Календарно- тематическое планирование по русскому языку 8 класс 8вид

КТП ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 8 КЛАСС 8ВИД

(Адаптированная программа)

3 часа в неделю

№

п/п

урока

Тема урока

Тип урока

Содержание урока

Планируемый результат

Дом.задание

Дата

Дата проведения

1 четверть- 18ч

Раздел «Повторение. Предложение. Текст»- 4ч

1

Предложение простое и сложное. Сложные предложения с союзами и, а, но и без них.

Повторение пройденного

Нахождение главных членов и основ предложения. Составление сложных предложений.стр 4-7

Составление сложных предложений из простых с союзами и без.

Стр 8 упр 6

2

Однородные члены предложения. Постановка запятых при однородных членах предложения.

Повторение пройденного

Составление сложных предложений. Нахождение однородных членов предложения. Расстановка запятых при однородных членах предложения. Стр8- упр 7, 8, 10

Нахождение однородных членов предложения. Знание правила о постановке вопросов к однородным членам. Расстановка запятых в предложениях с однородными членами.

Стр 12 упр12

3

Обращение

Урок нового материала

Составление схем к предложениям стр 12. Повторение правила о диалоге. Стр13 упр 13 . знакомство с правилом стр 13. Словарная работа Гражданин. Конституция. Знакомство со словарным словом «отечество». Нахождение обращения стр 14 упр 14,16. Запись диалога с обращением стр 16 упр 17.

Расстановка знаков препинания при обращении

Стр 16 упр18

4

Предложение. Закрепление знаний

Комбинированный

Деление текста на части по составленному плану стр 17 упр 19. Нахождение в предложениях основы предложения . проверочная работа стр18-19

Нахождение однородных членов предложения

Стр 18Упр 21

Раздел «Состав слова. Текст»-4ч

5

Однокоренные слова. Проверка орфограмм в корне.

Повторение пройденного

Состав слова. Работа с однокоренными словами. Стр 21 упр21,упр 23. Составление однокоренных слов упр 26 Проверка орфограмм в корне.упр 33

Знать состав слова.

Стр24 упр 27

6

Нахождение орфограмм в корне и их проверка. Правописание приставок.

Повторение пройденного

Разбор слов по составу. Нахождение однокоренных слов. Выписка слов с сомнительными согласными и гласными в корне. Упр 34 стр 30. Повторение правила о правописании с приставками. Упр40.Стр32 работа с диалогом упр38

Нахождение орфограмм в корне и их проверка. Правописание приставок.

Стр 35 упр 41

7

Сложные слова с соединительными гласными

Повторение пройденного

Составление слов с соединительными гласными о, е. работа с пословицами стр 41 упр 48. Замена словосочетаний сложными словами. Состав слов. Работа со словарными словами ( паспорт, отечество)

Написание сложных слов.

Стр 46 упр 56

8

Закрепление знаний. Проверочная работа

Комбинированный

Сложные слова с соединительными гласными. Самостоятельная работа стр 49 (№1-3)

Знать состав слова. Написание сложных слов.

Стр 45 упр 55

Раздел « Части речи. Текст»

9

Различение частей речи.

Повторение пройденного

Деление слов на группы по частям речи: существительное, прилагательное, глагол, местоимение. Подбор однокоренных слов образование разных частей речи. Стр 50-51. Знакомство со словарным словом «документ». Упр 62-63. Существительные близкие по значению стр 56 упр 68

Различение частей речи: существительное, прилагательное, глагол, местоимение.

Стр 54 упр 66

10

Род, число и падеж существительных

Повторение пройденного

Грамматические признаки существительных. Стр 57 близкие и противоположные по значению существительные. Стр 58 упр 72 Имена собственные и нарицательные

Грамматические признаки существительных.

Стр 57 упр 72

11

Определение склонения существительных. Ударные и безударные окончания существительных.

Повторение пройденного

Определение склонения существительных стр 59 упр 73. Словарная работа ( планета) . составление предложений со словарными словами. Упр75,76

Ударные и безударные окончания существительных. Определение склонения существительных.

