуточной аттестации по русскому языку в 7 классе

1. Назначение проверочной работы для промежуточной аттестации:

проверить уровень усвоения учащимися материала по теме «Наречие»

3. Условия применения.

Работа рассчитана на учащихся 7 классов средней общеобразовательной школы. На выполнение работы отводится 45 минут.

Работу провёл учитель: Винник Е.М.

4. Сроки проведения: февраль 2015

5. Структура и содержание работы.

Работа состоит из двух частей.

Часть 1 - диктант.

Часть 2 - грамматическое задание.

Часть 1. Содержание контрольного диктанта направлено на выявление орфографических и пунктуационных навыков.

1. Выявление орфографических навыков:

- проверяемых и непроверяемых безударных в корне,

-непроизносимых и оглушенных согласных,

-Н и НН в разных частях речи,

- О, Ё после шипящих,

- правописание наречий (слитное, раздельное, дефисное),

- буквы О, А на конце наречий.

2. Выявление пунктуационных навыков:

-запятые между однородными членами предложения,

- обособление причастных и деепричастных оборотов,

- тире в неполных предложениях,

- запятая в ССП,

- восклицательный знак в восклицательных предложениях

Часть 2. Грамматические задания направлены на выявление уровня сформированности практических умений и навыков:

производить

- фонетический разбор слов,

- морфемный разбор слов,

-словообразовательный разбор слов,

- морфологический разбор слов,

- синтаксический разбор предложений,

- определять разряды наречий

6. Критерии оценивания работы.

За работу выставляются две оценки: за диктант и за грамматические задания в соответствии с нормами оценивания.

Часть 1. Диктант. Оценивается по критериям, утверждённым методическим письмом КРИППО

Часть 2. Грамматическое задание (всего - 7 баллов).

1-4 задание - по 1 баллу за правильно выполненное задание.

5 задание - до 3 баллов за правильно выполненный разбор.

Выставление итоговой оценки:

До 3 баллов - «2».

4 - 5 баллов - «3».

6 баллов - «4».

7 баллов (допускаются отдельные незначительные недочёты в заданиях 1- 5) - «5».

7. Рабочие материалы (диктант с грамматическим заданием) прилагаются

1. Диктант

Огоньки

Как-то давно, темным осенним вечером, случилось мне плыть по угрюмой сибирской реке. Вдруг на повороте реки, впереди, под темными горами мелькнул огонек.

Мелькнул ярко, сильно, очень близко. Я обрадовался, что близко ночлег, и сказал об этом гребцу. Он повернулся, посмотрел через плечо на огонь, буркнул, что еще далеко, и опять молча налег на весла.

И долго еще мы плыли по темной, как чернила, реке. Ущелья и скалы выплывали, надвигались и уплывали, теряясь в бесконечной дали. Огонек все стоял впереди, одновременно близко и далеко.

Мне часто вспоминается теперь и эта темная река, затененная скалистыми горами, и этот живой огонек. Много огней и раньше и после манили меня своей близостью. Но жизнь течет все в тех же угрюмых берегах, а огни еще далеко. И опять приходится сильнее налегать на весла.

Но все-таки впереди - огни!

2. Грамматическое задание

1. Выписать из текста наречия образа действия (1 вариант), наречия места (2 вариант)

2. фонетический разбор наречий ярко (1 вариант), близко (2 вариант)

3. словообразовательный и морфемный разбор наречий близко (1 вариант), далеко (2 вариант)

4. Морфологический разбор наречий раньше (1 вариант), сильнее (2 вариант).

5.Синтаксический разбор предложения Много огней и раньше и после манили меня своей близостью (1 вариант), И опять приходится сильнее налегать на весла (2 вариант)

Успешность выполнение заданий КИМа учащимися 7-б класса

Дата написания 25.02.2015

№

Ф.И. обучающегося

Диктант

Грамматическое

задание (кол-во баллов)

к-во ошибок

оценка

1

2

3

4

5

Оценка

I

V

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

Анализ работы

Класс КИМ дата написания Учитель Винник Е.М.

Диктант

Класс

К-во

уч-ся

Кол-во писавших работу чел. (%)

2

чел. (%)

3

чел. (%)

4

чел. (%)

5

чел. (%)

% обуч.

% кач.

Основные ошибки, фамилии обучающихся:

Способы коррекции:

Грамматическое задание

Класс

К-во

уч-ся

Кол-во писавших работу чел. (%)

2

чел. (%)

3

чел. (%)

4

чел. (%)

5

чел. (%)

% обуч.

% кач.

Основные ошибки, фамилии обучающихся:

Способы коррекции

Сопоставительный анализ

Сравнение с предыдущим мониторингом

Диктант

Класс

7-б

% охваченных учащихся

% неуспевающих

% обученности

% качества обуч

Грамматическое задание

7-б

% охваченных учащихся

% неуспевающих

% обученности

% качества обуч