Вне классное мероприятие по русскому языку

Внеклассное мероприятие по русскому языку

«Знатоки русского языка»

Цели:

- стимулировать интерес к изучению русского языка;

- создать условия для демонстрации учащимися своих знаний и умений.

Задачи:

- познакомить учащихся с разнообразными играми со словами;

- активизировать творческие силы учащихся, их способности;

- увеличить словарный запас учеников;

- развить умение связно излагать свои мысли в устной форме с учетом ситуации общения;

- развить умение учащихся работать в группах.

Ход внеклассного мероприятия.

I. Орг. момент.

Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня отправимся с вами в страну Лингвинию.

Представление команд.

II. Слово учителя.

Название этой страны произошло от названия науки лингвистики, изучающей язык

( от латинского слова «лингва», что означает язык»). Заниматься языком очень интересно и увлекательно. Особенно, когда мир языкознания предстает перед вами как арена веселых и неожиданных приключений. Действуют в нем, правда, ни пираты и королевские мушкетеры, а звуки, слова и предложения. Именно они и являются жителями страны Лингвинии. Здесь заканчивается текст второго слайда.

На пути следования нас ждут следующие станции: орфоэпическая, орфографическая, словообразовательная, фразеологическая, синтаксическая, пунктуационная, морфологическая.

- Прежде чем отправиться в путь, давайте познакомимся (представление команд).

- Вместе с нами путешествовать будет и наше справедливое жюри (представление членов жюри).

- А теперь проведем лингвистическую разминку.

Лингвистическая разминка. За каждый правильный ответ 1 балл.

1. Какую строчку не может прочесть ни один ученый?

2. Чем похожи существительные ножницы, брюки, чернила?

3. Всякую ли точку нужно считать знаком препинания?

4. Как большой дом превратить в маленький?

5. В каких словах по сто согласных?

6. Как правильно сказать: у рыб нет зуб, у рыбов нет зубов, у рыбей нет зубей?

7. Назовите пять дней подряд так, чтобы ни разу не встретилась буква и?

8. Какое русское слово состоит из трех слогов, а указывает на 33 буквы?

Итак, отправимся в путь, капитаны команд, получите ваши маршрутные листы .

1. Станция «Орфоэпическая»

1 команда.

1. Расставьте ударения в следующих словах:

Верба, километр, свекла, сирота, статуя, компас, документ, магазин, партер, портфель.

2 команда.

2. Красивее, случай, премировать, хозяева, звонишь, щавель, кружева, украинский, положил, средства.

За каждое правильное слово 1 балл.

2. Станция «Орфографическая»

- Ребята, а кто такой корректор? Человек, который исправляет ошибки. И вам сегодня предстоит побывать в роли корректоров. А корректор должен обладать орфографической зоркостью, быть внимательным, аккуратным. Перед вами стихотворение болгарского поэта И.Босева. Это как бы письмо одной не очень грамотной девочки. Найдите ошибки в этом письме и исправьте их.

За каждую исправленную ошибку вы получаете 1 балл, за неисправленную или исправленную неверно - минус 1 балл.

Жалоба.

Дядя, прашу тебя, помаги

Твоей плимяннице Оле,

А то небудет ее наги

В этой пративной школе.

Мне вчера за дектант на слова

Учитель паставил « два»

А сам сказал, что маю работу

Даже несмок прочитать.

Попраси его, дядя, исправить двойку

И паставить мне пять.

3. Станция «Словообразовательная»

- Ребята, какую часть слова можно в земле найти? Правильно, корень. А вы попробуйте найти корень в следующих словах:

БЕСЕДКА, БЕСТОЛОЧЬ, БЕЗДЕЛЬЕ, БЕЗДНА, БЕСЁНОК, БЕСКОЗЫРКА, БЕСТИЯ.

За каждое слово - 1 балл.

4. Станция «Фразеологическая»

1.Исправьте неверно употребленные фразеологизмы и исправьте ошибки. Объясните, что означают фразеологизмы: делать из комара слона, два валенка пара, заблудиться в трех осинах, восемь четвергов на неделе, пишет как индюшка лапой, после снегопадика в субботу, кошку съел.

За каждый фразеологизм 3 балла.

2. Используя приемы пантомимы, изобразите следующие фразеологизмы:

Куры денег не клюют, язык чешется, галопом по Европе, делать из мухи слона.

Максимальное количество баллов - 5 баллов.

5. Станция «Синтаксическая»

Составьте распространенное предложение, каждое слово которого должно начинаться на букву:

1 команда К

2 команда Л

Максимальное количество баллов - 10 баллов.

6. Станция «Пунктуационная»

Этот конкурс определит, насколько хорошо вы ориентируетесь в синтаксисе и пунктуации. Расшифруйте схемы предложений, назовите пунктуационные правила, приведите примеры.

1. [ ], и [ ].

2. «П», - а.

3. А: «П».

4. [ О и О ].

5. ( Когда ), [ ].

За правильный ответ - 1 балл.

7. Станция «Орфографическая»

- Как-то компания литераторов отправилась в пригородный ресторан. Писатель А.И. Куприн посмотрел меню и заказал:

- Шесть порций орфографических ошибок.

- Этого подать не можем, не держим, - ответил официант.

- Однако в меню большой выбор ошибок на все вкусы, - сказал Куприн и зачитал злополучное меню.

Чтобы не оказаться в таком щекотливом положении, вам предстоит оформить грамотно меню. Вставьте пропущенные буквы.

1.Бул..он кур..ный
2. К..тлеты св..ные
3. П..льмени
4. Шамп..ньоны в масл..ном соусе
5. К..мпот груш..вый
6. К..сель клюкв..ый
7. П..рожное б..сквитное
8. Пиро..ки с печ..нкой

За каждый правильный ответ 1 балл.

8. Станция «Морфологическая»

Этот конкурс проверит, насколько хорошо наши команды ориентируются в именах существительных. Каждая команда получает карточку со словами. Ваша задача: за 30 секунд определить род имён существительных, записанных на карточке.

Мебель, кофе, тюль, такси, рояль, хрусталь, кенгуру, какао, эмаль, авеню.

За каждое слово - 1 балл.

III. Подведение итогов.