Стр 62 упр68

12

Правописание падежных окончаний существительных 1-го и 2-го склонений

Повторение пройденного

Работа с таблицами. Стр 62-64. Нахождение окончаний существительных с помощью проверочных слов. Упр 79,82 Словарное слово « государство» Имена собственные и нарицательные

Ударные и безударные окончания существительных. Определение склонения существительных 1-го и 2-го склонений.

Стр 66 упр83

13

Правописание падежных окончаний существительных 3-го склонения

Повторение пройденного

Склонение существительных с проверочным словом степь. Составление словосочетаний упр 86. Словарное слово « медаль»

Правописание падежных существительных 3-го склонения

Стр 70 упр 87

14

Правописание падежных окончаний существительных в единственном числе

Повторение пройденного

Склонение существительных с проверочным словом степь. Правописание падежных окончаний существительных в единственном числе стр 70 упр 88 90

Правописание падежных окончаний существительных в единственном числе

Стр 71 упр 89

15

Правописание падежных окончаний существительных во множественном числе

Повторение пройденного

Изменение по падежам существительных во множественном числе с ударным окончанием ( дворы, степи, ручьи и т.д). работа стаблицей стр 72 упр 92. Упр 91. Определение падежей у существительных множественного числа.

Правописание падежных окончаний существительных во множественном числе

Стр 73 Упр93

16

Постановка падежных окончаний к существительным во множественном числе

Комбинированный

Изменение по падежам существительных во множественном числе с ударным окончанием Работа с пословицами. Составление словосочетаний стр 74 упр 94. Замена существительных вопросительным словом. Упр 95. Работа по таблице. Стр 75

Правописание падежных окончаний существительных во множественном числе

Стр 76 упр 99

17

Правописание падежных окончаний существительных во множественном числе

Комбинированный

Изменение существительных во множественном числе и определение падежей. Стр 77 упр100. Стр 76 упр 97,98., 101. Словарное слово «пациент» стр 80 упр 104

Правописание падежных окончаний существительных во множественном числе

Стр 76 упр 99

18

Окончания родительного падежа имен существительных во множественном числе

Комбинированный

Находить в тексте имена существительные во множественном числе. Употреблять три окончания род. падежа ( -ов.- ев, -ей). Употребление слов - без носков. Без ботинок, без сапог. Употребление слов с предлогами в родител падеже. Стр 81 упр 106

Употреблять правильно в устной и письменной речи имена существительные во множественном числе (нет яблок, но апельсинов и др.) в родительном падеже. Определять падеж имён существительных во множественном числе с одинаковыми окончаниями

Стр 82 упр 107

19

Существительное. Закрепление знаний.

Урок закрепления

Замена существительных близких по значению словами. Стр 85 упр 112. Правописание падежных окончаний существительных во множественном и единственном числе.упр 114. Составление плана к тексту. Диалог стр 86 упр 113

Правописание падежных окончаний существительных во множественном и единственном числе

Стр 86 упр 114

20

Диктант. Проверочная работа.

Урок контроля

Диктант. Проверочная работа. Стр 87 контрольные вопросы и задания по теме «Существительное».

Правописание падежных окончаний существительных во множественном и единственном числе

Повторить правило о прилагательном как части речи.

Прилагательное- 10ч

21

Прилагательное. Значение прилагательных в речи. Прилагательные, близкие по значению.

Комбинированный

Подбор и нахождение прилагательных к существительным.стр 90 упр 115 Значение прилагательных в речи упр 116. Прилагательные, близкие по значению упр 119. Словосочетания с прилагательными стр 93 упр121

Находить имена прилагательные среди других слов и в тексте.

Подбирать к данному имени существительному максимальное количество имён

Стр 94 упр 123

22

Род и число прилагательных

Комбинированный

Грамматические признаки прилагательных: род, число. Работа с таблицей стр 95. Согласование существительных с прилагательными стр96 упр 124. 126 Словарное слово электричество;составление словосочетаний с этим словом.

Определять род и число имён прилагательных.

Стр 96 упр125

23

Изменение окончаний имен прилагательных по вопросам

Комбинированный

Склонение имён прилагательных по таблице стр 98 Изменять по падежам имена прилагательные в единственном числе стр 99. Упр 127, 128

Склонять имена прилагательные

Стр 100 упр 129

24

Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе

Комбинированный

Написание безударного падежноего окончания имени прилагательного путём подбора имени прилагательного с ударным окончанием или по окончанию вопроса в том же падеже. Стр 103 упр 134. Работа с таблицей склонения прилагательных. Работа с текстом стр 105 упр 137

Склонять имена прилагательные Называть падежные окончания имён прилагательных мужского и среднего рода в именительном падеже.

