- Учителю
- Литературная игра по комедии А. С. Грибоедова 'Горе от ума'
Литературная игра по комедии А. С. Грибоедова 'Горе от ума'
ЛИТЕРАТУРНАЯ ИГРА ПО КОМЕДИИ А.С.ГРИБОЕДОВА «ГОРЕ ОТ УМА»
Цели: углубить понимание идейно - художественного богатства
произведения;
учить разгадывать замысел автора;
хорошо ориентироваться в тексте.
Оформление: портрет писателя;
высказывания о писателе;
иллюстрации к комедии «Горе от ума»;
запись вальса Грибоедова или в исполнении
учащихся.
Оборудование: компьютер и проектор с презентациями учащихся и вопросами для игры.
План игры.
1.Звучит вальс Грибоедова на фортепиано и на скрипке в исполнении учащихся. Под звуки музыки дети танцуют вальс.
2.Вступительное слово об А.С.Грибоедове.
Именем Александра Сергеевича Грибоедова открывается одна из самых блистательных страниц в истории русской литературы. Гениальный поэт и глубокий мыслитель, Грибоедов оставил неизгладимый след в развитии нашей национальной культуры. Парадокс состоит в том, что Грибоедов при всем своем блеске художественного дарования, создал лишь одно действительно великое бессмертное произведение. Значение и влияние таких произведений выходит далеко за пределы их исторической эпохи. Мы до сих пор восхищаемся художественным совершенством комедии «Горе от ума», блеском грибоедовского языка, ярким изображением быта и нравов, реалистичностью образов.
В феврале 2009 года исполнилось 180 лет со дня гибели Грибоедова. Но и автор бессмертной комедии, и его детище до сих пор в сердце и памяти любого русского человека. Вспомним слова великого тёзки Грибоедова, А.С.Пушкина: «Гордиться славою предков и не только можно, но и должно, пренебрегать оной есть постыдное малодушие».
Мы полностью согласны с ним и представляем вашему вниманию нашу игру - «Грибоедовский бой».
3.Представление жюри.
4.Представление команд.
Ход игры.
РАЗМИНКА.
1.Где и когда родился А.С.Грибоедов? (4 января 1795 года, в Москве).
2.Кто занимался воспитанием Грибоедова? (иностранцы - гувернёры и профессора университета).
3.Где учился Грибоедов? (Благородный пансион при Московском университете, Московский университет).
4.Жуковский, князь Одоевский, Грибоедов, Лермонтов. Что связывает воедино эти имена? (Благородный пансион при Московском университете).
5.Участвовал ли Грибоедов в войне 1812 года? (Доброволец в гусарском полку, но в военных сражениях не участвовал).
6.Какое отношение имел Грибоедов к декабристам? (Был в курсе дел, но не поддерживал методов борьбы).
7.Какие языки знал Грибоедов? ( 8 языков: латинский, греческий, французский, немецкий, английский, итальянский, персидский, арабский).
8.Какова была причина первого отъезда Грибоедова в Персию? (Дуэль).
9.Какое отношение к Грибоедову имел генерал Ермолов? (Главнокомандующий на Кавказе, под началом которого Грибоедов служил секретарем иностранных дел).
10.Сколько лет было Грибоедову, когда он поступил в Московский университет? ( 11 лет).
11.С кем из лицеистов одновременно Грибоедов поступил на службу в Коллегию иностранных дел? ( С Пушкиныи и Кюхельбекером).
12.К какому времени относится замысел комедии «Горе от ума»? (18 сентября 1820 года).
13.Какое время Грибоедов был под арестом по делу декабристов? (Около 4 месяцев).
14.Где и когда впервые появилась комедия напечатанной? (Сборник «Русская талия» в 1825 году).
15.Какую роль сыграл Грибоедов на дипломатическом поприще? (Мирный договор в Туркманчае на выгодных для России условиях).
16.Кто был близким другом Грибоедова? (Степан Никитич Бегичев).
17.Чьей дочерью была жена Грибоедова? (Александра Чавчавадзе - видного общественного деятеля и свободолюбивого поэта).
18.Назовите увлечения Грибоедова? (Музыка, театр).
19. «Ум и дела твои бессмертны в памяти русских, но для чего пережила тебя любовь моя?» Кому принадлежит это высказывание и где оно находится? (Нине Грибоедовой, находится на надгробии Грибоедова)
20.Как закончилась жизнь Грибоедова? (Убит в русском посольстве).
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.
Презентация на тему: 1) неизвестные страницы жизни А.С.Грибоедова
2) самые интересные страницы из жизни А.С.Грибоедова
КТО БЫСТРЕЕ?
Вопросы для команды демонстрируются через проектор .