Стр 106 упр 138

25

Выделение словосочетаний с прилагательными во множественном числе

Урок закрепления

Нахождение словосочетаний с прилагательными во множественном числе. Стр 107 упр 139. Определение падежей прилагательных по вопросу и окончанию. Составление диалога стр 108 упр 141

Называть падежные окончания имён прилагательных мужского и среднего рода в именительном падеже.

Просклонять словосочетания муж и сред рода в единственном числе.

26

Изменение прилагательных во множественном числе по падежам

Урок новых знаний

Нахождение словосочетаний с прилагательными во множественном числе. Работа с таблицей склонения прилагательных во множественном числе стр 109 упр 142. Изменение окончаний прилагательных в тексте. Стр 110 упр 143.

Сравнивать и правильно писать падежные окончания имён прилагательных во множественном числе.

Стр 110 упр 144

27

Правописание падежных окончаний прилагательных во множественном числе.

Комбинированный

Постановка вопросов к прилагательным во множественном числе стр 111 упр 145,148упр 146. Работа со словарными словами полиция,милиция.

Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имён прилагательных множественного числа

Стр стр 114 упр 150

2 четверть - 21час

1

Склонение прилагательных.

Урок закрепления.

Работа с таблицей склонения прилагательных. Постановка вопросов от существительных к прилагательным. Правописание пропущенных падежных окончаний прилагательных. стр 117 упр 155

Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имён прилагательных единственного и множественного числа.

Стр 117 упр 154

2

Закрепление знаний.

Урок закрепления.

Обобщение по теме «Имя прилагательное».Замена прилагательных близкими по значению словами стр 118 упр 157. Работа с текстом упр 158. Определение падежей имен прилагательных ;работа по картине ВЕ Маковского «Свидание».

Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имён прилагательных единственного и множественного числа.

Стр 121 задания №1, 3

3

Диктант.

Урок контроля

Определять грамматические признаки имён прилагательных.

Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имён прилагательных единственного и множественного числа.

Местоимение -9ч

4

Местоимение. Значение местоимений в речи. Лицо и число местоимений.

Урок новых знаний

Находить местоимения среди других частей речи. Определять наличие в тексте местоимений. Работа с текстом. Работа с таблицей стр 125-127, упр 164. Составление предложений с местоимениями

Находить местоимения среди других частей речи. Определять наличие в тексте местоимений

Стр 124 упр 160

5

Склонение первого лица (я, мы)

Урок новых знаний

Наблюдение за склонением местоимения 1-го лица ед.числа. работа по таблице стр 128. Словарная работа ( профессия). Упр 169. Работа с таблицей .упр 175

Называть лицо, число, род у личных местоимений 1-го лица.

Стр 136 упр 177

6

Склонение 2-го лица единственного числа

Урок новых знаний

Наблюдение за склонением местоимения 2-го лица ед.числа. Работа по таблице упр 181. Составление словосочетания с местоимением ты упр 184 стр 141.

Определять падеж личных местоимений, употреблённых в косвенной форме.Оценивать уместность употребления местоимений в тексте.

Стр 142 упр 185

7

Склонение 2-го лица множественного числа

Комбинированный

Работа по таблице стр 143. Работа с загадками стр 143 упр 188.упр 190, 191 Выполнять разбор личного местоимения как части речи, пользуясь алгоритмом

Определять падеж личных местоимений, употреблённых в косвенной форме. Оценивать уместность употребления местоимений в тексте.

Стр 146 упр 192

8

Склонение 2-го лица единственного числа и множественного числа

Урок закрепления

Работа по таблице стр 143. Замена существительных местоимениями стр 146 упр 194 Выполнять разбор личного местоимения как части речи, пользуясь алгоритмом

Определять падеж личных местоимений, употреблённых в косвенной форме. Правильно употреблять местоимения.

Стр 157 упр 214

9

Склонение 3-го лица единственного числа и множественного числа

Урок новых знаний

Изменение личных местоимений 3го лица по падежам. Упр 199- 200. Написание местоимений с удвоенной нн. Упр 202. Работа с таблицей. Выполнять разбор личного местоимения как части речи, пользуясь алгоритмом

Раздельно писать предлоги с местоимениями. Основные грамматические признаки (лицо, число, падеж).

Стр 152 упр 204

10

Склонение 3-го лица единственного числа и множественного числа

Урок закрепления

Замена существительных местоимениями 3 го лица множественного числа. Стр 153 упр 205. Упр 208, 210. Нахождение основы предложения.

Раздельно писать предлоги с местоимениями.

Редактировать текст, в котором неправильно употреблены формы местоимений.

Стр 155 упр 209

11

Местоимения. Закрепления знаний

Урок закрепления

Составление предложений. Нахождение основы предложения. Определение лица и числа местоимений. Стр 157у упр 214. Работа с текстом с дополнением фактов. Написание существительных с предлогами и местоимениями. Стр 158 упр 218

Выполнять разбор личного местоимения как части речи, пользуясь алгоритмом. Знать лицо и число местоимений.

Составить предложения с местоимениями

12

Контрольная работа «Местоимение»

Урок контроля

Контрольная работа по заданиям учебника стр 159

Писать под диктовку в соответствии с изученными правилами орфографии и пунктуации.

Контролировать правильность записи текста, находить неправильно написанные слова и исправлять ошибки

Писать под диктовку в соответствии с изученными правилами орфографии и пунктуации.

Контролировать правильность записи текста

Глагол -13ч

13

Значение глаголов в речи . НЕ с глаголами.

Урок новых знаний

Глагол, значение его в речи.

Нахождение глагола в тексте.Подбор подходящих по смыслу глаголов. Стр 162 упр 217. Значение глаголов. Работа с определением. Глаголы, близкие по значению. Стр 164 упр 221. Значение частицы НЕ с глаголами. Упражнения написания частицы не. упр 223

Глаголы пишутся с НЕ отдельно Глагол, значение его в речи.

Нахождение глагола в тексте.

стр 165 упр 224

14

Неопределенная форма глагола

Урок новых знаний

Неопределенная форма глагола.Работа с таблицей. Наблюдение за употреблением глаголов. Стр 167 упр 226. Составление предложений с помощью вопросов к глаголам. Правописание глаголов на -тся, -ться.

Запомнить. что глаголы в неопределенной форме отвечают на вопросы (что делать? что сделать?) и оканчиваются на -ть «ся», -ти «чь»(ся).

Стр 168 упр 227

15

Изменение глаголов по временам и числам

Урок новых знаний

Наблюдение за изменениями глаголов по временам стр 169 упр 229. Работа по таблице. Словарная работа ( квитанция). Упр 231. Изменение глаголов по временам стр 170 упр 230

Знать что обозначают глаголы в разных временах.

Стр 172 упр 234

16

Знакомство с глаголами 1-го лица

Урок новых знаний

Работа с предложениями- определение частей речи. Работа с глаголами- определение числа. Лица. Употребление глаголов в разных временах. Стр 172 упр 233, 235. Работа с таблицей.

Правильно поставить вопрос к неопределённой форме глагола и к формам настоящего, прошедшего и будущего времени

Стр 174 упр 236

17

Употребление глаголов в 1-м лице единственного и множественного числа.

Урок новых знаний

Постановка вопросов к глаголам. Запись текста от 1-го лица. Упр 240

Употребление глаголов в 1-м лице единственного и множественного числа.

Стр 176 упр 239

18

Употребление глаголов в 2-м лице единственного и множественного числа.

Комбинированный

Познакомить с изменением глаголов 2л. по числам. Подстановка местоимений к глаголам. Стр 176-178 упр 241, 242

Употребление глаголов в 2-м лице единственного и множественного числа.