Каждый образ комедии отражает в себе конкретно - историческую сущность реальных общественных типов своей эпохи.
1.ЗАДАНИЕ (слайд № 1):соотнесите образцы речи с действующими лицами комедии.
1) «Ну бал! Какие - то уроды с того света.
И не с кем говорить и не с кем танцевать».(внучка Хрюмина)
2) «Нет отдыха, мечусь, как словно угорелый»
«Во вторник зван я на форели».(Фамусов)
3) «Трех сажен удалец».
«Он слова умного не выговорил сроду». (Скалозуб)
4) «Я жалок, я смешон, я неуч, я дурак…»
«Шумим, браток, шумим.»(Репетилов)
5) «А? Хм? И - хм?»(Князь Тугоуховский)
6) «Что мне молва?»
«Вы знаете, что я собой не дорожу?» (София).
7) «Велите ж мне в огонь: пойду как на обед.»
«Отрезвился я сполна» (Чацкий)
2.ЗАДАНИЕ (слайд № 2):формируя речевую характеристику героев комедии «Горе от ума», определите, какие «слова и словечки» соответствуют персонажам Грибоедова.
1) «Раболепство», «предрассудки», «к свободной жизни», «чай», «коли», «дым Отечества» (Чацкий).
2) «Треснулся», «опрометью», «обморочить», «дал маху», «фельдфебель», «ушибена» (Скалозуб).
3) «Два-с», «по-прежнему», «личико», «простите, ради Бога», «ангельчик»(Молчалин).
4) «Минуло», «покудова», «кличут», «започивала», «доложусь», «мне-с» (Лиза).
5) «Тащиться», «час битый», «за уши дирала», «пора перебиситься» (Хлёстова)
3.ЗАДАНИЕ (слайд № 3):кому из героев принадлежат высказывания, ставшие афоризмами?
-
«Свежо предание, а верится с трудом», «Дома новы, но предрассудки стары» (Чацкий).
-
«Я вам советовать не смею», «Я вас перепугал, простите ради Бога» (Молчалин).
-
«Не человек, змея». «Герой…не моего романа», «Счастливые часов не наблюдают» (Софья)
КОНКУРС КАПИТАНОВ.
Вопросы задаются каждому капитану по очереди. Если не отвечает один, отвечает другой. Если нет ответа у обоих капитанов, вопрос передается команде.
1.Назовите первоначальное название комедии («Горе уму»).
2.Каково жанровое своеобразие произведения? (Трагикомедия)
3.Кто автор критической статьи «Мильон терзаний»? (Гончаров)
4.Каким стихотворным размером написана комедия? (Ямб)
КТО БЫСТРЕЕ?
Кто сказал и кому адресованы следующие реплики?
1.А главное - поди-тка, послужи. (Фамусов Чацкому).
2.Что говорит, и говорит, как пишет. (Фамусов о Чацком)
3.Не по летам и чин завидный,
Не нынче - завтра генерал. (Фамусов о Скалозубе).
4.Созвездие маневров и мазурки (Чацкий о Скалозубе)
5.Уступчив, скромен, тих,
В лице ни тени беспокойства,
И на душе проступков никаких. (Софья о Молчалине).
6.Вот он на цыпочках
И не богат словами. (Чацкий о Молчалине).
7.Она не ставит в грош его. (Чацкий о Софье).
8.Чины людьми даются, а люди могут обмануться. (Чацкий Молчалину)
9.Когда в делах, я от веселья прячусь,
Когда дурачиться - дурачусь.
А смешивать два этих ремесла
Есть тьма искусников, я не из их числа. (Чацкий о себе).
10.Скромна, а ничего кроме
Проказ и ветру на уме. (Фамусов о Лизе).
11.И в чтенье прок - от невелик,
Ей сна нет от французских книг,
А мне от русских больно спится. (Фамусов о Софье).
12.Друг! Нельзя ли для прогулок
Подальше выбрать закоулок? (Фамусов Молчалину).
13.И золотой мешок,
И метит в генералы. (Лиза о Скалозубе).
14.Остер, умен, красноречив,
В друзьях особенно счастлив. (Софья о Чацком).
15.Кто беден, тот тебе не пара. (Фамусов о Молчалине)
16.Ненадобно другого образца,
Когда в глазах пример отца. (Фамусов Софье)
17.Безродного пригрел и ввел в мое семейство. (Фамусов о Молчалине).
18.Ни на волос любви! Куда как хороши! (Чацкий о Софье).
19.А впрочем, он дойдет до степеней известных. (Чацкий о Молчалине).
20.Остер, умен, красноречив,
В друзьях особенно счастлив. (Софья о Чацком).
ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ (инсценирование 5-го действия комедии, которое написали сами).
Жизнь героев после финала. Мини - театр.
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.