Стр 178 упр 243

19

Постановка вопросов к глаголам 2-го лица

Урок закрепления

Составление предложений. Определение времени, лица, числа глаголов и местоимений. Стр 178 упр 244. Работа с правилом и определением. Распространение предложений стр 179 упр 245

Употребление глаголов в 2-м лице единственного и множественного числа

Стр 179 упр 246

20

Правописание глаголов 2-го лица единственного числа

Комбинированный

Составление предложений. Определение времени, лица, числа глаголов и местоимений. Чтение стих-я. Нахождение глаголов 2-го лица единственного числа после ш. работа с правилом стр 181 пр 248 словарная работа ( дисциплина)

Написание глаголов отвечающих на опросы что делаешь? Что сделаешь, оканчивающихся на шЬ

Стр 183 упр 252

21

3-е лицо глагола

Урок новых знаний

Знакомство с глаголами 3-го лица глаголов. Постановка вопросов к глаголам 3-го лица. Стр 184- 185 упр 254- 256 Написание глаголов отвечающих на опросы что делаешь? Что сделаешь, оканчивающихся на шЬ

Употребление глаголов в 3-м лице единственного и множественного числа

Стр 186 упр 257

3 четверть- 30 часов

1

Употребление глаголов в 3-м лице

Урок закрепления

Употребление глаголов в нужной форме( времена) стр 188 упр 259, упр 260.

Употребление глаголов в 3-м лице единственного и множественного числа. Написание глаголов отвечающих на опросы что делаешь? Что сделаешь, оканчивающихся на шЬ

Стр 189 упр 261

2

Правописание глаголов, которые заканчиваются на тся и ться.

Комбинированный

Правописание -тся и -ться в возвратных глаголах. Возвратные глаголы, употреблённые в неопределённой форме от глаголов 3-го лица единственного и множественного числа настоящего и будущего времени. Стр 189- 190 упр262, 264. Работа с определением

Распознавать форму 3-го лица единственного и множественного числа настоящего и будущего времени и неопределенную форму возвратных глаголов.

Стр 190 упр 263

3

Различение глаголов по лицам и числам

Комбинированный

Упражнения на закрепление. Обобщить и систематизировать знания об изменении глагола по временам, родам, числам, лицам; о правописании личных окончаний глагола.стр 191 упр 265, 266. Словарная работа ( патриот). Стр 268

Различение глаголов по лицам и числам

Стр 192 упр 267

4

Проверочная работа

Урок контроля

Стр 194- 195 задания 1- 5

Изменение глаголов по лицам и числам

Стр 195 . Повторить таблицу.

Наречие -12ч

5

Наречие как часть речи. Значение наречий в речи.

Урок новых знаний

Наречие. Понятие. Роль в речи. Запомнить наречия, что это признаки действия, отвечающие на вопросы (как?, где?, куда?, откуда?, когда?)стр 196. Работа с текстом. Стр 197 упр 271. Работа с определением. Словосочетания глагол + наречие.

Запомнить наречия, что это признаки действия, отвечающие на вопросы (как?, где?, куда?, откуда?, когда?)

Стр 198 упр 273

6

Наречие - неизменяемая часть речи

Комбинированный

Нахождение наречий в предложении. Стр 198 упр 274. Запись словосочетаний с наречиями. Словарная работа ( неожиданно). Составление предложений . Работа с пропущенными орфограммами. стр 199 упр 275

Запомнить наречия, что это признаки действия, отвечающие на вопросы (как?, где?, куда?, откуда?, когда?)

Стр 200 упр 276

7

Образование наречий от прилагательных

Урок новых знаний

Находить наречия среди данных слов в тексте.

Анализировать грамматические признаки наречия. Определять роль наречий в предложении и тексте. Работа со словосочетаниями прилаг+ наречие стр 202-203, упр 280, 282

Находить в тексте наречия.

Стр 203 упр281

8

Наречие, противоположные и близкие по значению

Урок новых знаний

Находить наречия среди данных слов в тексте.

Анализировать грамматические признаки наречия. Определять роль наречий в предложении и тексте. Работа со словосочетаниями. Наречие, противоположные и близкие по значению. Стр 204- 205.упр 283, 284

Наречие, противоположные и близкие по значению

Стр 205

Упр 285

9

Наречия, отвечающие на вопрос как?

Комбинированный

Работа со словосочетаниями. Наречие, противоположные и близкие по значению. Исключения наречий из ряда слов. Стр 205 упр 286. Работа с текстом и словосочетаниями упр 287. Словарная работа ( память)

Находить в тексте наречия.

Стр 206

Упр288

10

Наречия, отвечающие на вопрос где?

Комбинированный

Работа со словосочетаниями. Наречие, противоположные и близкие по значению. Наречия, отвечающие на вопрос как?где? Стр207 упр289, 291

Находить в тексте наречия.

Стр208 упр 290

11

Наречия, отвечающие на вопрос когда?

Комбинированный

Работа с правилом. Находить в тексте наречия. Работа со словосочетаниями. Наречие, противоположные и близкие по значению. Замена наречий, близкими по значению. Стр 209 упр292,293

Находить в тексте наречия.

Стр 210 упр294

12

Наречия, отвечающие на вопрос куда? Откуда?

Урок новых знаний

Работа со словосочетаниями. Стр 210 упр295 Наречие, противоположные и близкие по значению. Замена наречий, близкими по значению.Стр 211 упр296

Находить в тексте наречия.

Стр 211упр297

13

Постановка вопросов к наречию

Урок закрепления

Работа со словосочетаниями. Наречие, противоположные и близкие по значению. Постановка вопросов к наречию.Стр212 упр298,300

Находить в тексте наречия.

Стр213 упр299

14

Подбор наречий с опорой на вопросы

Комбинированный

Находить наречия среди данных слов в тексте.

Анализировать грамматические признаки наречия. Определять роль наречий в предложении и тексте. Работа со словосочетаниями. Стр214 упр 301,302

Находить в тексте наречия.

Стр215 упр303

15

Наречие. Закрепление знаний

Урок закрепления

Находить наречия среди данных слов в тексте.

Анализировать грамматические признаки наречия. Определять роль наречий в предложении и тексте. Работа со словосочетаниями Стр215 упр 304

Находить в тексте наречия.

Стр 217 упр 306

16

Проверочная работа

Урок контроля

Стр 217-218 задания №1-5

Находить в тексте наречия.

Стр 219 читать текст «Предложение»

Раздел «Предложение. текст»-3ч

17

Простое предложение с однородными членами

Комбинированный

Однородные члены предложения (общее понятие. Распознавать предложения с однородными членами, находить их в тексте.

Определять, каким членом предложения являются однородные члены. Работа с определением. Стр 220 упр307

Связь однородных членов в предложении с помощью интонации перечисления, союзами а, но,и

Стр221 упр 308

18-19

Распространение предложений однородными членами

Комбинированный

Нахождение однородных членов в предложениях, на слух и зрительно определять, как связаны однородн члены. Стр222 упр310, 312

Знаки препинания в предложениях с однородными членами

Стр 223 упр311

«Сложное предложение» -11ч

20

Сложное предложение без союзов

Урок новых знаний

Работа с правилом стр 224. Образоваие сложных предложений из простых. Нахождение основ. Составление схемы предложения. Стр 224 упр 313. Словарная работа ( станция). Составление словосочетаний и предложений о словарными словами. Стр 225 упр 314 работа с текстом.

Сложное предложение и предложение с однородными членами

Стр 226 упр 315

21

Сложные предложения с союзами и, а, но.

Комбинированный

Знаки препинания в сложном предложении Союзы в сложном предложении.стр 226 упр 316. Нахождение основ предложения. Работа с текстом стр 227 упр 318 . Составление предложений к схемам.

Сложные предложения с союзами и, а, но. Умение конструировать из простых предложений сложные и соединять их помощью союзов

Стр 227 упр 317

22

Составление сложных предложений с союзами И, А, НО

Урок закрепления

Составление предложений к схемам с помощью союзов И, А, НО . стр 228 упр 319, 320. Составление сложных предложений к картинкам.

Составление сложных предложений с союзами И, А, НО

Стр 230 упр 321

23

Сравнение простых и сложных предложений

Комбинированный

Составление предложений к схемам с помощью союзов И, А, НО. Сравнение простых и сложных предложений стр 230 упр 322. Однокоренные слова-. Разбор слов по составу. Нахождение основы предложения. Рисование схем предложений. Стр 231 упр 324 Работа с текстом.

Составление сложных предложений с союзами И, А, НО

Стр 231 упр 323

24

Распространение простых и сложных предложений.

Комбинированный

Составление предложений к схемам с помощью союзов И, А, НО. Сравнение простых и сложных предложений. Распространение простых и сложных предложений. Стр 232 упр 325

Распространение простых и сложных предложений.

Стр 233 упр 327

25

Распространение простых и сложных предложений.

Урок закрепления

Составление предложений к схемам с помощью союзов И, А, НО. Сравнение простых и сложных предложений. Распространение простых и сложных предложений. Стр 232 упр 326. Работа со словарными словами

Распространение простых и сложных предложений.

Стр 233 упр 328

26

Предложение. Закрепление знаний.

Урок закрепления

Составление предложений к схемам с помощью союзов И, А, НО. Работа со словарными словами. Составление с помощью словосочетаний предложений. Работа со словарными словами ( информация) составление предложений со словарными словами. Работа с текстом. Стр 235 упр 329

Написание предложений со знаками препинания

Стр 234 упр 330

27

Контрольный диктант по теме «Предложение»

Урок контроля

Контрольный диктант по теме «Предложение». Знаки препинания в конце предложения. Выписка из текста предложений к схемам, выписка словосочетаний Контрольные задания стр 236-237

Написание предложений со знаками препинания

28

Работа над ошибками

Урок коррекции

Составление предложений к схемам с помощью союзов И, А, НО. Работа со словарными словами. Составление с помощью словосочетаний предложений. Работа со словарными словами ( информация) составление предложений со словарными словами. Работа с текстом

Написание предложений со знаками препинания

Задания в тетради

29

Предложение. Закрепление знаний.

Урок закрепления

Составление предложений к схемам с помощью союзов И, А, НО. Сравнение простых и сложных предложений. Распространение простых и сложных предложений.

Написание предложений со знаками препинания

Задания в тетради

30

Предложение. Закрепление знаний.

Урок закрепления

Составление предложений к схемам с помощью союзов И, А, НО. Сравнение простых и сложных предложений. Распространение простых и сложных предложений.

Написание предложений со знаками препинания

Задания в тетради

4 четверть-24ч

Повторение

1

Состав слова

Комбинированный

Состав слова.

Значимые части слова. Работа с памяткой «Разбор слова по составу».

Анализ схемы слова и подбор слова заданного состава. Различать однокоренные слова и формы одного и того же слова, синонимы и однокоренные слова, однокоренные слова и слова с омонимичными корнями. Стр 238 упр 330.331

Состав слова. Однокоренные слова. Составление слов к схемам

Стр239

Работа по схеме

2

Написание текста по плану

Комбинированный

Работа с текстом по плану. Стр 239 упр 332

Написание предложений со знаками препинания

Задания в тетради

3

Существительное

Урок повторения

Правописание гласных и согласных в корнях слов Различать имена существительные, определять признаки, присущие имени существительному. Определять склонение имен существительных. Стр 240 упр в рамкке

Различать изученные части речи. Анализировать изученные грамматические признаки частей речи и соотносить их с той частью речи, которой они присущи

Стр 241

Упр333

4

Существительное

Урок повторения

Различать имена существительные, определять признаки, присущие имени существительному.

Изменять имена существительные по падежам

Различать имена существительные, определять признаки, присущие имени существительному.

Изменять имена существительные по падежам

Изменять существительные по падежам. Работа по карточке

5

Развитие речи

Комбинированный

Работа с текстом стр 241 упр 334. Работа с планом. Составление предложений по плану. Разбор существительных по составу

Написание предложений со знаками препинания

6

Упражнение в распознавании именительного, родительного, винительного падежей неодушевлённых имён существительных

Урок повторения

Работать с таблицей «Признаки падежных форм имён существительных».

Различать падежные и смысловые (синтаксические) вопросы. Различать имена существительные в начальной и косвенной формах. Работа с карточками

Правильное написание окончаний имен существительных в косвенных падежах.

Работа по карточке

7

Упражнение в распознавании именительного, дательного, винительного , творительного, предложного падежей неодушевлённых имён существительных

Урок повторения

Работать с таблицей «Признаки падежных форм имён существительных».

Различать падежные и смысловые (синтаксические) вопросы. Различать имена существительные в начальной и косвенной формах. Работа с карточками

Правильное написание окончаний имен существительных в косвенных падежах.

Работа по карточке

8

Типы склонения Алгоритм определения склонения имени существительного

Урок повторения

Определение склонения имен существительных в косвенных падежах. Три типа склонения имен существительных

Правильное написание окончаний имен существительных в косвенных падежах.

Работа по карточке

9

Упражнение в правописании безударных окончаний имён существительных

Урок повторения

Определение склонения имен существительных в косвенных падежах. Три типа склонения имен существительных Правильное написание окончаний имен существительных в косвенных падежах.

Правильное написание окончаний имен существительных в косвенных падежах.

Работа по карточке

10

Прилагательное

Урок повторения

Находить имена прилагательные среди других слов и в тексте.

Подбирать к данному имени существительному максимальное количество имён прилагательных. Сопоставлять и различать внешне сходные. Стр 242 упр 335 Определять род и число имён прилагательных.

Изменять имена прилагательные по числам, по родам (в единственном числе).

Определять род и число имён прилагательных.

Изменять имена прилагательные по числам, по родам (в единственном числе).

Работа по карточке

11

Развитие речи

Урок новых знаний

Работа с текстом стр 243 упр 336. Запись текста по плану

Правильное написание окончаний прилагательных

Работа по карточке

12

Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе

Урок повторения

Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе. Работа по карточкам

Писать безударное падежное окончание имени прилагательного путём подбора имени прилагательного с ударным окончанием или по окончанию вопроса в том же падеже

Работа по карточке

13

Упражнение в правописании падежных окончаний имён прилагательных

Урок повторения

Правописание гласных в безударных окончаниях Приводить примеры словосочетаний с именами прилагательными в родительном, дательном и предложном падежах. Работа с дидактич материалом

Правописание гласных в безударных окончаниях Называть вопросы и окончания имён прилагательных

Работа по карточке

14

Местоимение

Урок повторения

Местоимение как часть речи. Находить местоимения среди других частей речи. Определять наличие в тексте местоимений стр 244 упр 337,

Находить местоимения среди других частей речи

Упр 338 стр 245

15

Личные местоимения

Урок повторения

Изменение личных местоимений 1го и 2го лица по падежам. Работа с дидактическим материалом

Различать начальную и косвенные формы личных местоимений

Работа по карточке

16

Развитие речи

Урок повторения

Работа с текстом. Стр 245 упр 339. Сочетания местоимений с выделенными словами. Запись пересказа

Составление и запись текста

Работа по карточке

17

Глагол

Урок повторения

Различать глаголы среди других слов в тексте. Неопределённая форма глагола.2е лицо глаголов настоящего и будущего времени в единственном числе. Стр 246 упр 340

роль мягкого знака (ь) в окончаниях глаголов 2-го лица единственного числа в настоящем и будущем времени (-ешь, -ишь).

Стр 247 упр 341

18

Развитие речи

Урок новых знаний

Работа с текстом стр 247 упр 342. Запись текста по плану

Писать изложение по плану на основе анализа текста

Работа по карточке

19

Наречие

Урок повторения

Грамматические признаки наречия. Работа с определением. Стр 248. Нахождение наречий и постановка вопросов к ним упр 343

Грамматические признаки наречий

Работа по карточке

20

Развитие речи

Урок новых знаний

Работа с текстом стр 297 упр 344. Запись текста по плану

Составление и запись текста

Работа по карточке

21

Диктант

Урок контроля

Итоговый контрольный диктант

Находить и отмечать в словах орфограммы.

Объяснять, доказывать правильность написания слова с изученными орфограммами

Работа по карточке

22

Анализ контрольного диктанта Повторение

Урок коррекции

Анализ контрольного диктант. Коррекция допущенных ошибок. Повторение

Писать правильно слова с непроверяемыми написаниями

Работа по карточке

23

Повторение пройденного. Предложение.

Урок повторения

Простые и сложные предложения. Правописание существительных, прилагательных. Стр 250 упр 345

Простые и сложные предложения.

Работа по карточке стр 251 упр 346

24

Повторение пройденного. Предложение.

Урок повторения

Простые и сложные предложения. Правописание существительных, прилагательных. Стр 250 упр 345

Простые и сложные предложения.